讀書的成語

時(shí)間：2025-08-28 09:14:12 成語

讀書的成語

　　在平平淡淡的日常中，大家都用到過成語吧，成語是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經(jīng)過演變,直至在漢語中沉積下來,那么，都有哪些經(jīng)典成語呢？以下是小編幫大家整理的讀書的成語，歡迎閱讀與收藏。

讀書的成語

讀書的成語1

　　我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，經(jīng)過簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語，成語言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　鑿壁偷光說的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。

　　囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來讀書。

　　水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語，這個(gè)成語出自我國古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。所以要用鍥而不舍的精神來學(xué)習(xí)。這樣就必須能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自我的`短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。

　　成語故事讀后感（九）：想必大家都看過《成語故事》書，我也不會(huì)例外，因?yàn)�，這是一本經(jīng)典的好書。

　　我看完此書后受益匪淺，這本書有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來很蠢，也帶來了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒有注意到自我有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書警告我們不要犯那上頭故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。

　　這本書有些經(jīng)典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛邮刂甏煤娃朊缰L(zhǎng)等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是教師教育的不夠嗎？不！那都是我們自我一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書的故事后，會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn)，本能的吸取一些教訓(xùn)，這是僅有好處沒有壞處的。

　　我個(gè)人認(rèn)為《成語故事》是一本很棒的書，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。

讀書的成語2

　　我的書柜里放出一本書，書名叫《成語故事》。有空的時(shí)候，我就拿出來津津有味地看著，而且百看不厭!

　　這本書里面介紹了成百上千個(gè)成語。一翻開書，熟悉的成語就出現(xiàn)在我眼前，有：欣欣向榮、背水一戰(zhàn)、兵不厭詐、乘風(fēng)破浪、破釜沉舟、同心同德……

　　這本書讓我了解了許多成語的來龍去脈，還懂得了許多做人的道理。其中我印象最深的成語是“鐵杵磨針”和“濫竽充數(shù)”�！拌F杵磨針”講的是：李白小時(shí)候不愛學(xué)習(xí)，很貪玩。有一次，他看見一位老婆婆把鐵杵放在石頭上堅(jiān)持不懈地磨，終于把很粗的'鐵杵磨成了繡花針。李白很受啟發(fā)，從此刻苦學(xué)習(xí)，成了唐代大詩人。這個(gè)成語告訴我們只要不斷努力，持之以恒，再難的事也能辦到。 “濫竽充數(shù)”講的是：有個(gè)南郭先生來到樂隊(duì)學(xué)著別人的樣子為齊宣王吹竽。宣王死后，湣王喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生一看混不下去就偷偷地溜走了。這個(gè)成語告訴我們沒有真才實(shí)學(xué)的人遲早會(huì)敗露的。

　　在我們學(xué)習(xí)中，不要象南郭先生那樣不懂裝懂，要有老婆婆“鐵杵磨針”那樣的精神，這樣我們才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

讀書的成語3

　　文山書海

　　【解釋】：文件多得像山，書多得想海。指文獻(xiàn)量十分巨大，浩瀚無邊。

　　【出自】：文山書海三十載辛勤耕耘責(zé)任田。

　　學(xué)富五車

　　【解釋】：五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。

　　【出自】：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車�！�

　　博覽群書

　　【解釋】：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。

　　【出自】：《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也�！锥∵~，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》�！�

　　手不釋卷

　　【解釋】：釋：放下;卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

　　【出自】：《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷�！�

　　滿腹經(jīng)綸

　　【解釋】：經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的'才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。

　　【出自】：《周易·屯》：“云雷屯，君子以經(jīng)綸�！�

　　博學(xué)多才

　　【解釋】：學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。

　　【出自】：《晉書·郤詵傳》：“詵博學(xué)多才，環(huán)偉倜儻，不拘細(xì)行，州郡禮命并不應(yīng)�！�

　　學(xué)識(shí)淵博

　　【解釋】：指學(xué)識(shí)深而且廣。

　　【示例】：王教授在工程力學(xué)界是～的一流專家。

　　立地書廚

　　【解釋】：比喻人讀書多，學(xué)識(shí)淵博。

　　【出自】：《宋史·吳時(shí)傳》：“時(shí)敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學(xué)目之曰‘立地書廚’�！�

