古代希臘 羅馬的政治文明教案設(shè)計(jì)

　　專題六 古代希臘、羅馬的政治文明

　　通史概要：

　　古代希臘、羅馬由于其獨(dú)特的地理環(huán)境和特殊的歷史條件，創(chuàng)造了輝煌的古代文明，被稱為“海洋文明”。在學(xué)習(xí)本專題內(nèi)容前，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧初中的相關(guān)知識，或者讓學(xué)生去收集一些自己了解的有關(guān)希臘羅馬的神話故事，相互交流，以激發(fā)其探究這一專題的興趣。

　　古代希臘羅馬是西方文明的搖籃。希臘民主和羅馬法制是古代西方政治文明的精華，是西方民主政治制度發(fā)展史的光輝起點(diǎn)，是古代世界留給后人的一筆彌足珍貴的政治文化遺產(chǎn)。本專題分三節(jié)內(nèi)容詳細(xì)介紹了這一政治文化遺產(chǎn)：教材第一節(jié)主要介紹古代希臘民主政治形成的地理?xiàng)l件、希臘城邦特點(diǎn)和希臘公民的素質(zhì)表現(xiàn)；第二節(jié)主要介紹希臘民主最為完備的城邦——雅典民主政治的建設(shè)過程、表現(xiàn)和評價(jià)；第三節(jié)主要介紹羅馬法的`產(chǎn)生和發(fā)展、主要內(nèi)容及作用影響。學(xué)習(xí)本單元，要求準(zhǔn)確掌握雅典民主政治和羅馬法的概念和主要內(nèi)容，重點(diǎn)探究雅典民主政治和羅馬法的基本特征、實(shí)質(zhì)和歷史作用。

　　第一節(jié)民主政治的搖籃——古代希臘

　　教案

　　課標(biāo)要求：

　　了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認(rèn)識西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）、知識與能力：了解希臘自然地理環(huán)境，在此基礎(chǔ)上理解地理?xiàng)l件與希臘民主政治建立的關(guān)系；了解城邦的含義，進(jìn)而分析希臘城邦的特點(diǎn)和形成這一特點(diǎn)的原因，理解其對古希臘文明產(chǎn)生的影響；識記希臘公民的素質(zhì)表現(xiàn)，并進(jìn)一步對比海洋民族和大陸民族的特性（后一個(gè)問題可結(jié)合教材第93頁材料進(jìn)行分析）；通過對以上知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生分析理解希臘民主政治產(chǎn)生的自然環(huán)境和社會條件，以培養(yǎng)學(xué)生全方位認(rèn)識歷史問題的能力。

　�。�2）、過程與方法：查閱有關(guān)希臘的文字、圖片、影視等資料，讓學(xué)生先從感觀上感受一下希臘的風(fēng)土人情；結(jié)合有關(guān)資料分析希臘民主政治形成的特定條件；引導(dǎo)學(xué)生想象自己作為一個(gè)希臘城邦公民參加政治活動的情形，體會古代世界的公共政治活動氛圍。

　�。�3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對希臘民主政治產(chǎn)生的自然與社會環(huán)境的認(rèn)識，使學(xué)生明白一種制度的產(chǎn)生總是與其所處的自然地理環(huán)境和社會環(huán)境密切相關(guān)，一方水土、一種社會制度造就一方人民。希臘民主政治的產(chǎn)生得益于古代希臘獨(dú)特的自然、社會環(huán)境和享有充分政治權(quán)利的公民；體會古代希臘的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)； 分析古代希臘文明對世界的貢獻(xiàn)及其歷史局限性，感受人類文明的源遠(yuǎn)流長；從宏觀上把握人類文明的演進(jìn)歷程。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：希臘民主政治誕生的自然環(huán)境和社會環(huán)境

　　難點(diǎn)：自然環(huán)境對文明的影響

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)建議：

　�。�1）、制作，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生收集資料（網(wǎng)絡(luò)、圖書館等）、討論、編排課本劇、師生交談等形式。

　　（2）、利用投影有關(guān)希臘的文字、圖片、影視等資料，讓學(xué)生先從整體上感受一下古希臘的風(fēng)土人情，導(dǎo)入新課。

　　（3）、向?qū)W生提出本節(jié)課的中心議題：民主政治首先在希臘建立起來的因素有哪些？引導(dǎo)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)過程中注意歸納整理。

　�。�4）、投影《古代希臘示意圖》，引導(dǎo)學(xué)生了解希臘優(yōu)越的地理位置，思考：希臘的地理環(huán)境對希臘民主政治形成有什么影響？

　　（5）、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料：了解城邦的含義，進(jìn)而分析希臘城邦的特點(diǎn)和形成這一特點(diǎn)的原因，理解其對古希臘文明產(chǎn)生的影響。

　�。�6）、引導(dǎo)學(xué)生課前編練課本劇《古希臘公民的一天》，想象自己作為一個(gè)希臘城邦公民參加政治活動的情形，體會古代希臘的公共政治活動氛圍，進(jìn)而理解古希臘公民的權(quán)利和素質(zhì)表現(xiàn)。

　�。�7）、最后回到本節(jié)課的中心議題：民主政治首先在希臘建立起來的因素有哪些？（由學(xué)生歸納整理，教師適當(dāng)補(bǔ)充）