什么影響了孩子的閱讀興趣

時間：2023-06-14 17:21:15 興亮語文百科

什么影響了孩子的閱讀興趣

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常閱讀吧，以下是小編整理的什么影響了孩子的閱讀興趣，僅供參考，歡迎大家閱讀。

什么影響了孩子的閱讀興趣

　　什么影響了孩子的閱讀興趣 1

　　1．語言接受環(huán)節(jié)的落后。

　　當(dāng)人們面對語言材料時，第一個學(xué)習(xí)過程，就是接受過程。這一過程是對字、詞和句子的辨認(rèn)與理解過程。如果這一過程出現(xiàn)困難或落后，兒童就會在口頭和書寫的語言材料的理解方面出現(xiàn)障礙，接受過程落后的兒童通常有如上表現(xiàn)：

　　① 不懂常用詞的意思，尤其是較為抽象的詞，他們說話像比自己小的孩子，簡單而形象；

　�、� 不能理解正常的句子。如果讓他們在大人的談話中領(lǐng)會某種意思，他們顯得十分困難，在閱讀測驗上成績差；

　�、� 不懂規(guī)則，他們不注意老師的講話或家長的講話，這主要是聽能力落后造成的；

　�、� 不能批判地聽，不會作判斷。

　　2.語言生成方面落后，即不能表達(dá)或書寫。

　　聽到或看到文字后，我們要接受它，還要在大腦中貯存它，最后要能將文字表達(dá)出來。表達(dá)文字，首先就要在大腦中生成文字，或以聽表象的形式，或以視表象的形式。有的兒童接受環(huán)節(jié)沒有出現(xiàn)落后，但在生成環(huán)節(jié)上出現(xiàn)落后，仍然會出現(xiàn)閱讀方面的困難。這方面落后的孩子通常有這樣的表現(xiàn)：

　�、� 說話時的詞匯量少，或說話時不連貫，遲疑不決；

　�、� 詞匯單調(diào)貧乏，總是使用幾個相同的詞；

　　③ 上課不敢發(fā)言，或說話時辭不達(dá)意；

　�、� 寫字時經(jīng)常提筆忘字，或?qū)戝e別字；

　�、� 愛寫不愛說，或者愛說不愛寫。

　　語言生成方面的落后，既與視聽能力的發(fā)展有關(guān)，也與后天環(huán)境的影響有關(guān)。所以影響兒童閱讀能力的第三個因素是家庭。

　　3.家庭影響。

　　研究表明，家長的語言表達(dá)能力和方式是影響兒童閱讀的一個重要變量。大體可以把家庭環(huán)境分為兩種類型：

　　一種是重視語言的家庭。在這種家庭中，家長經(jīng)常使用較為規(guī)范的語言與孩子交流，語言的交流在家庭生活中占有很大分量，這種家庭中，家長約束孩子看電視的時候，經(jīng)常與孩子交談。家長用詞準(zhǔn)確而規(guī)范，有較高的文化素養(yǎng)，且能說會道。所以，言談成為家庭的主要生活內(nèi)容。在這種家庭中長大的兒童，從小就受到良好的語言刺激，知道語言的重要性，所以養(yǎng)成了重閱讀的行為習(xí)慣。

　　另一種家庭是缺少語言刺激的家庭。家長或是沉默寡言，或是講話簡單，不講究用詞的豐富與規(guī)范，孩子生活在一個缺少語言刺激的家庭中，沒有意識到語言的重要性，所以從小開始就缺乏語言經(jīng)驗。這種孩子很可能像家長一樣，重視操作一與活動，動手能力很強(qiáng)，而語言能力較差。長期如此，培養(yǎng)了孩子不愛閱讀的習(xí)慣。

　　4.情緒問題。

　　孩子的情緒與情感也是影響閱讀的重要因素。有些孩子對于閱讀有一種害怕和焦慮的情緒，由于閱讀能力較差，而對閱讀產(chǎn)生恐懼心理。他們不敢嘗試發(fā)言或朗讀，所以得不到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，有些孩子對閱讀有一種厭煩心理，他們由于過去的種種經(jīng)驗，對閱讀產(chǎn)生回避和反感。這使他們不能把精力放在積極的閱讀活動上，對于非閱讀的活動有著濃厚的興趣。還有低自尊的孩子也不愛閱讀，他們認(rèn)為自己是不好的孩子，沒人喜歡。他們總是把心思放在如何能讓別人看得起上，而對于閱讀不感興趣。在閱讀時，他們不能專心。而我們知道，閱讀是一項需要格外專心的活動，它要求的注意力比其他任何一項學(xué)習(xí)活動都要高。

