語文評價方案模板

　　指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)一年級上冊的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，采取孩子們喜聞樂見的游戲形式進(jìn)行，從拼音王國、漢字樂園、美文城堡、書蟲游樂場、小小書法家，過程性評價五個方面來實(shí)施評價，評價者由一年級任教教師、家長來擔(dān)任。

　　評價原則：

　�。ㄒ唬┢匆敉鯂�（4顆星）

　　1、評價方法

　　（1）漢語拼音分成三類：聲母23個、韻母24個和整體認(rèn)讀音節(jié)16個。將漢語拼音分成10組，以卡片形式呈現(xiàn)，每組5個字母，一組4顆星分。

　�。�2）學(xué)生隨意抽一組，準(zhǔn)確讀出卡片上所有的字母。

　　2、評價標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）朗讀正確、流利，口齒清楚、聲音響亮得4顆星。

　�。�2）讀對一個字母得1顆星，認(rèn)讀出現(xiàn)不會、讀錯，每處扣1顆星.

　�。�3）不用普通話朗讀或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2顆星。

　�。ǘ�）漢字樂園（4顆星）

　　1、評價方法

　　（1）將本冊教材中要求會認(rèn)的生字編寫成了40個句子。每個句子一般含有四或五個生字。共40個句子，5個句子為一組，分成8組，學(xué)生抽簽認(rèn)讀其中的一組句子。每句話2分，五句話共10分。

　　（2）學(xué)生認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時教師不催促，不作提示，只對讀錯的字作上記號，學(xué)生開始時讀錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。

　�。�3）測試個別進(jìn)行，教師對學(xué)生進(jìn)行測試。

　�。�4）測試開始前的指導(dǎo)語：“請你準(zhǔn)備一下，把這組句子讀一讀，要看清楚，讀正確�！�

　　2、評價標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）每組句子中的.所有生字發(fā)音準(zhǔn)確、句子通順得滿分（4顆星）。

　�。�2）讀錯或不認(rèn)識的字提醒一次后讀對了不扣星。

　�。�3）提醒一次后，讀錯一字或有一字不認(rèn)識扣1顆星分。（重復(fù)的字按一個字算）。

　�。�4）認(rèn)讀時不催促，不作提示，把讀錯或不認(rèn)識的字用筆圈起來。

　�。ㄈ�）美文城堡(4顆星)

　　朗讀和背誦側(cè)重考察學(xué)生是否能正確、流利、有感情地朗讀和背誦學(xué)過的課文。

　　朗讀評價內(nèi)容：從課本中選擇6篇課文作為考核內(nèi)容。分別是:《四季》《靜夜思》《陽光》《雨點(diǎn)兒》《自己去吧》《雪地里的小畫家》在考察時任意選擇其中的一到兩個自然段.

　　朗讀評價標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）朗讀正確、流利、有感情，口齒清楚、聲音響亮得4顆星。

　�。�2）朗讀中添字、漏字、錯字、回讀、標(biāo)點(diǎn)符號停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣1顆星。

　　（3）不用普通話朗讀或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣1顆星以上。

　　朗讀評價方式：

　�。�1）提前兩天公布考核篇目。

　　（2）考核前將題目制成抽簽卡。

　�。�3）考核時讓學(xué)生任抽其一，準(zhǔn)備2分鐘后當(dāng)場朗讀。

　　背誦評價內(nèi)容：

　　從要求背誦的課文包括園地中選擇5篇（段），詩歌除外。

　　背誦評價方法：

　�。�1）利用本冊教科書中要求背誦的課文5篇，學(xué)生用抽簽的方式隨機(jī)抽取1篇進(jìn)行背誦（背誦篇目由年級統(tǒng)一確定）。

　�。�2）測試個別進(jìn)行。由教師進(jìn)行測試。考核時讓學(xué)生從中抽一題，準(zhǔn)備2分鐘后當(dāng)場背誦。

　�。�3）背誦時不催促，不作提示。如果學(xué)生開始背錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。

　�。�4）對自己成績不滿意的學(xué)生允許進(jìn)行一次補(bǔ)測。

　�。�5）提前兩天公布考核時間、辦法。

　　背誦評價標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）背誦正確、流利、有感情，得滿星。

　�。�2）背誦中添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點(diǎn)停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣1顆星；句中停頓不當(dāng)，影響句意表達(dá)的每處扣1顆星；漏背句子，每個扣1顆星。

　�。�3）不用普通話背誦或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣1顆星。

　�。�4）唱背、溜背、拖腔拖調(diào)，一次性扣1顆星。

　�。�5）背誦中有遺忘，經(jīng)老師提示能背完的，每處扣1顆星。

　�。�6）沒有感情，或情感處理不當(dāng)，不扣分。

　�。ㄋ模�書蟲游樂場(4顆星)

　　課外閱讀側(cè)重考察學(xué)生是否能在具體的生活情景中正確、流利、有感情地使用普通話進(jìn)行對話，能較完整地講述自己讀過的書及內(nèi)容。

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