　　書讀五車

　　【解釋】：形容讀書多，知識(shí)豐富。

　　【出自】：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”

　　博覽古今

　　【解釋】：博：廣博。廣泛閱讀古今書籍，通曉古今學(xué)識(shí)。形容學(xué)問淵博。

　　【出自】：《漢書·成帝紀(jì)贊》：“博覽古今，容受直辭�！�

　　博通經(jīng)籍

　　【解釋】：博：廣博：籍：書籍。廣博而又精通經(jīng)典文獻(xiàn)。形容人學(xué)識(shí)淵博。

　　【出自】：《后漢書·馬融傳》：“初，京兆摯恂以儒術(shù)教授隱于南山，不應(yīng)征聘，名重關(guān)西。融從其游學(xué)，博通經(jīng)籍，恂奇融才，以女妻之�！�

　　五車腹笥

　　【典故】惠施多方，其書五車。戰(zhàn)國·宋·莊周《莊子·天下》

　　【釋義】比喻讀書多，學(xué)識(shí)淵博。

　　求知若渴

　　解釋：知：知識(shí)。探求知識(shí)像口渴想喝水一樣迫切。形容求知愿望十分迫切。

　　示例：蘭登轉(zhuǎn)向臺(tái)下眾多求知若渴的學(xué)生：“誰能告訴我這是個(gè)什么數(shù)字?”

　　手不釋卷

　　解釋：釋：放下;卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

　　出處：《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷�！�

讀書的成語4

　　誠實(shí)就是誠實(shí)守信，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體都有責(zé)任感。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)很重要，是生活中不可或缺的砝碼。有了誠信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做事很簡(jiǎn)單很容易。但是沒有誠信，人生的道路就會(huì)充滿黑暗和坎坷。

　　本文的作者描述了她中學(xué)時(shí)代的一個(gè)男孩，一個(gè)值得信賴的人，他的誠實(shí)和孝順，最終使他走上了陽光充足的成功之路。作者的朋友說風(fēng)雨，但因?yàn)楸┯�，讓作者傷心，朋友的行為讓作者失望，她的朋友不知道誠實(shí)，承諾不認(rèn)真，直率地說，對(duì)自己不負(fù)責(zé)，更不用說對(duì)別人負(fù)責(zé)了。

　　在我的生活中，也有這樣的經(jīng)歷。有一次，我的`朋友向我借了30元，同意日期還款。那天她給了我一些零錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠30元。她對(duì)我說：先拿，別花，過兩天我就拿整錢換零錢。我答應(yīng)了，幾天過去了，一個(gè)多月過去了，但是這個(gè)朋友不好意思還，我卻不好意思要！錢不見了。她在我心中的美麗形象突然大大降低。我對(duì)她很警惕。最后，友誼破裂了。我開始恨她，因?yàn)樗徽\實(shí)，不遵守承諾。

　　我們常說誠信是美德，誠信是砝碼，誠信是橋梁。在人與人之間的交流中，不管朋友有多好，如果不誠實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生隔膜。這種隔膜促使人們有防御心理，就像一堵不可逾越的墻。人與人之間的關(guān)系不和諧。假如大家都講究誠實(shí)守信，擋在大家面前的這堵墻，就會(huì)變成橋！誠信是多么重要啊！誠實(shí)可以讓你成功，我們不能失去它，你想成功嗎？然后請(qǐng)播下誠信的種子，你會(huì)有可喜的收獲！

讀書的成語5

　　讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。以下是“讀書成語”希望能夠幫助的到您！

　　1、五行俱下：謂讀書敏捷神速。

　　2、搖頭擺腦：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態(tài)。

　　3、徒讀父書：徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運(yùn)用知識(shí)，加以變通。

