作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《絕招》教案誰有？，僅供參考，大家一起來看看吧！

　　三年級(jí)下冊(cè)語文《絕招》教案誰有？ 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，說出文章的主要內(nèi)容。

　　2、運(yùn)用圈一圈、畫一畫的方法了解幾個(gè)孩子比了哪些絕招，運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法說說自己最佩服誰的絕招，運(yùn)用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。

　　3、在讀說中體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣，并產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　說說你最佩服誰

　　的絕招。

　　教學(xué)難點(diǎn)：想象小柱子是怎樣練絕招的，從中體會(huì)只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　這節(jié)課我們還要從“習(xí)慣、朗讀、知識(shí)”三個(gè)方面來考查同學(xué)們參與學(xué)習(xí)的情況，你們有信心闖過這三關(guān)嗎？老師相信你們個(gè)個(gè)會(huì)表現(xiàn)得很棒！

　　1、第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪方面的課文？（有關(guān)童年生活的課文）

　　2、記得《爭(zhēng)吵》這一課講了一件什么事嗎？

　�。ㄎ液涂巳R諦因?yàn)榘驯咀优�臟的事而發(fā)生了爭(zhēng)吵，他感到不安、后悔，可又沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)果克萊諦先提出和好，兩個(gè)又重歸于好的事。）

　　3、這是發(fā)生在兩個(gè)小伙伴之間的故事。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的故事。

　　4、齊讀課題：

　　從課題中，我們能知道這是一篇什么課文？（略讀課文）

　　5、以往我們都是怎么學(xué)習(xí)略讀課文的？（弄清導(dǎo)讀問題）

　　二、明確問題，學(xué)法遷移：

　　1、明確問題：今天我們還要用這種方法來學(xué)習(xí)第16課。

　�、僮宰x導(dǎo)讀：畫出要解決的問題

　�、趨R報(bào)板書：我們要思考什么問題？

　　幾個(gè)小伙伴都比了哪些絕招

　　你最佩服誰的絕招

　　小柱子怎樣練絕招

　�、蹖W(xué)習(xí)一篇課文，我們通常都要解決的'一個(gè)問題是什么？（主要內(nèi)容）

　　2、回顧學(xué)法：

　　你想用什么方法解決這些問題？

　�、僦饕獌�(nèi)容——（起因經(jīng)過結(jié)果）

　�、趲讉�(gè)小伙伴比了哪些絕招——（圈一圈、畫一畫）

　�、圩钆宸�誰的絕招——（抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際）

　　④小柱子怎樣練絕招——（想象）

　　三、自學(xué)合作，開放拓展：

　　1、自學(xué)：

　�、賳栴}清楚了嗎？方法明白了嗎？讓我們一起去闖關(guān)吧！

　�、诶蠋�給大家準(zhǔn)備了一張測(cè)試卷

　　自學(xué)測(cè)試：

　　1、下面幾句話是對(duì)課文主要內(nèi)容的表述，選出你認(rèn)為正確的答案（+5分），說出理由（+5分）。

　　A、課文主要寫：發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的事。

　　B、課文主要寫：幾個(gè)小伙伴比絕招的事。

　　C、課文主要寫：小柱子在和小伙伴比絕招時(shí)沒能取得好成績(jī)，覺得很丟人，就暗暗練起絕招，結(jié)果在又一次比絕招時(shí)受到小伙伴稱贊的事。

　　2、幾個(gè)小伙伴比了哪些絕招（每答出一處+5分）

　　3、你最佩服誰的絕招（+10分），可參照“溫馨提示”來回答。

　　溫馨提示：（1）我最佩服（）的絕招。我是從第（）自然段（）句話體會(huì)出來的，我抓住了（），這個(gè)詞（句）的意思是（），從中可以看出（），所以我最佩服他的絕招。

　　4、想象小柱子是怎樣練絕招的（+10分）

　�、坶_始自學(xué)

　　2、小組交流：

　　師：還有兩分鐘時(shí)間，第3題在小組內(nèi)交流，1號(hào)組長(zhǎng)領(lǐng)著打分。

　　3、全體反饋：

　　（1）檢查朗讀：（正確、流利+10分，有感情+10分）

　　a指4人：你給自己打多少分？大家同意嗎？

　　b就像這樣，在小組內(nèi)接讀全文，2號(hào)組長(zhǎng)打分。

　　總結(jié)：得10分舉手，恭喜，闖過朗讀關(guān)。得20分的同學(xué)可以當(dāng)小老師了，下課后教教你的同伴，讓大家共同進(jìn)步。接下來我們來闖知識(shí)關(guān)！

