高考標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該多點(diǎn)平常心
且行且思：高考標(biāo)語(yǔ)，多點(diǎn)平常心
高考就要開(kāi)始了，揮汗如雨、埋頭書(shū)堆的考生背后，往往懸掛著幾條“催人奮進(jìn)”的大標(biāo)語(yǔ)�！爸灰獙W(xué)不死，就往死里學(xué)”“提高一分，干掉千人”……雷人乎？雷人也。如果說(shuō)“沒(méi)有高考，你能拼過(guò)富二代嗎”之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)還能讓人會(huì)心一笑，“有來(lái)路，沒(méi)退路。留退路，是絕路”之流就讓人心里起疙瘩了。為何雷人？究其原因，大致因?yàn)檫^(guò)分展現(xiàn)唯分?jǐn)?shù)論的“視死如歸”、考取大學(xué)的一勞永逸和沒(méi)考上大學(xué)的“萬(wàn)劫不復(fù)”。
勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)是好的，但用得不妥，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。如此雷人標(biāo)語(yǔ)，固然能把考生激勵(lì)成“殺紅了眼的小獸”，斗志十足，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，恐怕對(duì)學(xué)生有害無(wú)益。且不論唯分?jǐn)?shù)論多么害人，譬如只會(huì)考試、缺乏創(chuàng)新、身體孱弱，就看看多少學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后“報(bào)復(fù)性放松”，逃課、打游戲、在掛科邊緣徘徊，就知道他們被壓抑得多厲害，像壓扁的彈簧一樣急于反彈，這何嘗不是被“考上大學(xué)一勞永逸”的標(biāo)語(yǔ)“忽悠”？看看標(biāo)語(yǔ)，動(dòng)輒只要考進(jìn)名牌大學(xué)，就能變成“高富帥”，就能“一生幸�！薄Ｔ僬撸呖脊倘恢匾�，但只是漫長(zhǎng)人生路上的一關(guān)，好與不好，都不會(huì)決定一生。有成即有敗，高考落榜者成大器多矣，哪里就“一輩子完了”？浸淫于如此“勵(lì)志”的`標(biāo)語(yǔ)，讓落榜學(xué)子如何自處，如何能不“自暴自棄”？
雷人標(biāo)語(yǔ)不是無(wú)源之水。這里面，有現(xiàn)有考核方式下學(xué)校、教師對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分追求，有用人單位唯學(xué)歷論導(dǎo)致的“指揮棒效應(yīng)”，有社會(huì)生活壓力加大帶來(lái)的焦慮心態(tài)。但是，不論如何，要多想想欲速則不達(dá)的道理，想想“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，重視高考，但不唯高考是從，成功了，不要得意忘形；失敗了，不要妄自菲薄。
高考標(biāo)語(yǔ)，多點(diǎn)平常心。畢竟，人生是場(chǎng)馬拉松，別把高考這個(gè)“100米”當(dāng)成決定成敗的終點(diǎn)，不然，怎么能經(jīng)得住長(zhǎng)距離的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>