　　4、朝經(jīng)暮史：經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書。

　　5、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊(cè)數(shù)。形容讀書很多，學(xué)識(shí)淵博。

　　6、讀書百遍，其義自見：見：顯現(xiàn)。讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會(huì)。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。

　　7、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。

　　8、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。

　　9、學(xué)富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。

　　10、一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。

　　11、據(jù)鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

　　12、立地書廚：比喻人讀書多，學(xué)識(shí)淵博。

　　13、映月讀書：利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。

　　14、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動(dòng)聽。

　　15、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

　　16、枕籍經(jīng)史：枕著經(jīng)典，墊著史書。形容專心一意讀書。

　　17、暗室求物：在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領(lǐng)，難見成效。

　　18、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。

　　19、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。

　　20、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。

　　21、傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。

　　22、簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。

　　23、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書。

　　24、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。

　　25、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

　　26、詩禮人家：世代讀書以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。

　　27、九儒十丐：儒：舊指讀書人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識(shí)分子受到歧視和苛待。

　　28、閉戶讀書：關(guān)著門在家里埋頭讀書。

　　29、世代書香：世世代代都是讀書的人家。

　　30、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。

　　31、老虎借豬，相公借書：相公：舊指讀書人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據(jù)為己有。也比喻各有各的愛好。

　　32、十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書。

　　33、含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。

　　34、穿壁引光：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書刻苦。

　　35、博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。

　　36、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時(shí)想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。

　　37、大璞不完：指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。

　　38、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

　　39、然荻讀書：然：“燃”的`本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。

　　40、讀書三到：形容讀書十分認(rèn)真。

　　41、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

　　42、唇腐齒落：比喻讀書諷誦極為勤苦。

　　43、書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。

　　44、照螢映雪：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神。

　　45、碩學(xué)通儒：儒：指讀書人。學(xué)問淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。

　　46、五車腹笥：比喻讀書多，學(xué)識(shí)淵博。

　　47、折節(jié)讀書：折節(jié)：改變過去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書。

　　48、書香世家：指世代都是讀書人的家庭。

　　49、書讀五車：形容讀書多、知識(shí)豐富。

　　50、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。

　　51、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。

　　52、牛角掛書：比喻讀書勤奮。

　　53、十年窗下：科舉時(shí)代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時(shí)間閉門苦讀。

　　54、讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時(shí)舍不得放下。

　　55、山陬海筮：山隅和海邊。泛指荒遠(yuǎn)的地方。

　　56、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。

　　57、宿學(xué)舊儒：指老成博學(xué)的讀書人。

　　58、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。

　　59、尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時(shí)讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時(shí)套用。指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。

　　60、滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。

　　61、博覽五車：指讀書多，學(xué)識(shí)淵博。

　　62、三余讀書：充分利用一切空余時(shí)間讀書。

　　63、讀書得間：間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領(lǐng)神會(huì)。

讀書的成語6

　　1．牛角掛書

　　《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉（jiān）乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見于道，按轡躡其后，曰：‘何書生勤如此？’密識(shí)素，下拜。問所讀，曰：‘《項(xiàng)羽傳》�！蚺c語，奇之。歸謂子玄感曰：‘吾觀密識(shí)度，非若等輩�！兴靸A心結(jié)納�！�

　　李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他后面，問：“哪來的書生這般勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么，他回答說：“《項(xiàng)羽傳》�！睏钏赜谑呛退徽�，覺得很驚奇�；丶液髮�(duì)兒子楊玄感說：“我看李密的見識(shí)風(fēng)度，不是你們能比的。”玄感因此就傾心結(jié)交李密。

　　后人遂以“書橫牛角”、“角掛經(jīng)”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛（牛）角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學(xué)習(xí)而才思卓捷的書生。

　　2．負(fù)薪讀書

　　事出《漢書·嚴(yán)朱吾丘主父徐嚴(yán)終王賈傳》：“買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產(chǎn)業(yè)，常艾薪樵，賣以給食，擔(dān)束薪，行且誦書。其妻亦負(fù)戴相隨，數(shù)止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：‘年五十當(dāng)富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報(bào)女功。’”

