關(guān)于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)故事

提到學(xué)習(xí)方面的成語(yǔ)故事，其凝聚著古人的智慧跟毅力，它們不但屬于歷史片段，更是激勵(lì)我們努力求學(xué)的精神火種。如今，我以語(yǔ)文老師的視角，引領(lǐng)大家踏入三個(gè)最為經(jīng)典的成語(yǔ)故事當(dāng)中，瞧瞧古人是怎樣克服困難、奮力讀書(shū)的。這些故事對(duì)于現(xiàn)代孩子依舊有著深刻啟發(fā)，值得每一位家長(zhǎng)講述給孩子聽(tīng)。

懸梁刺股是什么意思

懸梁刺股所講述的，是東漢時(shí)期孫敬以及戰(zhàn)國(guó)階段蘇秦的故事，孫敬為了讀書(shū)之時(shí)不會(huì)犯困，將自己的頭發(fā)使用繩子系于房梁之上。一旦低頭打瞌睡，即刻就會(huì)被拉醒，蘇秦卻是用錐子刺自己的大腿，因劇痛從而趕走困意接著繼續(xù)苦讀，這般近乎自虐的狠勁，其背后蘊(yùn)含著的是對(duì)知識(shí)的極度渴望，現(xiàn)代孩子并不必去模仿此種行為，然而卻要學(xué)習(xí)那般“逼自己一把”的堅(jiān)持，比方說(shuō)每天在固定時(shí)間閱讀，用番茄鐘方法來(lái)集中注意力，本質(zhì)上這都是在對(duì)抗惰性。

鑿壁偷光的故事

偷光鑿壁的主人公匡衡，他家境貧寒到連燈都點(diǎn)不起， 他偷偷在墻壁上鑿出一個(gè)小窟窿，借著鄰居家透出來(lái)的微弱光亮來(lái)讀書(shū)， 這個(gè)成語(yǔ)常常被用來(lái)形容家道貧窮但志向遠(yuǎn)大， 如今我們擁有明亮的臺(tái)燈還有電子設(shè)備，然而卻少了那份對(duì)書(shū)籍的珍惜之情， 我時(shí)常對(duì)學(xué)生講，匡衡偷的并非是光，而是對(duì)于改變命運(yùn)的那份渴望， 與其埋怨學(xué)習(xí)條件欠佳，倒不如思索一下自己有沒(méi)有像他那般，抓住每一絲光線去進(jìn)行閱讀。

囊螢映雪怎么做

車(chē)胤以白布口袋捕捉螢火蟲(chóng)來(lái)照亮讀書(shū)，這是囊螢映雪其中之一的故事，孫康于冬天借助積雪反光刻苦讀書(shū)，這是囊螢映雪另一則故事。他們的做法在如今看來(lái)稍顯笨拙，然而其精神內(nèi)核值得深入思考。當(dāng)下的孩子或許會(huì)發(fā)問(wèn)：為何不去購(gòu)置燈具呢？答案簡(jiǎn)單明了：受條件限制，可內(nèi)心不受限。我們能夠引導(dǎo)孩子思索：當(dāng)你期望做好一件事情之際，是否主動(dòng)探尋過(guò)替代方案呢？好比沒(méi)有整塊的時(shí)間用于讀書(shū)，便利用碎片時(shí)間聽(tīng)書(shū)；沒(méi)有安靜的書(shū)房，就在公交車(chē)上背誦單詞。

在讀完這三個(gè)跟學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)故事之后，你認(rèn)為自己極度欠缺哪一種精神呢？歡迎于評(píng)論區(qū)去分享你自己或者孩子的學(xué)習(xí)勵(lì)志經(jīng)歷，點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)以便讓更多家庭能夠看到這些經(jīng)典故事所蘊(yùn)含的力量！