學生成語詞典

成語乃是語文學習里的“硬骨頭”，好多孩子背誦了相當數(shù)量，然一旦到寫作文的時候就沒辦法正確運用。實際上，一本優(yōu)質的學生成語詞典并非用于死記硬背的，反而是孩子能夠隨手去查閱的“語言工具箱”。身為一線語文的老師，我憑借教學經(jīng)驗，去分享幾個能讓成語詞典切實發(fā)揮作用的實用辦法。

如何選學生成語詞典

存在于市面上數(shù)量繁多的成語詞典，常常會讓家長在挑選之時挑花了眼睛。在進行選書這個行為的時候，千萬不要僅僅只去看其厚度這一單一因素，而是要首先去查看其釋義是不是足夠結合小學生的這個認知水平。那種把《辭�！防锩婧苤苯拥慕忉屩苯影徇^來的詞典，孩子們是根本不存在能夠讀得懂的可能性的。重點應該注重去看其例句部分，質量優(yōu)良的詞典往往會運用那些貼近校園生活場景的句子，就好像“他興高采烈地沖進教室”這樣的句子，以這樣的語境呈現(xiàn)，孩子們一看就能夠明白該成語究竟是應當如何去進行運用的。

學生成語詞典怎么用

好些孩子把詞典當作“救火隊員”，寫作文時想不起字詞才去翻閱。而正確使用方法應是“預習式閱讀”。每日花費十分鐘，隨便翻開幾頁，瞧瞧成語的出處故事以及近反義詞。比如說看到“畫蛇添足”，順帶記下“多此一舉”，如此這般詞匯量就在不知不覺中形成了網(wǎng)絡，比死記硬背效率高好多。

成語詞典結合課堂學習

上完語文課才學了《守株待兔》，回家就得讓孩子去翻詞典，尋查“株”的意思，瞧瞧還有啥關于農(nóng)夫的成語。運用這種關聯(lián)記憶法，可將課本知識與工具書深度聯(lián)結。等到單元測驗，孩子一見成語選擇題，腦子里浮現(xiàn)的并非僅是干巴巴的解釋，而是詞典里靈動的例句，準確率自然而然就提升了。

養(yǎng)成查閱好習慣

不要讓孩子把查詞典當作“認字”的最終一步，反而要當作“玩詞”的起始一步。能夠玩成語接龍游戲，輸?shù)哪莻�人負責查詞典找出接不上的詞；又或者每周挑選一個成語，全家一塊兒用這個成語造出最具搞笑意味的句子。當查閱變成一種游戲以及習慣，孩子的語感就在不知不覺當中變得扎實起來。

在用成語詞典時，你家孩子碰到的最令人頭疼的問題，是找不著詞，還是理解了但不會運用呀？請開開心心地在評論區(qū)分享你的巧妙辦法喲。