　　此典一般以“負(fù)薪”或“負(fù)樵”的形式出現(xiàn)。有時(shí)，此典也用來形容未遇時(shí)的貧居生活。

　　3．帶經(jīng)而鋤

　　語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》：“（倪寬）受業(yè)孔安國，嘗為弟子都養(yǎng)（為弟子們做飯），時(shí)行憑作（有時(shí)還要下地干活），帶經(jīng)而鋤，休息輒誦讀，其精如此。”

　　此典常以“帶經(jīng)鋤”的形式出現(xiàn)。形容生活貧苦依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的典故。

　　4．挾策讀書

　　語出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以游�！�

　　后人便以“挾策”、“挾冊(cè)”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致志地勤奮讀書。

　　5．高鳳流麥

　　語出《后漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。”

　　后人于是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。

　　6．溫舒編蒲

　　事出《漢書·賈枚鄒路傳》：“路溫舒字長(zhǎng)君，巨鹿東里人也。父為里監(jiān)門。使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書�！�

　　晉時(shí)的王育也在牧羊時(shí)折蒲學(xué)書，最后博通經(jīng)史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡(jiǎn)”等。

　　7．鑿壁偷光

　　出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！�

　　此典又可寫作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡(jiǎn)稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。

　　8．映月讀書

　　比喻在生活十分艱苦的條件下堅(jiān)持讀書的典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：“（江）泌少貧，晝?nèi)枕綄裕ㄗ鲂樱�，夜讀書，隨月光握卷升屋（登上屋頂）�！贝说淞鱾魃鯊V，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對(duì)月影”等形式。

　　9．囊螢映雪

　　“囊螢”典出《藝文類聚·續(xù)晉陽秋》：“車胤字武子，學(xué)而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉�！薄坝逞钡涑觥冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。

　　此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。比喻貧士苦讀的典故。

　　10．懸梁刺股

　　懸梁，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學(xué)，時(shí)欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋梁以自課”；刺股，語出《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）乃夜發(fā)書。陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足�！�

　　11．韋編三絕

　　語出《史記·孔子世家》：“（孔子）讀《易》，韋編三絕。曰：‘假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣（研究得差不多）矣�！表f編，是用來串連竹簡(jiǎn)的熟牛皮；三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。形容刻苦認(rèn)真讀書的`典故。

　　12．下帷讀書

　　語出《史記·儒林列傳·董促舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時(shí)為博士，下�。ǚ畔率覂�(nèi)懸掛的帷幕）講誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此�！�

　　形容閉門謝客、專心讀書學(xué)習(xí)的典故。此典的其它形式有：“下�。◣�、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。

　　13．三余讀書

　　語出《三國志·魏書·鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云‘必當(dāng)先讀百遍’，言‘讀書百遍而義自見’。從學(xué)者云‘苦渴無日’。遇言‘當(dāng)以三余’。或問三余之意，遇言‘冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余也�！�

　　形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的典故。

　　14．焚膏繼晷

　　形容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集·進(jìn)學(xué)解》：“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄（成語“提要鉤玄”出處）。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐，焚膏油以繼晷（點(diǎn)上燈來繼續(xù)白天的學(xué)習(xí)），恒兀兀以窮年（長(zhǎng)年累月都這樣堅(jiān)持）。先生之業(yè)可謂勤矣�！�

　　15．十年窗下

　　形容長(zhǎng)期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》：“南渡后疆土狹隘，止河南、陜西，故仕進(jìn)調(diào)官，皆不得遽。人仕或守十余載，號(hào)重復(fù)累，往往歸耕或教小學(xué)養(yǎng)生。故當(dāng)時(shí)有云：‘古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知；今日一舉成名天下知，十年窗下無人問也�！焙笕吮阋浴笆甏跋隆�、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來形容長(zhǎng)期清貧自守，閉門苦讀。