　　5.教育的超前或落后。

　　有時學(xué)校中所呈現(xiàn)的材料過難，不適用于某一兒童的現(xiàn)有水平，這可導(dǎo)致孩子對閱讀恐懼。有些孩子喜歡形象的閱讀材料，也有些孩子對于抽象的閱讀材料有興趣，而學(xué)校不能總是滿足不同兒童的特殊需要，所以，面對同樣的閱讀材料時，有個別兒童就難以適應(yīng)了。此外，閱讀教學(xué)的偏差也是影響學(xué)習(xí)的因素，有的教師在教閱讀時，過于偏重對發(fā)音和對字形的辨認(rèn)，對閱讀是一個理解過程重視不夠，所以把兒童培養(yǎng)成只重視朗讀，而不重視理解的人。有一個兒童在全區(qū)朗讀比賽中得第三名，但在閱讀理解測驗中名落孫山，原來，他的閱讀方法有嚴(yán)重缺陷。他過于在乎對字面發(fā)音的準(zhǔn)確性，不去試圖理解句子所代表的意義，所以讀后對內(nèi)容理解不深，不能動用閱讀來解決自己需要解決的問題。

　　6.閱讀興趣問題。

　　有一個初中生，語文成績列全班最后，作文錯字連篇，不愛閱讀，每天放學(xué)就在家中看動畫中。開始，我們以為是閱讀障礙，可在閱讀診斷中，發(fā)現(xiàn)他對閱讀材料的理解沒有什么大問題。后來經(jīng)了解才發(fā)現(xiàn)，他的問題出在閱讀興趣上。他只讀與軍事有關(guān)的文獻(xiàn)，只要是戰(zhàn)爭方面的文章和小說，他都能快速閱讀，而且能準(zhǔn)確理解。而一到了語文課上的其他各類文章，他就十分無能了，他不會分析段落大意，不知課文中人物的笥格的分析，對語法也不理解。原來，他對戰(zhàn)爭讀物感興趣，使他積累了許多與此有關(guān)的詞匯，所以，越讀得多，他就有能力，越有能力，就越有興趣，導(dǎo)致他只會讀與戰(zhàn)爭有關(guān)的書籍，而不能讀別的東西。家長應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)兒童廣泛的閱讀興趣，不要讓孩子任意發(fā)展，在孩子開始閱讀的時候，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要關(guān)心孩子讀什么書，及時糾正孩子的片面的閱讀興趣。

　　什么影響了孩子的閱讀興趣 2

　　激發(fā)孩子的閱讀興趣

　　孩子并不是天生就愛閱讀的，是需要后天培養(yǎng)的。其中，閱讀環(huán)境就是激發(fā)和培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要方式之一。

　　如果一個家庭有著濃厚的閱讀氛圍，以及舒適的閱讀環(huán)境，那么孩子自然會被閱讀吸引，進(jìn)而會產(chǎn)生閱讀的興趣，甚至開始主動閱讀。

　　培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

　　孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一蹴而就的，除了需要家長的引導(dǎo)外，還需要良好的閱讀環(huán)境。

　　在良好的閱讀環(huán)境中，甚至不需要家長刻意要求，孩子會受到潛移默化的影響，能讓他們自然而然地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　家長如何打造閱讀環(huán)境

　　營造舒適的閱讀環(huán)境

　　在家中為孩子創(chuàng)造一個舒適的閱讀環(huán)境非常重要。

　　例如，在家中擺放一些書架，讓孩子隨時可以看到各種書籍；還可以在孩子的房間里設(shè)置一個舒適的閱讀角落，擺放一些舒適的靠墊、地毯等，讓孩子在閱讀時感到舒適和放松。同時，還要注意保持光線充足、氣氛安靜，避免打擾孩子的閱讀。

　　為孩子提供豐富的讀物