作者通過“飛蛾求生”、“瓜苗生長”、“靜聽心跳”三個事例感受到了生命雖然短暫,卻要用短暫的生命創(chuàng)造出無限的價值,從而熱愛生命、尊重生命、善待生命.
作者呼喚的`“生命，生命”，表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，愿每個人珍視生命，不虛度光陰，堅強(qiáng)勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，讓人生更有意義，更有光彩，更有活力。同時，也說明一個道理：不到最后一刻，就不能放棄求生的欲望。
生命生命課文主要內(nèi)容是什么？
回答
語文迷問答
2017-06-26
《生命生命》
課文開頭首先提出問題：生命是什么?下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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