七年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》的教學(xué)反思

　　今天，順利完成了七年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》的教學(xué)任務(wù)，但我的心卻久久不能平靜。

　　這堂課自我感覺應(yīng)該是成功的。提前兩天備課，并參看別的老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。這堂課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)為“對(duì)丑小鴨經(jīng)歷的感想和認(rèn)識(shí)”。前面的字詞目標(biāo)及內(nèi)容感知目標(biāo)如平時(shí)一樣，但，到了重點(diǎn)目標(biāo)“丑小鴨的經(jīng)歷對(duì)自己的啟示”時(shí)，我沒有想到，學(xué)生不僅回答踴躍，而且見解獨(dú)到。像黨成釗同學(xué)分析道：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)丑小鴨能以平靜心態(tài)對(duì)待歧視、打擊，朝著既定目標(biāo)奮斗不止、樂觀向上的精神；趙坤同學(xué)分析道：對(duì)自己前進(jìn)道路上遇到的諷刺挖苦和制造麻煩的.小人，我們不需要仇視他們，還可以去感激他們，因?yàn)�，正是他們的歧視，才使我們更加�?jiān)強(qiáng)更加懂事……學(xué)生們的這些純真而又坦誠的思想，真的讓我刮目相看，這樣的效果，比老師把自己的觀點(diǎn)讀出來讓學(xué)生接受強(qiáng)十倍。

　　通過這一課的教學(xué)，使我明白：在語文課堂教學(xué)中，教師一定要敢于放手，讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生去分析；一定要相信學(xué)生并給予學(xué)生機(jī)會(huì)。只有這樣，不僅能讓老師省氣，更有助于培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]敢于思考敢于上進(jìn)的能力。

　　把閱讀、分析的權(quán)力交給學(xué)生，就是我上這節(jié)課的最大收獲。