讀書的成語7

　　今天，我讀了一本叫《成語故事精選》的書，這里面有奇妙詭異的神話故事，有趣味橫生的民間故事，有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男孩故事，有優(yōu)雅溫柔的女孩故事，有催人奮進(jìn)的名人故事，有內(nèi)涵豐富的`成語故事，有甜美靜謐的365夜故事，有鮮活靈動(dòng)的童話故事。

　　每一個(gè)故事就像一顆小星星，在朝著咱們撲閃撲閃地眨眼睛。相信你們置身處于這樣的環(huán)境當(dāng)中，一定會(huì)有非同一般的美妙體驗(yàn)，收獲豐富的知識(shí)與無盡的快樂。

　　成語故事讀后感3

　　這個(gè)寒假我讀了《成語故事》這本書。這本書有許許多多的故事，十分有趣。讓我印象最深的是螳螂捕蟬和一葉障目這兩篇。

　　螳螂捕蟬，是講春秋時(shí)，在王宮的后花園里有一只螳螂準(zhǔn)備捕食一只蟬，但是這只螳螂沒有想到有一只黃雀正在它身后想要啄食它。黃雀想要吃螳螂，卻不知道侍衛(wèi)正要用彈弓打它。螳螂和黃雀都只看到眼前的好處，而沒想到后面隱藏的危險(xiǎn)。這個(gè)故事告訴我們做事情只顧眼前的利益，不顧后果是不對(duì)的。

　　一葉障目，是講古代有一個(gè)窮書生用一片葉子遮住眼睛以為隱身了而去偷別人的東西最后被抓住。這個(gè)故事比喻為局部現(xiàn)象迷惑，看不到大局。我還知道了偷東西是不對(duì)的。

　　通過閱讀，我增加了知識(shí)。

讀書的成語8

　　這個(gè)暑假我讀了一本書，名叫《成語故事》。通過讀這本書，我了解到每一個(gè)成語后面都有一個(gè)有趣的故事。

　　對(duì)我啟發(fā)最大的兩個(gè)成語故事就是專心致志和愚公移山�！秾Ｐ闹轮尽返墓适轮v得是:從前，有個(gè)棋手名叫弈秋，他的棋藝非常精湛。他想把自己的棋藝傳給后人，便收了兩個(gè)學(xué)生。這兩個(gè)學(xué)生雖然一起學(xué)棋，但態(tài)度截然不同。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，認(rèn)真聽弈秋的.講解;另一個(gè)學(xué)生雖然他坐著聽講，卻是心不在焉，總是在想:這時(shí)要是天上飛過一只天鵝，我把它射下來，不就可以美美地飽餐一頓了嗎?上完了課，弈秋讓兩個(gè)學(xué)生對(duì)弈一局，看看誰的進(jìn)步快。專心聽課那個(gè)學(xué)生落子從容不迫，顯得瀟灑自信。那個(gè)一心想是天鵝的學(xué)生卻手忙腳亂，只有招架之功，毫無還手之力。不一會(huì)兒，棋局就結(jié)束了。弈秋對(duì)輸了的那個(gè)學(xué)生說:“你們兩人一起學(xué)習(xí)，你并不比他笨，但為什么成績(jī)會(huì)如此懸殊呢?因?yàn)樗麑Ｐ闹轮�，而你心不在焉�?”通過讀了這篇成語故事，我明白了:如果想要取得好成績(jī)，上課時(shí)必須要一心一意，聚精會(huì)神地聽講，不能三心二意，心不在焉。

　　《愚公移山》講的是:有一位老人叫愚公，因?yàn)橛袃勺笊降淖韪�，每次出門要繞很大的圈子才能到南方去。后來他和家人想用畢生的精力搬掉這兩座大山。雖然一家人一天挖不了多少，但是他們還是堅(jiān)持挖。天帝被愚公他們挖山不止的精神感動(dòng)了，就派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山背走了。從此愚公家門前暢通無阻。通過這個(gè)故事，我明白了做什么事都要不怕困難，要有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神。在學(xué)習(xí)過程中，只有通過不懈的努力才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　通過閱讀這本成語故事書，讓我了解成語的由來，也讓我知道了很多做人的道理，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要具有積極向上，吃苦耐勞的精神。

