高中語文病句搭配不當分析

　　搭配不當

　　主要有動賓不搭配、修飾語與中心詞不搭配、一面和兩面不搭配、介賓搭配不當?shù)惹闆r。

　�、偎�的歌聲清亮、甜美、質樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。

　�、谠诜�閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

　　③說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。

　　④天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。

　�、葜醒胴斦�將逐年擴大向義務教育階段家庭經濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設立助學專項資金。

　�、迊磉@里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。

　�、吡�年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從一人一天到兩人五天的進步。

　�、嗦�步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返;中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

　�、峥赐昴遣侩娨晞『�，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到一個沒有出場的人物，那就是作者自己。

　�、飧骷壺斦�部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。

　　⑾工廠實行了生產責任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。

　　⑿人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。

　�、训罔F緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。

　�、也扇「鞣N辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

　�、右粋�天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應該是無價的`，也應該是解決困境的有效方法之一。

　�、�21世紀的中國有沒有希望，關鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。

　�、斋@取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。

　�、秩绻�把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。

　　⒆新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。

　　⒇蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發(fā)作等疾病的輔助治療。

　　(21)金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術品。

　　(22)以和諧之旅命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。

　　(23)坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。

　　(24)奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

　　(25)教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質量與數(shù)量。

　　(26)在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。

　　(27)我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。

　　【解析】

　�、僦髡Z歌聲與謂語部分搭配不當，改為歌。

　�、谝慌_與劇本搭配不當，可改為一部的劇本。

　�、勰芊衽c沒，一面對兩面，可以去掉能否。

　�、苓x項中是典型的兩面對一面錯誤，是否收門票不能被否認。

　�、輸U大提供教科書搭配不當。

　�、耷逦�思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心與感染了不都搭配。

　�、唔椡瓿膳c進步不搭配，完成宜改為實現(xiàn)。

　�、� 一樹樹的桃林搭配不當。

　�、岽钆洳划�，應改為我仿佛還感到有一個沒有出場的人物。

　�、� 對上介詞對應不當，應改為特別是在農村基礎設施建設經費的管理上。

　�、� 下降后面不能接倍數(shù)。

　�、许棇訇P聯(lián)詞語搭配不當，不只是不能與而是搭配，應將不只是改為不是。

　�、� 搭配不當，掩護的賓語應該是工友不是安全，可以刪去的安全幾個字。

　　⒁培養(yǎng)與水平搭配不當。

　　⒂中解決與困境不搭配，應為解決矛盾或擺脫困境。

　�、皂椀牟∫蚴谴钆洳划�，有沒有是兩面，而關鍵在于是一面，應在在于后加上是否。

　　⒄ 項衡量與標志搭配不當。

　�、质吩姷闹餍�律和最激昂的篇章搭配不當。去掉的主旋律和。

　　⒆項緩解與問題屬動賓不搭配，改問題為矛盾。

　�、� 項搭配不當和贅余，要么具有功能，要么有作用 ，增加改為增強，刪掉發(fā)作;

　　(21)項搭配不當，具有和享受不能搭配，可以將享受改為特色;

　　(22)項是搭配不當，吸引不能與關注搭配。

　　(23)主語與賓語搭配不當，坐火車觀光不能是景點;

　　(24)項搭配不當，克服的應該是什么困難，不應是特殊氣候條件。

　　(25)兩面對一面，國力的強弱與取決于勞動者素質的提高對應不一致。

　　(26)表述不周，欠缺的應該是能，據語境意義應當刪除能否。

　　(27)我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩，保持珍惜、保持緬懷和感恩搭配不當

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