初中常見病句類型有哪些？
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初中常見的病句類型舉例
(一)、成分殘缺：
例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。
(主語殘缺，刪去“通過”或“使”。)
例2：全校師生積極開展“獻愛心”。
(句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。)
(二)、詞序不當：
例3：數(shù)學對我不感興趣。
(主體“我”，客體“數(shù)學”，改為“我對數(shù)學不感興趣。”)
例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。
(邏輯上應是先“認識”，再“改正”。)
(三)、搭配不當：
例5：他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)
例6：臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。
(學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。)
(四)、重復羅嗦：
例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與 “詳”重復。)
例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。)
(五)、否定不當：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。)
例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。)
(六)、誤用歧義：
例11：這輛自行車沒有鎖。
(這句話可以理解成“車沒有配鎖具�！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來�！�)
例12：做手術的是他的父親。
(“做手術的”人可是醫(yī)生，也可指病人。)
(七)、前后矛盾：
例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”)
例14：“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。
(“不要超過”和“左右”前后矛盾。)
(八)、用詞不當：
例15：我忽然感到她是個很智慧的人。
(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”)
例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。
(“成就”詞義過重，改為“成績”)
擴展資料
幾種務必注意的病句類型：
1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事�！氨苊狻薄邦A防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。
①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。(“北京”是“季節(jié)”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對)
②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。(“三忌”與后面的“忌”矛盾)
2、分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù);搭配介詞要想清，是否意思有問題。
①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)
②材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。
3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。
①有沒有意志是成功的關鍵。(“成功”之前應加“能否”)
②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。(多了一個“不”，意思弄反了)
4、習慣錯用的詞:
“目的是為了”“大多以……為主”語意重復
①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。(“目的”與“為了”重復)
②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的'。(“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復)
“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達……多(以上)”“超過……以上”表意矛盾
③近一半左右的年青人不相信這個。(“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”;與“左右”矛盾)
④載重量達十噸以上。(“達”指的是數(shù)量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾)
⑤通過這次普法學習，使我增強了法制觀念。(“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應該去掉其中一個。)
