學會三問語文教學反思范文
學會三問即教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問。
例如，“為什么這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”
三思而行，定能提高課堂效率。
還要堅持“課中問”，就是教師在上課過程中，對課堂中發(fā)生的.出乎意料的問題捫心自問，及時調控教學策略。這樣，可以克服教學預設帶來的機械呆板的弊病，讓課堂教學隨時產生智慧的火花，充滿生機與活力。
再要堅持“課后問”，就是在課堂結束后，教師要及時反省，反思本節(jié)課的效果，著重反思課堂中出乎意料的創(chuàng)造性收獲和需要改進的地方等兩方面的問題，便于今后教學揚長避短。
【學會三問語文教學反思范文】相關文章：
語文《學與問》教學反思07-01
《問銀河》的語文教學反思06-08
有關《問銀河》的語文教學反思06-06
學會傾聽語文教學反思07-15
學會合作的語文教學反思范文07-06
《學與問》教學反思匯總三篇05-27
《問銀河》教學反思精選04-26
高三語文教學反思范文07-29
高三語文的教學反思范文06-23