《科利亞的木匣》語(yǔ)文教學(xué)片斷賞析
《科利亞的木匣》是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)里的一篇課文。故事生動(dòng)有趣，容易引起孩子共鳴。
【實(shí)例】
（課前布置學(xué)生帶自己的成長(zhǎng)記錄冊(cè)或小時(shí)候的照片）
師：有沒有同學(xué)帶來(lái)自己的成長(zhǎng)記錄冊(cè)?（翻開印有出生時(shí)孩子小手印、小腳丫的一頁(yè)）大家看，這是王平同學(xué)出生時(shí)手和腳的樣子�，F(xiàn)在請(qǐng)他用手比一比。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?
生：他的手長(zhǎng)大了，都是當(dāng)時(shí)的兩三倍了。
生：剛出生時(shí)我們特別小。
師：大家再看看自己小時(shí)候的照片，又發(fā)現(xiàn)了什么?
生：我們?cè)诼亻L(zhǎng)大，我們的身體在不斷變化。
師：對(duì)！不僅你們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，很多事物都在時(shí)時(shí)刻刻變化著。你們看，我們開學(xué)時(shí)種的花已經(jīng)開了，校園里的樹也長(zhǎng)高了。孩子們，隨著時(shí)間的變化，我們周圍的一切都在發(fā)生著變化。今天，我們要學(xué)習(xí)的`《科利亞的木匣》就是告訴我們這個(gè)道理的。（教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。）
【分析】
生活小事中往往蘊(yùn)藏著很深的道理。由學(xué)生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學(xué)生接受，同時(shí)也能夠激起學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的思考。這種導(dǎo)入方法自然生動(dòng)，將生活和閱讀有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
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