求三年級語文下冊《太陽是大家的》教案
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三年級下冊語文《太陽是大家的》教案
一、欣賞太陽，談話導(dǎo)入
1課前活動：初次見面，送給大家一個禮物，請大家欣賞一首歌。(播放課件) 讓我們帶著一份美好的心情開始我們的語文課。
2.太陽是我們非常熟悉的，你會用什么詞句來描述她呢?(指名說)
Y1：說“陽光燦爛”之類的詞句，偏重情感性。P1：無論是日出，還是日落;無論是燦爛的朝陽，還是絢麗的晚霞，都給人們帶來無盡的遐想和美好的享受。大家說的多好啊!從你們的嘴中流淌出的都是對太陽的喜愛和贊美啊! 詩人薛為民為小朋友寫了一首有關(guān)太陽的詩歌，
Y2：說太陽的大、熱等特點(diǎn)及和人類的關(guān)系。
P2：是啊，太陽帶給我們光和熱，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。今天我們來學(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)的詩歌，他的作者是薛衛(wèi)民。
他想告訴我們——(指板書，齊讀課題)
二、讀通課文，認(rèn)識生字。
1. 老師已經(jīng)會背這首詩了，想聽聽嗎?(配樂范背)
2. 此時，你想到了什么?(指名說)
Y1：這首詩寫得真美!
P1：是不是有了想讀一讀的沖動?
Y2:我覺得太陽太偉大了。(講到感受到的內(nèi)容)
P2：不錯，如果呆會兒能通過朗讀把你的感受表達(dá)出來，一定更棒!
Y3：老師讀得真好!我也想讀讀(背背)P3：謝謝你的鼓勵，你一定能比老師讀得更好!
3.趕快翻到25課，把這首詩認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果，能試著讀出節(jié)奏感，讀出詩的韻味來就更好了。 生自由讀文，師巡視。
4.剛才讀得真認(rèn)真啊!誰愿意站起來讀讀課文?請四位同學(xué)分小節(jié)讀，，其余同學(xué)仔細(xì)聽，呆會兒評一評字音有沒有讀準(zhǔn)，句子讀得通不通順。(指名分節(jié)讀課文，指名評價。)
5.指2-3人評價。
Y1:學(xué)生指出’彤”的讀音
P1：你真仔細(xì)，我要和你握握手!你一定進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。
Y2：讀音沒有錯誤。P2：你們真行，第一遍就把課文讀正確了。不過老師還想考考你們。
你知道他單個的時候念什么?(出示卡片：彤)當(dāng)它在ABB的詞語中怎么念?你教教大家，你知道他的意思嗎?彤在字典里的解釋就是紅色。你想三個表示紅的字連在一起那是什么感覺?(出示卡片：紅彤彤)快讀出你的味道來!大家跟他讀兩遍。指名4-5人
三.直觀感受，美讀第一節(jié)。
1。讓我們一起來欣賞朵朵白云和紅彤彤的晚霞吧。看(播放課件)
2。美嗎?試一試，能用你的朗讀表達(dá)出來嗎?(自由讀)一起來讀。
3。讓這份美麗永駐我們的腦海中吧。一起來背背。
擴(kuò)展資料
《太陽是大家的》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：朗讀詩歌，背誦詩歌。
難點(diǎn)：理解詩歌含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體，小黑板。
教學(xué)安排：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、精彩展示
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
師播放有關(guān)日出日落的.圖片，師談話：同學(xué)們，看了這么多有關(guān)太陽的圖片，你想說些什么?
讓生自由談對太陽的認(rèn)識，師引入課題.齊讀課題。
三、檢查預(yù)習(xí)：
1、認(rèn)讀生字詞。(利用小黑板出示，多種形式認(rèn)讀)
師強(qiáng)調(diào)彤的讀音，陪與倍、部的區(qū)分(在紅彤彤一詞中要讀成一聲; 再生說幾個ABB式的詞語。)
2、送字入文，檢查詩歌的朗讀情況。
四、初讀詩歌，了解詩歌大意：
1、教師范讀詩歌，生認(rèn)真傾聽。
2、生評價，并自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、小組同學(xué)進(jìn)行比賽，看誰讀得好。師巡視。
4、全班比賽，每大組推薦一名進(jìn)行朗讀，評出最佳獎。
5、由最佳獎帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀詩歌。
6、自由談對詩歌的了解。(能說出一點(diǎn)即可)
五、課后延伸：
有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。
