《孩子我領(lǐng)你來(lái)看瀑布》的閱讀題目
①你在剛會(huì)聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候，我就教會(huì)了你背誦李白的《望廬山瀑布》，可你認(rèn)識(shí)瀑布嗎？你知道它是從哪兒來(lái)，又將到哪兒去？
�、诤⒆�，來(lái)，我領(lǐng)著你觀看瀑布，領(lǐng)略一下大自然給我們的博大精深的啟迪。
③瀑布原來(lái)不從天上來(lái)，它是從大山里來(lái)，就像孩子你從大山里來(lái)一樣，那么簡(jiǎn)單，那么歡快。當(dāng)它從大山母親的懷抱走出來(lái)，它還那么孱弱，那么纖細(xì)，姍姍的腳步總也走不出大山的胸懷，大山的視線。然而，它終究要走出去啊，縱然碰上一百次的崖壁，拐上一千道彎彎，跌翻一萬(wàn)個(gè)跟頭，它的目標(biāo)不變，它的信念永恒。孩子，你看不見(jiàn)它那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的探索，只有山風(fēng)知道，只有山月知道。它的不可更改的初衷感動(dòng)著大山，大山為它讓開(kāi)一條蹊徑；它的不屈的氣概感染了云霧，云霧為它默默地致意。走過(guò)漫漫寒冬，一路山花為它拍紅了手掌，轉(zhuǎn)過(guò)嶙峋山嘴，一山春鳥(niǎo)為它婉轉(zhuǎn)啼唱。
�、芎⒆幽憧矗俨紒�(lái)了！
�、萜俨紒�(lái)了，是大山把它送了出來(lái)，帶著山嵐霧靄，裹著風(fēng)雨雷電，攜著山花鳥(niǎo)鳴，挾著寒氣驕陽(yáng)。它站在了人們景仰的位置，向世界放眼俯瞰。它看見(jiàn)了人們的莊稼、房屋和家園，它看見(jiàn)了勞作的汗水，屋頂?shù)拇稛煟孱^寧?kù)o的黃昏，莊外和樂(lè)的喧嘩。于是，它要走下去，走到人民中間去。是的，從高高的位置下去是不容易的，膽量、氣魄、精神、風(fēng)格全都裸掛在懸崖上了。下去，它原來(lái)并沒(méi)有想到，會(huì)有動(dòng)地的雷鳴般的掌聲響起來(lái)，在它的身前身后化作禮贊。
⑥孩子你看，瀑布下來(lái)了。它的凌空飛渡的形象，它的氣沖斗牛的風(fēng)采并沒(méi)有改變�，F(xiàn)在，我們看見(jiàn)它在我們一樣的高度，大寫(xiě)著自己不懈的追求。分一股到田野去吧，你聽(tīng)那莊稼的呼喚和農(nóng)民一樣急切；分一股到涵道去吧，試想那水輪機(jī)因你而歌唱何等狂歡；分一股給竹葉吧，母親會(huì)記住那細(xì)細(xì)的叮嚀；分一股與未來(lái)的孩子，讓他們潤(rùn)澤的筆尖綻放三月的奇葩；其余的繼續(xù)向前，繼續(xù)譜寫(xiě)滋潤(rùn)人心的美妙心曲。
�、吣憧�，你看，瀑布走了，但你的眼睛會(huì)失去風(fēng)景嗎？你的'耳邊會(huì)停歇歌唱與吶喊嗎？千年古崖會(huì)突然枯竭嗎？瀑布是走了，我們也會(huì)走的，你的老祖父祖父都走了，他們的一生或許只是一條溪流，沒(méi)能成為瀑布，但他們和瀑布一樣，都從山里來(lái)，都向山外去。他們的一生可能比一幅挽聯(lián)還短，他們的追求和摸索卻比溪流還長(zhǎng)。他們的一生沒(méi)能嶄露頭角，甚至湮沒(méi)無(wú)聞，頭頂蒼天背倚石壁流干了最后一滴汗，所以沒(méi)有哪一位詩(shī)人為其提寫(xiě)過(guò)片言只字。我作為你的父親，也會(huì)要走的，走的姿勢(shì)走的形象只會(huì)是一條溪流，但是，同許多先民一樣，我不愿在靜止中消逝，不愿在平坦中徜徉，愈是遭受挫折,愈是放聲歌唱。孩子，及至你，也會(huì)要走的，你能像這眼前的瀑布一樣，孤寂時(shí)暢想大海，弱小時(shí)自強(qiáng)不息，居高而見(jiàn)莊禾，位卑不忘母恩嗎？
文章第一自然段在文中有什么作用？（4分）
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鑒賞第三自然段中畫(huà)線的句子。（4分）
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請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)文章第七自然段畫(huà)線句子的含義。（4分）
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閱讀全文，請(qǐng)從三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括瀑布精神。（6分）
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