讀書的成語9

　　謎面：讀書破萬卷，下筆如有神。 (打一成語)

　　謎底：開卷有益

　　書破萬卷，下筆如有神。形容博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手。語出唐朝詩人杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�

　　【出處】

　　唐·杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”全文為：

　　奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻

　　紈袴不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請(qǐng)具陳。

　　甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。

　　賦料揚(yáng)雄敵，詩看子建親。李邕求識(shí)面，王翰愿卜鄰。

　　自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。

　　此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢三十載，旅食京華春。

　　朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。

　　主上頃見征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。

　　甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。

　　竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。

　　今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。

　　常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴。

　　【用法】

　　形容讀的書多，學(xué)識(shí)淵博，作文寫得精彩。

　　【理解】

　　讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手,有如神助一般。

　　【解釋】

　　“讀書破萬卷”當(dāng)何解?”

　　所謂：“突破”，即多讀而“胸羅萬卷”，就是說要博覽群書。漢代著名思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也�！惫沤裰型�，任何一個(gè)有杰出成就的學(xué)者大學(xué)，無一不是勤奮好學(xué)、博覽群書者。王充本人一生讀書近一萬三千卷，“博通眾流百家之言”，所以他才能寫出《論衡》這部偉大著作。

　　所謂“磨破”，即熟讀而致“書破”�？鬃油砟曜x《周易》，竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷，即所謂“韋編三絕”。根據(jù)實(shí)際需要，先出一部分書籍反復(fù)閱讀，深入理解，加深記憶，這是行之有效的讀書方法。蘇東坡有詩云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@是經(jīng)驗(yàn)之談。有書不讀，束之高閣，書無異于廢紙;讀書囫圇吞棗，一覽而過，“按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘”。讀得再多又有何益?

　　所謂“識(shí)破”，即精讀而透徹理解書中之理。精讀，一要抓住重點(diǎn)，寧精勿雜;二要深入鉆研，務(wù)求精通�！皶蝗绾�，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取”，所以讀書要善于選擇，取其精華，不可濫讀。先好了重點(diǎn)，確定了主攻方向，就要深入、刻苦鉆研，直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說：“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”。意思是說，學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書不注意識(shí)理，漫無目的`，一味多讀，必然如鄭板橋所說：“讀書破萬卷，胸中無適主”。

　　不論取“破”字的何種含義，“讀書破萬卷”都是適用于專門搞學(xué)術(shù)研究的人。對(duì)于做學(xué)問的人來說，是“萬卷雖多當(dāng)俱眼”。唐代的書，一卷少則幾千字，多則上萬字，萬卷書不過一億字。這個(gè)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，杜詩中的“萬”字應(yīng)取其非常多之意，即“多讀胸有本”。

讀書的成語10

　　今日我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語故事，知道了這個(gè)成語的來歷。

　　西漢的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問的人，名叫匡衡�？锖庑r(shí)候家里很窮，上不起學(xué)，但他特別渴望讀書。他家里有一個(gè)親戚是教書的.先生，匡衡就虛心向他請(qǐng)教，他的這位親戚看他如此好學(xué)勤奮，就教他認(rèn)了一些字。漸漸地，匡衡能看得懂書了。

　　匡衡長(zhǎng)大后，白天要在地里干繁重的農(nóng)活，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)和讀書。到了晚上，有時(shí)間看書學(xué)習(xí)了，家里又沒有錢買油燈。

　　一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然望見自家墻壁上透過一絲亮光，原來是鄰居家的燈照耀過來的一些余光�？锖庀膊蛔詣�，慌張拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的燈光讀起書來。

　　讀了這個(gè)成語故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學(xué)習(xí)，他的這種精神激勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境條件不知道要比匡衡當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件強(qiáng)多少倍。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦讀書、主動(dòng)進(jìn)取，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)國家有用的人。

