邯鄲學步成語故事
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用成語吧，下面是小編整理的邯鄲學步成語故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【成語】：
邯鄲學步
【拼音】：
hán dān xué bù
【解釋】：
比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了。
【出處】：
《莊子·秋水》：“子往呼!且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業(yè)。” ”李白詩曰：壽陵失本步，笑煞邯鄲人。
【舉例造句】：
半臂添寒尚書醉，屏后金釵楚楚，齊俯首～�！蚯濉ち航B任《兩般秋雨庵隨筆》卷一
【成語故事】：
《莊子·秋水》篇里寫道：“且子獨不聞夫壽陵余子學行于邯鄲歟?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”
這個典故的意思是：戰(zhàn)國時，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。有個燕國人來到邯鄲，要學習他們?nèi)绾巫呗�。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個學一個。結(jié)果，他什么都沒學會，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。
唐代大詩人李白曾有“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”的詩句。成語典故“邯鄲學步”即出于這則故事。
有學者研究認為，邯鄲學步其實學的不是普通走路的步法，而是學的邯鄲舞步。當時在古都邯鄲城流行踮屣舞，是一種類似于現(xiàn)代西方芭蕾舞的點著腳尖跳舞的舞步，非常優(yōu)美。
“回車巷窄和為貴，學步橋?qū)捈螇哿辍！边@是今人馬新民創(chuàng)作《邯鄲賦》中的一句對句。作者認為壽陵少年來邯鄲學習的是類似現(xiàn)今芭蕾舞樣式的舞步，而不是走路。
壽陵少年刻苦學習，把腳跳到了腫脹而無法走路的地步，這種精神不但不能恥笑，反而應該嘉獎。即便外人可以警戒人們不可以一味地模仿，失卻了本性。但邯鄲人絕對不可以以此來笑話前來刻苦求學的人。
邯鄲學步的道理
邯鄲學步的道理：比喻模仿別人不到家，連自己原來會的東西都忘了“東施效顰”“邯鄲學步”都強調(diào)胡亂模仿別人，“邯鄲學步”強調(diào)學習別人的忘掉自己的；“東施效顰”強調(diào)生搬硬套。
邯鄲學步的故事：戰(zhàn)國時期，一個燕國人聽說趙國邯鄲人走姿很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。未得其能，又忘記自己的走姿，最后爬著回到了燕國�！崩畎自娫唬簤哿晔П静�，笑煞邯鄲人。
點評：
一個人一定要有主見。不要盲目崇拜和效仿別人。別人的長處固然應當積極學習和汲取，用來彌補自己的短處;但是，一味地為了學習、效仿他人，結(jié)果別人好的東西沒學到而把自己的長處丟掉，這是貽笑大方的事情。 說白了就是：一切從實際出發(fā)!
邯鄲學步造句
1、我們不能像邯鄲學步那樣，學了這個忘了那個。比如：寫作文更不能邯鄲學步，要有自己的特色�？衫蠋熣f我懂得邯鄲學步的道理，做得全是邯鄲學步的事，說得我臉紅。
2、邯鄲學步,生搬硬套,是學不會真正的東西的。
3、我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要邯鄲學步，否則絕不會辦成事情！
4、據(jù)統(tǒng)計，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的'“邯鄲學步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會發(fā)現(xiàn)有許多有趣的故事。
5、我們學什么東西都不能邯鄲學步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會一事無成，自討苦吃。
6、我們做人做事不能邯鄲學步，而要設法標新立異的學習真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進步。
7、曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學步，一會兒模仿楷書、一會兒模仿仿宋，一會兒模仿隸書，結(jié)果最后寫出來的字成了個“四不像”。
8、我們教育改革，在借鏡外國經(jīng)驗時，可不能如邯鄲學步，生搬硬套。
9、我們不能盲目學習，就像邯鄲學步那樣，我們一定要結(jié)合自己的實際情況來學習。比如：小朋友總愛邯鄲學步，一會兒模仿電視機里的大力士抱西瓜，一會兒學習超人飛，結(jié)果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學步的結(jié)果。
10、用邯鄲學步的方式照單全收，不知取舍，最后會將自己原有的都忘光。
11、米米總愛邯鄲學步，看到別人報興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報，一下學鋼琴，一下學圍棋。結(jié)果，學到最后什么都只會一半是個半瓢水。
12、公司經(jīng)營要找出自己的特色，老是邯鄲學步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。
13、不管學什么，都不能邯鄲學步，生搬硬套。
14、引進新科技時，最忌諱硬生生地模仿，此種邯鄲學步，注定要失敗。
15、裝出來的穩(wěn)健成熟大有東施效顰，邯鄲學步的假與無奈。
16、學習外國經(jīng)驗，不能邯鄲學步，連我們自己成功的經(jīng)驗都丟了。
17、讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學步，否則就會將口型和發(fā)音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。
18、明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也"丟"了，寫出來的作文不綸不類的。
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