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頂針的修辭手法舉例

時(shí)間:2024-09-30 15:47:42 語(yǔ)文百科

頂針的修辭手法舉例

  修辭手法是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文,在語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合。以下是小編收集整理的頂針的修辭手法舉例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  相對(duì)比其他修辭手法,頂針比較少見(jiàn),以下是小編整理的頂針的修辭手法舉例,歡迎參考閱讀!

  頂針是用上一句的結(jié)尾作為下一句的起頭,這種富于蟬聯(lián)美趣的(上遞下接)的修辭手法叫頂針。頂針又叫頂真、蟬聯(lián)、連珠。

  或者說(shuō),把上句結(jié)尾的詞語(yǔ)用在下句的開(kāi)頭,使鄰接的句子(多指分句)首尾蟬聯(lián),這種修辭手法叫頂針。頂針也寫(xiě)作(頂真),又叫連珠。

  或者說(shuō),用上一句的結(jié)尾的詞語(yǔ)做下一句的起頭,使前后的句子頭尾蟬聯(lián),上遞下接,這種辭格叫頂真,也叫聯(lián)珠。(黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》下冊(cè))

  或者說(shuō),用前一句的結(jié)尾,作后一語(yǔ)句的開(kāi)頭,使語(yǔ)句蟬聯(lián)遞接,這種組織句子的方法叫頂針,又叫聯(lián)珠。

  或者說(shuō),將上句結(jié)尾的詞語(yǔ)做下一句的開(kāi)頭,使上下句的首尾蟬聯(lián),一環(huán)扣一環(huán),這樣的修辭手法叫做(頂針)(或?qū)懽鳎斦妫,也叫(?lián)珠)。

  或者說(shuō),頂真又名(頂針),(繼踵)、(聯(lián)珠)、(鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu))。用前句最末的詞語(yǔ)作為后句開(kāi)頭的詞語(yǔ),或用前段最末的句子作為后段開(kāi)頭的句子,上遞下接,環(huán)環(huán)相

  頂針還叫(連環(huán)),從結(jié)構(gòu)上可分詞頂針、詞組頂針、句子頂針三類;從上遞下接的緊松上可分近頂和遠(yuǎn)頂兩類。例如:

  [1]竹葉燒了,還有竹枝;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根。

 。ǔ踔姓Z(yǔ)文第四冊(cè)五課《井岡翠竹》)

  [2]他是我的本家,比我長(zhǎng)一輩,應(yīng)該稱之曰(四叔),是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒(méi)有什么大改變,單是表面老了些,但還未留胡子,一見(jiàn)面是寒暄,寒暄之后說(shuō)我

 。ㄅ至耍,說(shuō)我(胖了)之后即大罵其新黨。(高中語(yǔ)文第二冊(cè)十六課《祝!罚

  [3]也沒(méi)什么難懂的。反正說(shuō)的都離不開(kāi)修溝,修溝反正是好事,好事反正就得拍巴掌,拍巴掌反正不會(huì)有錯(cuò)兒。是不是?老太太。ǔ踔姓Z(yǔ)文第六冊(cè)十七課《龍須溝》)

  [4]丈夫處世兮立功名,立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉,吾將醉兮發(fā)狂吟。ǜ咧姓Z(yǔ)文第四冊(cè)十課《群英會(huì)蔣干中計(jì)》)

  [5]天時(shí)不如地利,地利不如人和。(初中語(yǔ)文第五冊(cè)二十三課(《3盂子4二章》)

  [6]斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò),脫離實(shí)際的理論是空洞的理論?斩吹睦碚撌菦](méi)有用的,不正確的,應(yīng)該拋棄的。(初中語(yǔ)文第六冊(cè)九課《什么是知識(shí)》)

  [7]—九五八年,朱總到玉門(mén),鴨十八井正噴,親臨視察,步步走近風(fēng)吹油花濺滿身。油花濺滿身,急壞鉆井工人,連忙上前擦拭。老總偏不肯,含笑說(shuō):留個(gè)紀(jì)念話語(yǔ)不多動(dòng)人心。

  話語(yǔ)不多動(dòng)人心,井深情更深,他帶油香走全國(guó),響起躍進(jìn)足音……

 。荷先吨炜偟接耖T(mén)》)

  [8]有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上,在坪壩上競(jìng)賽的場(chǎng)面最壯闊……(初中語(yǔ)文第三冊(cè)六課《記一輛紡車(chē)》)

  [9]太陽(yáng)經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的折射,會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,這七種顏色的波光長(zhǎng)短不同,紅光波長(zhǎng),紫光波短。(初中語(yǔ)文第五冊(cè)二十課《花兒為什么這樣紅》)

  [10]有的把竹簡(jiǎn)和木牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái),叫做(策),也可以寫(xiě)作(冊(cè))。這個(gè)(冊(cè))字多像在幾片竹簡(jiǎn)中間,穿上了一條繩索的樣子。(初中語(yǔ)文第六冊(cè)

  八課《從甲骨文到口袋圖書(shū)館》)

  例[1][2][3][4][5][6](均屬近頂,因?yàn)楹缶洌ɑ蚝蠖危┑模^),緊跟前句(或前段)的(尾),有嚴(yán)格的(上遞下接)。[1]例屬詞頂針;[2]例前面屬詞頂針,后面屬詞組頂針[3][4][5][6]例均屬詞組頂針;[7]例屬句子頂針。

  例[8][9][10]均屬遠(yuǎn)頂,因?yàn)樯线f與下接之間有間隔的詞,這里是不十分嚴(yán)格的頂針,但仍然保留著頂針的修辭作用。例[8][9]頂針的是詞組,故又叫不嚴(yán)格的詞組頂針;

  例[10]頂針是一個(gè)詞,故又叫不嚴(yán)格的詞頂針。

  頂針的修辭作用是:從內(nèi)容上,可使描繪更加清晰,使說(shuō)理更加嚴(yán)密,使抒情更顯深切;從形式上,可使行文環(huán)環(huán)相扣,層次清晰,結(jié)構(gòu)緊密,語(yǔ)氣貫通。此外,還能增強(qiáng)節(jié)奏感以體現(xiàn)語(yǔ)言音樂(lè)美。

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