最后一堂語(yǔ)文課

 

   早上第二節(jié)，本學(xué)期最后一堂語(yǔ)文課。

   一直在想，給他們講一點(diǎn)什么。原本只想給他們串講一下整本書(shū)的考點(diǎn)脈絡(luò)，讓他們?cè)诳荚嚽暗娜�天里認(rèn)真

復(fù)習(xí)，好好看書(shū)，爭(zhēng)取在畢業(yè)前的最后一次期末考試?yán)铽@得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。但是，在來(lái)的路上，想想，還是不愿

意讓這學(xué)期的這個(gè)結(jié)尾結(jié)束得這么簡(jiǎn)單。

   站上講臺(tái)，由于上節(jié)課老師拖了一下堂，教室里鬧哄哄的�？匆�(jiàn)我不發(fā)一言地站在講臺(tái)上，學(xué)生逐漸安靜下

來(lái)了，因?yàn)樗麄兲�熟悉我所�?qiáng)調(diào)的幾個(gè)細(xì)節(jié)了，比如下課隨便瘋耍，但是只要一聽(tīng)到預(yù)備鈴聲，就應(yīng)該像戰(zhàn)場(chǎng)上

的士兵聽(tīng)見(jiàn)沖鋒號(hào)一樣，馬上進(jìn)入上課狀態(tài)。

   “今天這節(jié)課是本學(xué)期最后一次語(yǔ)文課，在正式上課之前，我很想和大家談?wù)勎易隽舜蠹乙粚W(xué)期語(yǔ)文老師的

收獲和感悟�！蔽冶M量讓自己說(shuō)話的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)平和安靜。

   “首先我想給大家念一篇同學(xué)們上周的周記《我的收獲》，作者張強(qiáng)�！甭�(tīng)到作者名字的時(shí)候，大家哄笑了

起來(lái)。我很清楚大家哄笑的原因，因?yàn)閺垙?qiáng)是班上數(shù)理化很棒，但是語(yǔ)文成績(jī)極差的一個(gè)男孩。上周，我給他們

布置了最后一篇周記，請(qǐng)談?wù)劚緦W(xué)期語(yǔ)文課以及其他學(xué)習(xí)的收獲，只要真誠(chéng)就可以，隨便用什么樣的形式。

   “我上初三了，我原來(lái)的學(xué)習(xí)一直遵照‘白天看電視，晚上寫(xiě)作業(yè)’的規(guī)則，今天寫(xiě)這篇周記，我一直在

想，寫(xiě)什么呢？我這學(xué)期收獲了什么呢？一直就想到了現(xiàn)在的三點(diǎn)多……”聽(tīng)到這個(gè)典型的張強(qiáng)式開(kāi)頭，大家再

一起笑了起來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)孩子每次的作文都是這種無(wú)厘頭似的口水話，根本抓不住一個(gè)中心，更不要說(shuō)從外在上

美化自己的語(yǔ)言了。

   我依然不動(dòng)聲色地念下去：以前我的學(xué)習(xí)是除了數(shù)學(xué)，其他都不學(xué)。但是到了這學(xué)期，聽(tīng)了你的話，我開(kāi)始

除了英語(yǔ)，其他都學(xué)，結(jié)果有很多的收獲。以前我在上課的時(shí)候，往往傻乎乎想的是，我放學(xué)后打游戲，一定要

把某某某打翻盤(pán)，現(xiàn)在開(kāi)始想的是，我這次考試一定要把某某某超越過(guò)。突然我發(fā)現(xiàn)，自己以前的做法是多么的

傻瓜。我一定要把成績(jī)拿上去，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)這并不是一件很艱難的事情。其實(shí)，只要你做了，你

會(huì)發(fā)現(xiàn)努力就有收獲。如果你全力以赴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蘭瑞宣（別班全年級(jí)第一名）是個(gè)“渣渣”，超越他，就好比

踩死一只螞蟻。如果你超越了他，你一定會(huì)成為全校幾百名女生心中的佼佼者……

   讀到這里的時(shí)候，下面的學(xué)生不笑了，幾個(gè)很皮的孩子臉上的表情明顯地寫(xiě)出觸動(dòng)了他們什么。

   “各位同學(xué)，張強(qiáng)是我在這個(gè)班第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。原因有二，一是因?yàn)槲以瓉?lái)教過(guò)一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué)也叫

‘張強(qiáng)’我想象著，他可否也和那個(gè)張強(qiáng)一樣；二是因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)拿到班上成績(jī)單的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)張強(qiáng)同學(xué)的理科特

別好，但是語(yǔ)文和英語(yǔ)相當(dāng)差，當(dāng)時(shí)我就想，太可惜了，作為他的語(yǔ)文老師，一定要想方設(shè)法幫他把語(yǔ)文提上

去，不能因?yàn)檎Z(yǔ)文，耽誤了一個(gè)孩子美好的前程。這學(xué)期，我是這樣想的，也是這樣做的。這次張強(qiáng)同學(xué)的作文

讓我感動(dòng)，雖然他的語(yǔ)言依然讓我著急，他的作文中心依然那么游離。但是在他的文章里，我讀到一個(gè)人之為

人，極具男子漢氣魄的霸氣。雖然從外形來(lái)說(shuō)，他缺乏江浩同學(xué)的魁梧身形；從性格上來(lái)講，他缺乏卡勇同學(xué)藏

族人特有的血?dú)夥絼�。但是他的骨子里卻充滿(mǎn)了一個(gè)曾經(jīng)的落后者不服輸、愿意通過(guò)自己的努力來(lái)改變現(xiàn)狀的魄

力與勇氣，這才是青年人應(yīng)有的豪邁品質(zhì)，有這一點(diǎn)，其余的東西都是迎刃而解的事情。這一點(diǎn)，我非常欣慰，

相當(dāng)敬佩！”

   教室里靜默一片。

   “和大家相處一學(xué)期，我深深地體會(huì)到，我們和城里學(xué)生的差距，不在于我們的智力，而在于我們的意識(shí)和

努力。如果你可以拿出把游戲打翻盤(pán)的毅力，如果你可以拿出寧看電視不吃飯的勇氣，如果你可以拿出運(yùn)動(dòng)會(huì)拼

命三郎的豪氣，我想請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)世界上，還有什么不可以？！”

   “不要讓今年年中考結(jié)束的鈴聲成為你人生開(kāi)始的一聲嘆息，你一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真努力，腳踏實(shí)地，

不是盡力而為，而是全力以赴，再差的我們都可以創(chuàng)造奇跡！好，開(kāi)始上課！”

   教室里出奇的安靜，大家都靜靜地聽(tīng)著。下課的鈴聲響起，大家沒(méi)有一絲躁動(dòng)，走出教室的那一瞬間，我瞥

見(jiàn)幾個(gè)孩子的臉蛋在陽(yáng)光的照耀下，有流淚的痕跡！