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誰(shuí)有語(yǔ)文小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)?

回答
語(yǔ)文迷問(wèn)答

2016-10-20

7、小小的船

一.教學(xué)目標(biāo):

1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、 看懂圖意。有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、 感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

二.學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),一年級(jí)的學(xué)生會(huì)運(yùn)用拼音拼讀生字了,也已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一百多個(gè)字了.本文篇幅較短,學(xué)生讀通課文是沒(méi)有問(wèn)題的,可以放心的讓學(xué)生自由讀課文認(rèn)識(shí)生字。三、重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)生如何認(rèn)識(shí)本課的生字,會(huì)寫(xiě)本課的生字以及通過(guò)朗讀背誦課文,理解課文優(yōu)美的語(yǔ)言,形象的比喻,走進(jìn)課文美妙的夜景中是學(xué)習(xí)的重點(diǎn).

四.教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一. 教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)”見(jiàn).白”2個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁”門(mén)”.

2. 能有感情地朗讀課文,感受夜空的美麗.

二. 教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件

2.實(shí)物投影或圖片

三,教學(xué)過(guò)程

(一)自主識(shí)字

(1)、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們想不想猜謎語(yǔ)啊!老師這有個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家?guī)兔Σ乱徊?課件出示謎語(yǔ)) “有時(shí)掛在天邊,有時(shí)落在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀!

(學(xué)生猜出答案是月亮教師適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì))

2. 同學(xué)們真聰明,都知道是月亮,那你們對(duì)月亮了解多少呢?平時(shí),你看到的月亮是什么樣的呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,課件分別展示出也可用手或圖片表示出蔚藍(lán)的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮……最后定格在屏幕上或在黑板上畫(huà)出的是書(shū)上的插圖。)

3. 師:晴朗的夜晚,藍(lán)藍(lán)的天空,可愛(ài)的月亮,閃閃的星星,美麗的小姑娘,這是一幅多美的畫(huà)面啊!有位老爺爺把它寫(xiě)成了一首詩(shī)。題目就是《小小的船》。

(2) 配樂(lè),師范讀課文。

(這一部分設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入有聲有色的生活情境,靜中有動(dòng)的圖畫(huà)情境,學(xué)生感到新奇有趣,學(xué)習(xí)情緒高漲。)

(3) 初讀課文,讀中整體感知,提出讀書(shū)要求。

1. 讓學(xué)生放聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2. 把課文讀給同桌聽(tīng)。

3.在讀課文時(shí),一邊讀一邊畫(huà)出本課生字。

4.注意讀書(shū)的姿勢(shì)要端正。

(四)合作交流

(1)、交流讀書(shū)情況

四人小組配合讀,可一人讀一行,也可一人讀,大家聽(tīng)等。然后說(shuō)一說(shuō)你最喜歡詩(shī)中的什么,在圖上指給大家看一看。

(這里把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,通過(guò)各種形式的讀,對(duì)課文有所感知。)

(2)、趣味識(shí)字,語(yǔ)言環(huán)境中鞏固

1.同學(xué)們讀的這么認(rèn)真,新朋友等不及了,想和大家認(rèn)識(shí)一下,怎么樣,敢和他們見(jiàn)面嗎?(激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣)

(看課件,出現(xiàn)生字拼音),師:生字寶寶出來(lái)了,你想怎樣和他打聲招呼呢?喚出他的名字來(lái)好嗎?指名讀,齊讀。課件出現(xiàn)相應(yīng)的生字或卡片出示生字。

2.師:這些字寶寶換一個(gè)地方,小朋友能不能也認(rèn)出來(lái)呢?將本課的生字編成一篇短文(沒(méi)認(rèn)過(guò)的字要注音),讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字,短文見(jiàn)課件。

“我和媽媽去劃船?匆(jiàn)湖水很藍(lán)很藍(lán),湖面閃著金光,可漂亮了。我坐在小船里,看見(jiàn)湖邊有彎著腰的老爺爺,有可愛(ài)的小弟弟,還有外國(guó)朋友手里拿了一面小的五星紅旗……”

3.學(xué)生自由練讀,指名讀,交流。

(3 )書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

指導(dǎo)寫(xiě)“田,電” (四)、學(xué)習(xí)偏正詞組的朗讀

1.課件出示:學(xué)生自由填空,指名填空,注意讀好輕聲音節(jié):( )的月兒 ( )的船 ( )的星星 ( )的天

2、輪流評(píng)讀,讀出自己的感受來(lái)。

3、練習(xí)疊詞:星星是“閃閃的”,天是“藍(lán)藍(lán)的”,船兒是“小小的”你還能說(shuō)出這類(lèi)詞嗎?紅紅的太陽(yáng) 綠綠的小草 輕輕的云

(4)練習(xí)寫(xiě)字

1、 練習(xí)寫(xiě)“見(jiàn)、白”兩個(gè)字。

2、 教師范寫(xiě)。

3、 實(shí)物投影出示學(xué)生的字,師生一起評(píng)議。

第二課時(shí)

(三)品讀領(lǐng)悟

1. 指名讀一、二行:彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。 (出示課件)

彎彎的月兒是什么樣的呢?我們來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的月兒。(師生一起畫(huà))然后評(píng)一評(píng)畫(huà)出了“彎彎”的樣子嗎?