讀書的成語11

　　晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)，漸漸受到人們的稱贊。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。

　　后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨擔(dān)任司州主簿。二人志趣相投，白天同赴州府辦公，晚上合蓋一條被子睡覺，而且還有著共同的理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。從此，“聞雞起舞”就成了他們每天必修的'功課。每天雞叫后，兩人就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　公元311年6月，匈奴攻陷洛陽，晉懷帝被俘。祖逖要求北伐，收復(fù)中原。司馬睿內(nèi)心不愿作戰(zhàn)，只任命他為豫州刺吏，要他自己招募軍隊(duì)，祖逖率領(lǐng)自己的部屬橫渡長(zhǎng)江，當(dāng)船到中流時(shí)，他舉起槳來叩擊著船舷，起誓說：“我如果不能收復(fù)中原，就決不再渡江回到南方去!”有勇有謀的祖逖不久就奪回了黃河以南的全部國土。但他的行動(dòng)引起了晉朝統(tǒng)治集團(tuán)的疑忌，對(duì)他施加壓力。公元321年，祖逖五十六歲時(shí)，懷著未了的志愿飲恨而死。

　　——《晉書·祖逖傳》

　　【求解驛站】聽到雞叫就起來舞劍，后比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。

　　【活學(xué)活用】岳飛從小立下報(bào)國志向，～，苦練武藝，終于成為一個(gè)精忠報(bào)國的民族英雄。

　　【妙語點(diǎn)撥】我們要學(xué)習(xí)祖逖的勤奮、自強(qiáng)不息和精忠報(bào)國，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神�？朔栊�，嚴(yán)格要求自我，努力把自己塑造成一名棟梁人才。如此一來，既能報(bào)效祖國，又能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，生活的更加美好!何樂而不為呢?那么，如何克服惰性呢?不妨先為自己樹立一個(gè)理想的目標(biāo)。有道是“意志是克服惰性的一種力量。”而這意志的形成，是要靠一個(gè)值得所求的目標(biāo)。有這個(gè)目標(biāo)在那里等待我們?nèi)ミ_(dá)到，我們就覺得有理由把自己發(fā)動(dòng)。

　　【近義】奮發(fā)圖強(qiáng)、孜孜不倦、廢寢忘食

　　【反義】茍且偷安、飽食終日

讀書的成語12

　　我讀過很多書，有作文書、童話書、故事書……其中，我還是最喜歡看成語故事�！冻烧Z三百則》所收錄的成語，都是從人們?nèi)粘Ｊ褂玫拇罅砍烧Z中精選出來的，里面的成語故事語言生動(dòng)形象、通俗易懂，適合我們學(xué)習(xí)。書中的成語都配有彩圖，并加上簡(jiǎn)明的故事、注釋和出處，以幫助我們理解。

　　讀完《成語三百則》，“三顧茅廬”給我留下了深刻的印象。故事講的'是：在東漢末年，劉備很敬慕諸葛亮的才華，到諸葛亮住的茅廬去拜訪。第一次去沒見著，第二次去還是見不到。第三次去時(shí)，諸葛亮正在睡午覺，劉備就恭敬地站著，等候諸葛亮醒來。諸葛亮看出劉備的誠意，就答應(yīng)了他的請(qǐng)求，出任軍師。后來，諸葛亮幫助劉備建立了蜀國，從而使中國歷史上出現(xiàn)了魏蜀吳三國鼎立的局面。這則成語故事告訴我們：只有真誠才能換來真心，只有付出誠意才會(huì)收獲誠意。

　　我非常喜歡這本《成語三百則》，它對(duì)我們開發(fā)智力、學(xué)習(xí)語言、豐富詞匯、增長(zhǎng)知識(shí)大有益處，我一定要好好地學(xué)習(xí)它。

