離群的大雁閱讀訓練
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編精心整理的離群的大雁閱讀訓練，歡迎大家分享。
離群的大雁
一群大雁要飛到暖和（héhuo）的地方過冬。它們整齊的隊形像是寫在天上的“人”字。
有一天，一只年輕的大雁突然離開隊伍，自己飛走了。它一邊飛一邊想：我為什么一定要排著隊呢？多不自由呀！它飛呀，飛呀。漸漸地，它感到吃力了，身體也越來越重（chóng zhòng）了。這時，他才后悔不該離開集體。
正在這時，一只年長（zhǎng cháng）的大雁飛來接它。它奇怪地問：“為什么離開隊伍，就飛不動了呢？”
年長的大雁和藹地告訴它，大家排隊飛行，把周圍的空氣扇（shàn shān）動起一股向上和向前的氣流，借著這股氣流，每只大雁飛起來就省一點力。你離開隊伍，沒法利用氣流幫忙，所以很快就累了。
年輕的大雁明白了，它跟在年長大雁后面，去追（zhuī zuī）趕隊伍。
閱讀練習
1、在帶點字的正確讀音下面畫上“_______”
2、“暖”字是（ ）結構的字。按部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）�！芭弊肿x音是（ ）。文中的詞語是（ ），還可以組成詞語（ ）。
3、請寫出下列詞語的近義詞。
吃力——（ ）和藹——（ ）暖和——（ ）
4、我來問，你來答。
�。�1）年輕的大雁離開隊伍飛不動了，它向年長的大雁提出的問題是什么？
（2）年長的大雁告訴它什么？用“”在原文中畫出有關句子。
（3）年輕的大雁明白了什么道理？
參考答案
1、huo zhòng zhǎng shān zhuī
2、左右，日，9，nuǎn，暖和，溫暖
3、費力和氣溫暖
4、（1）為什么離開隊伍，就飛不動了呢？（2）大家排隊飛行……所以很快就累了。（3）集體力量大。
不南飛的大雁
林清玄
在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。
大雁的身軀巨大出乎我的意料，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場面令我十分震懾。
朋友買了一些餅干、薯片、雜食，準備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來，圍繞在我們身邊。那些大雁似有靈性，呀呀叫著向我們乞食。
朋友一面把餅干丟到空中，一面說：從前到夏天快結束時，大雁就準備南飛了，它們會在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來，不過，這里的大雁早就不南飛了。
為什么大雁不再南飛呢？
朋友告訴我說，不知道從什么時候開始，人們在這海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的時候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來吃，冬天也就那樣過了。
朋友感嘆地說：總有一天，全溫哥華的大雁都不會再南飛了，候鳥變成留鳥，再過幾代，大雁的子孫會失去長途飛翔的能力，然后再過幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了。
我抓了一把薯片丟到空中，大雁咻咻地過來搶食。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對的，還是錯的？如果為了一時的娛樂，而使雁無法飛行、不再南飛，實在是令人不安的。
已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友說，自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)。
你的孩子呢？
現(xiàn)在都在高雄的佛光山參加夏令營呢！朋友開懷地笑著。
我們把東西喂完了，往回走的時候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，大雁才依依不舍地離去。
不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢？一路上我都在想著。
16、作者記錄了這樣一段喂大雁時的心理活動：我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對的，還是錯的，說說作者百感交集的原因是什么？（2分）
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17、不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢？這句話表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
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18、朋友為什么說自己的處境與大雁很相似？他說真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，對此他有哪些做法？（3分）
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19、從文章的內容來看，作者從大雁不南飛的現(xiàn)象寫到其內在的原因，作者真正的寫作動因是什么？你能從文中找出相關內容加以分析嗎？（3分）
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20、讀了此文你想對還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，大雁才依依不舍地離去，的大雁說些什么？（2分）
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參考答案：
16、作者因這樣喂食大雁而讓大雁無法飛行而感到不安，為這種行為到底是對的還是錯的而矛盾。（2分）
17、為大雁失去了南飛的天性而傷感。（2分）
18、因為朋友也長期旅居加拿大，難以飛回祖國，所以跟不再南飛的大雁相似。（1分）朋友常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)；讓子孫回故鄉(xiāng)參加夏令營來感受祖國的文化，使子孫不要忘記自己的祖國。（2分）
19、從已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友所說的：自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)中可以看出作者真正的寫作動因是告訴海外的游子時刻不要忘記祖國。（3分）
20、提示：從不可樂不思蜀的角度來談，不應該把根本丟失。接受他人經(jīng)常性的救濟和幫助，只能給自己帶來更大的窮困等等。（言之有理即可）（2分）
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