以下是針對(duì)各大題型給出的相應(yīng)復(fù)習(xí)建議：
一、基礎(chǔ)知識(shí)
①字音字形、選詞填空
這兩題考查學(xué)字詞掌握情況，基本只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷辨析，屬于送分題。
②病句辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
病句辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題是選擇題中較有難度的題目，但是相應(yīng)的，這兩題的知識(shí)點(diǎn)也是固定的，因此復(fù)習(xí)起來難度反而較小。只要掌握病句基本的六大類型和八種特例，各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的核心用法，并輔之以一定量的訓(xùn)練鞏固就可以保證基本無誤。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)零散且繁多，復(fù)習(xí)時(shí)一定要有所側(cè)重，著重理解標(biāo)號(hào)中的引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)，點(diǎn)號(hào)中的頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問號(hào)等幾種符號(hào)的用法即可。
二、說明文閱讀
說明文閱讀沒有太多的技巧可言，審題清晰，細(xì)心比對(duì)是得分的不二法寶。
三、文言文閱讀
建議同學(xué)們回歸課本，將課內(nèi)文言文及課下注釋抽時(shí)間過一遍，雖然不考課內(nèi)，但我們依然要明白，課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)才是一切課外考查的基礎(chǔ)。
四、古詩(shī)詞默寫
古詩(shī)詞默寫考查九年級(jí)上冊(cè)課本的內(nèi)容，這幾題靠單純的背記就可以解決問題，因此這10分必須拿到，沒有任何理由丟掉。
五、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀講求“隨文出題”，注重考查學(xué)生對(duì)文章文本本身的把握和理解，因此我們?cè)诖痤}時(shí)，一定要學(xué)會(huì)分析文章，在弄懂文章大意和作者寫作思路的前提下再去思考如何回答問題;其次，思考問題時(shí)要有題型意識(shí)，概括、賞析、含義、作用、主旨、寫作意圖等，各類題型各有應(yīng)對(duì)手法;再次，適當(dāng)?shù)煞贮c(diǎn)意識(shí)，不要僵化地認(rèn)為4分的題目就一定有兩個(gè)采分點(diǎn)，6分的題目就一定有三個(gè)采分點(diǎn)，事實(shí)已然證明并非如此;最后，再次強(qiáng)調(diào)，閱讀理解，重在理解，不能讀懂文本，題型、技巧都是空中樓閣，一定要在平時(shí)的訓(xùn)練多花功夫在分析文章上，而非想著多做多少題，或者迷信所謂答題公式。切記!切記!
六、綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際
綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際歷來以靈活多變?yōu)樘厣瑳]有固定的考法，但同學(xué)們可以在平時(shí)多訓(xùn)練調(diào)查問卷、選題設(shè)置、條件擬定等幾類題型。第一是因?yàn)檫@幾種題型考查相對(duì)較多;第二則是因?yàn)檫@幾類題型更能鍛煉大家思維，有益于探究能力的'提高。
七、寫作
寫作是整個(gè)考試的重中之重，而立意是寫作的重中之重。強(qiáng)化作文審題立意訓(xùn)練是想要保證作文分?jǐn)?shù)不太低的首要任務(wù);若想拿到更高分，則要在立意正確的前提下追求材料支撐的準(zhǔn)確性，平時(shí)素材積累不必貪多，素材重在使用，而不在積累多少，因此務(wù)必做到舉一反三，學(xué)會(huì)將有限的素材改造以適應(yīng)多變的考法;最后能夠影響得分的是語(yǔ)言表達(dá)，在前兩者保證的前提下，可以力求文章的文采。
根據(jù)上述建議，同學(xué)們可以根據(jù)自己的長(zhǎng)短處制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在最后的這段時(shí)間里查漏補(bǔ)缺，提高語(yǔ)文能力。即便元調(diào)考試中出現(xiàn)新的題型，也不必?fù)?dān)心，要明白，元調(diào)考試考查的是我們的語(yǔ)文能力，而非對(duì)某種題型的熟練程度，而語(yǔ)文能力早已在我們多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中內(nèi)化成自身的一部分，這種能力并不會(huì)因題型改變而有太大的出入。只要如實(shí)展現(xiàn)自身水平，就是完美的元調(diào)!