讀書的成語13

　　我非常喜歡讀書，暑假里我又拿出新買的《中華成語故事》這本書津津有味的了起來。

　　高爾基說過：讀一本書，就像對(duì)生活打開一扇知識(shí)的大窗。這本書里面的故事深深的吸引著我，有的驚心動(dòng)魄，有的感人心肺，還有的回味無窮。

　　“紙上談兵”這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)意義很大，我知道了做事不能夸夸其談，還要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)也是同樣的道理，記得再清楚，不會(huì)用一樣白費(fèi)功夫。做事都要以多練為主，熟能生巧，吸取“紙上談兵”的失敗經(jīng)驗(yàn)。

　　在讀完這本書后，我受益匪淺，里面的每一個(gè)故事都是對(duì)我們的教誨。有些故事我們從小就知道，但還是明知故犯，是家長(zhǎng)提醒的.不夠嗎？是老師教育的不夠嗎？其實(shí)都不是，這些錯(cuò)誤的頻頻出現(xiàn)是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁粐?yán)格要求自己造成的。我們還會(huì)記得一些教訓(xùn)，本能的去改正，這對(duì)我們是有益無害的。

　　《中華成語故事》這本書給我們帶來了數(shù)不盡的精神財(cái)富，他像一條江河源源不斷的流入我們真實(shí)的海洋中。

讀書的成語14

　　一個(gè)陽光明媚的下午，我讀完《中華成語故事》這本書，它使我感到了古人的品格意志，古人的好學(xué)求知，古人的智慧謀略，古人的為人處事……其中，我覺得在我心中最精妙絕倫的是一篇莫過于《高山流水》了。它主要講了春秋時(shí)期有名的音樂大師俞伯牙游歷到川江峽口時(shí)，忽然遇到了大暴雨，俞伯牙心有余感，便拿琴來彈奏起來，突然，琴弦斷了，俞伯牙不禁驚道：“在這荒山野外，難道還有人在聽我彈琴嗎？”（古人認(rèn)為琴弦斷了，是有人在聽的緣故）俞伯牙看遠(yuǎn)處的一個(gè)樵夫在聽他唱歌，便與他攀談起來，聽了那位樵夫的話，俞伯牙認(rèn)為他找到了五湖四海知音，便于樵夫結(jié)為異姓兄弟，約定第二年的今天在此見面，轉(zhuǎn)眼間，那天到了，俞伯牙興沖沖來到長(zhǎng)江口，卻不見樵夫。后來打聽才知道，那樵夫早已病逝了，俞伯牙便宣布他從此再不彈琴。讀了這個(gè)故事，我深有感觸，我沒想到古人的為人處事是那么正直，不像社會(huì)上的某些人，說他一定會(huì)做到，但只是嘴上說說，并沒有做到，如果我們都像他們一樣，社會(huì)上就沒有愛，人與人也不會(huì)信任，所以，我呼吁社會(huì)上各界人士：做人一定要正直，不能作假，一定要說到做到，做個(gè)正直的人。

　　今天，我讀了一個(gè)成語故事：《葉公好龍》。這個(gè)故事主要講：古時(shí)候有一個(gè)人叫葉公。葉公非常喜歡龍，又因?yàn)樗钤诟毁F家庭中，家里所有的東西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的柱子上、被子上、枕頭上……家里上上下下的東西，都刺有龍的圖案。一轉(zhuǎn)眼，五年過去了。這五年里，葉公一家平平安安，生活地非常幸福�？墒�，葉公一家并不知道：天上的真龍知道，葉公一家既然這么喜歡我，那見到真龍……豈不是更喜歡了嗎？好！就這么決定了，我明天下凡去見一見那個(gè)名叫葉公的.人！第二天，真龍來到了葉公的家里，通過窗戶看到了正在呼呼大睡的葉公，葉公也被這如此巨大的呼吸聲吵醒了，一看，兩眼直冒金心，嚇暈了！這個(gè)故事告訴我們：有些人只是表面上喜歡某樣?xùn)|西，并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡某樣?xùn)|西，所以小朋友千萬不要學(xué)葉公哦！