學(xué)與問(wèn)的密切關(guān)系閱讀理解
學(xué)與問(wèn)的密切關(guān)系
中國(guó)語(yǔ)中學(xué)與問(wèn)連在一起，意義至為深妙。人生來(lái)有向上心、有求知欲，對(duì)于人生來(lái)有向上心，有求知欲，對(duì)于不知道的事物歡喜發(fā)疑問(wèn)。對(duì)于一種事物發(fā)生疑問(wèn)，就是對(duì)于它感興趣。既有疑問(wèn)，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，終于得到一個(gè)答案，于是不知道的變?yōu)橹赖模^一旦豁然貫通，這便是學(xué)有心得。學(xué)原來(lái)離不掉問(wèn)，不會(huì)起疑問(wèn)就不會(huì)有學(xué)。許多人對(duì)于一種學(xué)問(wèn)不感覺興趣，原因就在那種學(xué)問(wèn)對(duì)于他們不成問(wèn)題，沒(méi)有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問(wèn)的好處正在原來(lái)有問(wèn)題的可以變成沒(méi)有問(wèn)題，原來(lái)沒(méi)有問(wèn)題的也可以變成有問(wèn)題。
君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。賢于己者，問(wèn)焉以破其疑,所謂就有道而正也；不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也；等于己者，問(wèn)焉以資切磋，所謂交相問(wèn)難，審問(wèn)明辨之也。
（1）上述材料都強(qiáng)調(diào)學(xué)與問(wèn)的密切關(guān)系，分別分析兩則材料中問(wèn)的內(nèi)涵與作用。（6分）
答案要點(diǎn)提示：①第一則材料中的問(wèn)指的是生發(fā)疑問(wèn)，問(wèn)能激發(fā)興趣、促進(jìn)探索，從而學(xué)有心得；②第二則材料中的問(wèn)指的是詢問(wèn)請(qǐng)教，問(wèn)能解決疑問(wèn)、豐富知識(shí)。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。
（2）結(jié)合中國(guó)古代文化典籍中有關(guān)學(xué)的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，不超過(guò)140字。（6分）
答題要求： 內(nèi)容緊扣學(xué)習(xí)論題，能夠正確征引中國(guó)古代典籍中相關(guān)論述。
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