引導(dǎo)學(xué)生想象生活中你看到過(guò)那些彎彎的事物。(彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……)

再讀第一行,思考:彎彎的月兒像什么?(簡(jiǎn)筆畫(huà)彎月)并讓學(xué)生在圖上指出“兩頭尖”。

比較讀:彎的月兒小的船,小的船兒兩頭尖。

彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

(學(xué)生在比較讀中感悟語(yǔ)言的美,月兒的可愛(ài)。)

2. 品讀三、四行:

a生閉眼想象:一個(gè)晴朗的夜晚,我們坐在院子里抬頭看藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)天上有無(wú)數(shù)顆小星星一閃一閃的,還有彎彎的月兒,真像一只小船,讓我們飛上藍(lán)天,坐到月亮上去。這時(shí),你看到了什么?

(引導(dǎo)學(xué)生看圖想象,藍(lán)藍(lán)的天空像什么,閃閃的星星又像什么?借此理解比喻句。只要學(xué)生的想象有合理的成分都給予肯定。)

b理解“只看見(jiàn)”,什么叫“只”看見(jiàn):(其他沒(méi)有看見(jiàn))。只看見(jiàn)什么?“閃閃的星星”“藍(lán)藍(lán)的天”——

c指導(dǎo)學(xué)生朗讀,把想到的美景讀出來(lái)。

(創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境,激活學(xué)生的想象,學(xué)生的想象中有自己的見(jiàn)解,可能幼稚,卻是童心的自然流露,對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),這就是創(chuàng)新,教師要保護(hù)這種可貴的童真。)

(四)鞏固延伸

(1)讀讀演演

1、 輪讀評(píng)比:每個(gè)學(xué)生讀一句,讀出“彎彎的月兒”的可愛(ài),讀出“我在小小的船里坐”的快樂(lè)。

2、 讀讀演演:加上動(dòng)作,表情朗讀,配上〈小小的船〉的樂(lè)曲。

3、 唱唱演演:表演〈小小的船〉

(2 )拓展練習(xí),發(fā)展思維

你如果象這個(gè)小姑娘一樣,坐在彎彎的月兒上,還可能看到什么?(讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,任其自由翱翔,如可能看到長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江、人造衛(wèi)星、宇宙飛船、火星、飛碟等等)

(六 ) 趣味作業(yè)、課外延伸 (機(jī)動(dòng))

同學(xué)們,老師相信你們將來(lái)一定能真的坐上宇宙飛船,飛向藍(lán)天,登上月球,去探索大自然的奧秘。老師這兒有一份作業(yè),大家可以根據(jù)自己的興趣選做。(作業(yè)印刷好發(fā)給學(xué)生)

附:作業(yè)

1、我會(huì)說(shuō):彎彎的月兒像( )

藍(lán)藍(lán)的天空像( )

閃閃的星星像( )

( )像( )

2、我會(huì)讀:

愛(ài)照鏡子的月亮 月亮冷了

月亮愛(ài)照鏡子 天冷了

每經(jīng)過(guò)河邊、湖邊 月亮弟弟沒(méi)衣服穿

她都不忘記留下自己的影子 他一定很冷

看看今天 風(fēng)伯伯

是胖了?還是瘦了? 快把云衣服送來(lái)

給月亮弟弟穿上

3. 我會(huì)畫(huà):把你想象的星空畫(huà)下來(lái)。

四,板書(shū)設(shè)計(jì)

彎彎的月兒

尖 (彎彎的月亮圖) 尖

小小的船


擴(kuò)展資料

[教學(xué)目標(biāo)]

1.自主體會(huì)“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”疊音詞的作用。

2.能正確地朗讀課文,在教師引導(dǎo)下探究有節(jié)奏朗讀的奧妙,培養(yǎng)認(rèn)真讀書(shū)的良好習(xí)慣。小組分工能做到合作合理和諧高效,進(jìn)行簡(jiǎn)單造句,培養(yǎng)孩子語(yǔ)言創(chuàng)新表達(dá)素養(yǎng)。

3.感受藍(lán)天、明星、新月的美感,啟發(fā)學(xué)生想象,體會(huì)飛上藍(lán)天坐上月球的愉快心情,激起學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心。

[教學(xué)重難點(diǎn)]能有節(jié)奏地朗誦課文,進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

1、大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

你們的好朋友亮亮來(lái)了,給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),我們一起去看看吧!

