匆匆閱讀題的練習(xí)題

　　匆匆閱讀題

　　丁國欽

　　1.燕子去了 有再來的時(shí)候 楊柳枯了 有再青的時(shí)候 桃花謝了 有再開的時(shí)候 但是 聰明的 你告訴我 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 ——是有人偷了他們罷 那是誰 又藏在何處 是他們自己逃走了罷 現(xiàn)在又到了哪里呢

　　2.我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了.在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子.我不禁頭涔涔而淚潸潸（shān sān）了.

　　3.去的盡(jǐn jìn)管去了,來的盡管來著；去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽.太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn).于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去；默默時(shí),便從凝然的.雙眼前過去.我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了.等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日.我掩著面嘆息.但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了.

　　4.在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如�。╞áo bó）霧,被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?

　　5.你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　一、本文作者是（ ）,我還讀過他的一些文章,如：.

　　二、照樣子,寫詞語：

　　頭涔涔 （ ）（ ）（ ）輕輕悄悄（ ） （ ） （ ）

　　三、給黑體字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線.

　　四、給第一自然段加標(biāo)點(diǎn).

　　五、聯(lián)系上下文寫出下列詞語的近義詞：

　　遮挽（ ） 伶伶俐俐（ ） 徘徊（ ）確乎（ ）

　　六、讀了文章,我覺得作者是在告訴我們（ ）.

　　七、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,對打“∨”,錯(cuò)打“×”.

　　1.“我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子.”是說自己虛度光陰,

　　無所作為.（ ）

　　2.“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”意思是“我留著像游絲樣的痕跡.”（ ）

　　3.“是有人偷了他們罷”和“我不知道他們給了我多少日子”中的“他們”都是

　　指時(shí)間.（ ）

　　4.文中兩個(gè)破折號所表示的意義不一樣.（ ）

　　八、再讀文章,聯(lián)系上下文回答：

　　1.“去的盡管去了,來的盡管來著”這句話中,“去的”是（ ）,“來的”是（ ）.

　　2.文中的“痕跡”指的是（ ）.

　　3.文中作者把時(shí)間比作（ ）、（ ）、（ ）等,非常形象生動(dòng).

　　4.從第四自然段我感受到作者的情緒是（ ）.我覺得用（ ）的語調(diào)朗讀這一段比較好.

　　九、第三自然段是圍繞哪句話寫的,請用橫線畫下來.再用“／”給這個(gè)自然段分層.

　　十、讀完文章,你有什么感受,聯(lián)系你所了解的作者生平資料,以讀者的角度對作者寫幾句話：