閱讀題：

　　1.請(qǐng)用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。

　　2.第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用?

　　3.這篇小說哪一個(gè)詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強(qiáng)?文中的哪一個(gè)細(xì)節(jié)可以證明?

　　4.根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對(duì)螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。

　　答： →難以想象→ → →鞠躬

　　5.怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義?

　　6.在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對(duì)“我”的做法是否贊同?為什么?

　　參考答案：

　　1.示例：困惑于生活在當(dāng)代優(yōu)越環(huán)境中的兒子不知道艱辛不理解生命意義的我?guī)�他去爬山，用草稈穿透一只螞蚱的身體給兒子玩，螞蚱不惜流盡鮮血忍著劇痛讓草稈刺穿身體也要逃生的毅力讓我們感受到震撼，體味到生命的偉大和敬畏。

　　2.為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，這么冷清的環(huán)境螞蚱求生的不易，更加讓人震撼。

　　3.震撼 震驚 奇跡 描寫螞蚱拼命求生的堅(jiān)強(qiáng)毅力時(shí)候的細(xì)節(jié)

　　4.認(rèn)為它是害蟲輕視→難以想象→對(duì)螞蚱求生的毅力感到驚訝→被強(qiáng)烈震撼→ 鞠躬

　　5.鞠躬即使作者對(duì)螞蚱表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)的毅力的欽佩也是對(duì)螞蚱的歉意，對(duì)生命的敬畏，更是對(duì)它用自己的實(shí)際行動(dòng)乃至生命的代價(jià)教育了作者父子的感激。

　　6.不完全贊同。首先螞蚱是害蟲這是人類從自己校對(duì)對(duì)它進(jìn)行的界定，有其合理性，但是任何生物在世界上都有其生存的權(quán)利，也是大自然的一員，特別是對(duì)生的本能對(duì)作者父子也起到了震撼教育作用。