　�。�2）匯報(bào)試卷：

　　A、主要內(nèi)容：c，原因（起因—經(jīng)過—結(jié)果）

　　B、三胖：憋氣

　　二福：空翻、不靠樹倒立、單臂倒立

　　小柱子：靠樹倒立、兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算

　　C、最佩服誰的絕招：學(xué)生參照“溫馨提示”匯報(bào)

　　D、想象小柱子怎樣練絕招

　�。�3）開放：

　　如果你是他們中的一員，你會(huì)拿出什么絕招？（你想練什么絕招）

　　四、質(zhì)疑總結(jié)，布置任務(wù)：

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　2、累計(jì)分?jǐn)?shù)（個(gè)人、大組）

　　這節(jié)課有不少同學(xué)得了滿分，說明在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中你們

　　掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)不理想的同學(xué)可能對(duì)這些學(xué)習(xí)方法還沒能完全掌握，希望在第五單元的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下次略讀課測(cè)試中取得好成績(jī)。

　　三年級(jí)下冊(cè)語文《絕招》教案誰有？ 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。

　　3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從文中明白題目“絕招”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文插圖

　　教學(xué)過程：

　　一、理解課題，導(dǎo)入新課

　　1、“絕招”的意思。（可以通過查字典或討論理解題意）

　　2、通過課題，你還理解了什么。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫下來。

　　2、分段指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。

　　三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文

　　1、選擇自己喜歡的方式，讀課文。

　　2、小組討論：

　�。�1）課文主要講了一件什么事？

　　（2）幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招？你最佩服誰的絕招？

　�。�3）用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的？

　　四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。

　　1、引導(dǎo)用比較簡(jiǎn)練的語言，概括全文內(nèi)容。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

　　3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

　　五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會(huì)讀出來。

　　六、擴(kuò)展延伸

　　說說自己有哪些絕招，平時(shí)有過像課文描寫的那樣的比賽嗎？有興趣可以寫一寫。

　　三年級(jí)下冊(cè)語文《絕招》教案誰有？ 篇3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、能寫清楚練絕招的過程中有什么趣事，有什么體會(huì)。

　　2、能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　3、初步學(xué)習(xí)描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法（口頭引導(dǎo)，不做技能訓(xùn)練）。

　　4、自覺運(yùn)用目標(biāo)策略。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，靈感碰撞

　�。ò鍟�：“絕招”）

　　誰知道，什么是絕招。

　　（生活中、學(xué)習(xí)上的與眾不同的本領(lǐng)，有天生的，也有練成的）

　　昨天馬老師告訴我一個(gè)秘密：我們班同學(xué)練了許多絕招。是不是��？今天，教室里來了許多陌生的老師，她們來自天河區(qū)的另一間學(xué)校，和我一樣，都是想來見識(shí)見識(shí)你們的絕招。然后，還想讓自己班上的同學(xué)和你們比絕招呢。你們對(duì)自己有信心嗎？

　　二、頭腦風(fēng)暴，打開思路

　　1、你有什么絕招？靜靜地想一想，在作文紙上用符號(hào)快速記錄下來，看誰想得多：（學(xué)生記錄）

　　2、指名發(fā)言：

　　指導(dǎo)：你的絕招是什么，取個(gè)有意思的名字。

　�。ń^招：生活中的、學(xué)習(xí)上的）

　　在黑板上隨機(jī)板書。

　　三、對(duì)話平臺(tái)，指導(dǎo)表達(dá)

　　1、全班交流（1～2個(gè)）：

　　這么多的絕招，你們對(duì)哪個(gè)最感興趣？（指名說）還有誰也對(duì)這個(gè)感興趣？你們想知道什么？（是怎么樣的？怎么練的？練的時(shí)候有什么體會(huì)？如何發(fā)現(xiàn)自己的絕招的？）

　　──板書

　　指名說，其余同學(xué)認(rèn)真聽，要求：聽完后扮記者采訪，提出不明白的問題。

　　2、小組交流。學(xué)生輪流講，互相提問，互相補(bǔ)充。

　　四、記錄思維軌跡

　　說絕招說得很棒，寫絕招你們一定更棒。在動(dòng)筆寫作之前，把要寫的內(nèi)容想清楚可重要啦。請(qǐng)你靜靜地把“練絕招（發(fā)現(xiàn)）”的過程在腦海中“放一放電影”，盡可能“放”長(zhǎng)一點(diǎn)，“放”出來的畫面越清晰越好。一邊“放”一邊用自己喜歡的方式把它們畫下來（簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)記錄）。

　　五、目標(biāo)定向，完成習(xí)作