猜謎語(yǔ):“有時(shí)掛在天邊,有時(shí)落在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀!

2、下面老師請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,晴朗的夜晚,藍(lán)藍(lán)的天空,可愛(ài)的月亮,閃閃的星星,美麗的小姑娘,這是一幅多美的畫(huà)面啊!

葉圣陶爺爺把這么沒(méi)的景色寫(xiě)成了一首小詩(shī),今天我們就共同學(xué)習(xí)這首小詩(shī)。

板書(shū)課題《小小的船》

誰(shuí)愿意大聲讀出課題

老師強(qiáng)調(diào)“船”字是翹舌音

3、孩子們,你們做過(guò)船嗎?那你們做過(guò)月亮嗎?想不想去嘗試一下坐月亮的感覺(jué)?

4、下面請(qǐng)大家輕輕的閉上眼睛并加以自己的想象,準(zhǔn)備好了,我們要出發(fā)了。我們慢慢的起飛,飛啊,飛啊,飛上了藍(lán)天,看到了小小的船。

播放課文朗讀。

二、學(xué)生字

1、好,我們太空遨游就到此,下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),大聲的讀出課文,自己在感受一下,遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式圈起來(lái),在請(qǐng)上面的拼音朋友幫忙,開(kāi)始吧!

同桌之間交流一下你標(biāo)記的生字,讀給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng),在看看誰(shuí)有什么好辦法記住這些生字朋友。

2、下面看、學(xué)生字。

領(lǐng)讀、組詞、說(shuō)記的方法、說(shuō)偏、他的那部分你見(jiàn)過(guò)旁。

你們記住這些生字朋友了嗎?想不想挑戰(zhàn)一下自己?給自己打打氣,加加油。(我能行)

3、課件出示生字,開(kāi)火車(chē)讀生字。小小火車(chē)快點(diǎn)開(kāi),火車(chē)司機(jī)是……

4、如果老師把這些字放在詞語(yǔ)里,你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?

下面我們做一個(gè)摘星星的'游戲。

三、學(xué)課文

1、我們除掉了生字朋友的障礙,下面自己在讀文,老師相信你一定比上次讀的還好。

2、課件出示夜空?qǐng)D和第一句話(huà),指名讀。

剛才有一個(gè)字同學(xué)們讀的很棒,就是這個(gè)彎字,彎的下面是個(gè)弓字,瞧,這就是弓,大家看弓是什么形狀的?

3、你見(jiàn)過(guò)的還有什么是彎彎的?

4、在滿(mǎn)天的星星中,有時(shí)月亮是圓圓的,有時(shí)月亮是彎彎的,那我們課文中月亮是什么形狀的呢?

5、恩,那讀這樣的詞時(shí),“的”字要讀輕聲,跟老師一起讀

6、像這樣的疊詞我們學(xué)過(guò)哪些,或者你知道哪些呢?

6、那課文中寫(xiě)的是彎彎的什么啊? (月兒)

7、月兒的“兒”字也要讀的輕聲,跟老師一起讀。

8、為什么說(shuō)彎彎的月兒小小的船啊?

因?yàn)閺潖澋脑聝涸趺吹?

9、那誰(shuí)能用“像”說(shuō)出這些句子那?

10、小小的船是什么形狀的啊!

11、大家請(qǐng)看這兩句話(huà),你認(rèn)為哪個(gè)好?為什么?

誰(shuí)能讀出它小而可愛(ài)的語(yǔ)氣。

12、一個(gè)晴朗的夜晚,我們坐在院子里抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)天上有無(wú)數(shù)顆小星星一閃一閃的,還有彎彎的月兒,像一只小船,如果你有一雙翅膀來(lái)到這美麗的“小船”里,你會(huì)看到什么呢?

13、這么美的夜空中有這樣一只小小的船,你有什么愿望呢?

14、出示第三句話(huà),自由練讀。

15、誰(shuí)能聲音洪亮的讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

16、你認(rèn)為怎么讀好聽(tīng)你據(jù)怎么讀?

17、想象坐在小船上的感覺(jué),美美地讀出來(lái)。

18、誰(shuí)還能用“在”說(shuō)出這些句子呢?

19、下面我們齊讀一下這首小詩(shī),看誰(shuí)讀得表情最好,想象自己就是坐在月亮上的那個(gè)小朋友。

四、總結(jié)

同學(xué)們,我們國(guó)家的航天事業(yè)還需要你們來(lái)創(chuàng)造,老師相信你們將來(lái)一定能真的坐上宇宙飛船,飛向藍(lán)天,登上月球,去探索大自然的奧秘。


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