有關(guān)《花瓣飄香》的語文教學(xué)反思
《花瓣飄香》是一篇洋溢著濃濃親情的課文，情節(jié)簡單，但情真意切。在備課時，當(dāng)我讀到課文中描寫晨霧中的女孩帶著心靈的清香，款款步入月季花叢，俯下身子摘一片帶露水的花瓣時，我不由陶醉了，多美的情境呀，多美的人和花呀。課文滌蕩著人性的`美，人情的美，如花瓣沁人心脾。這樣的課文我喜歡。
于是，我想“美文美教”！我在教學(xué)這篇課文時，重點應(yīng)要指導(dǎo)學(xué)生在美的朗讀中品味，在美的抄錄中深蘊，在美的對話中感動，在美的情感中流淚。讓他們也能真切感受文章的美，也能成為美的學(xué)生。
于是，我便拋給學(xué)生這樣一個問題：“女孩是不是一個懂事的孩子？”讓學(xué)生根據(jù)此問題展開朗讀，并要在讀中找到根據(jù)，讀中悟出情感。
一開始學(xué)生就肯定，女孩當(dāng)然是一個懂事的孩子。于是，他們找課文中的句子進(jìn)行朗讀。當(dāng)學(xué)生在“我不舍得摘下整朵花……”時，我又讓學(xué)生在省略處填空，當(dāng)學(xué)生讀到“但我太愛媽媽了，我想看到她的微笑”“但我想讓爸爸不擔(dān)心，讓媽媽開心”“我知道這樣不對，可是我希望媽媽的病快點好呀！”時，一聲聲孩子們的心聲，在我的心中震顫。我不禁為女孩鼓掌，更為我班學(xué)生的精彩朗讀而鼓掌。最后，孩子們用表演的形式展示我和“母親”的對話時，濃濃的真情在課堂中盡情流淌。
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