成語(yǔ)典故才高八斗視頻

那個(gè)用來(lái)贊譽(yù)文采可謂十分高妙至極而被稱(chēng)作“才高八斗”之成語(yǔ)，是源自南朝時(shí)期身為詩(shī)人的謝靈運(yùn)對(duì)于曹植之心懷推崇之情而誕生的。現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，若要將其制作成短視頻這件事情，一方面可得把其中所蘊(yùn)含的歷史清晰明了地講述出來(lái)，另一方面還得讓觀(guān)看的眾多觀(guān)眾能夠記得住，并且心甘情愿地去進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)操作。我憑借自己曾經(jīng)制作過(guò)上百條與之相關(guān)的成語(yǔ)視頻的豐富經(jīng)驗(yàn)，在此分享三個(gè)處于核心地位的技巧。

才高八斗的典故是什么

關(guān)鍵在于那個(gè)來(lái)源于謝靈運(yùn)道出的“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗”的成語(yǔ)，視頻起始要運(yùn)用場(chǎng)景還原，即謝靈運(yùn)酒后抒發(fā)感慨，表明其他人僅配分得剩余的兩斗，要留意將“一石等于十斗”的換算通過(guò)動(dòng)畫(huà)標(biāo)注出來(lái)，以此防止觀(guān)眾產(chǎn)生迷惑，我曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)，就是只講曹植的七步詩(shī)，而忽略了謝靈運(yùn)的狂傲人設(shè)，最終導(dǎo)致完播率很低，記住核心是“對(duì)比”，突出謝靈運(yùn)只對(duì)曹植心服口服的微妙心理。

才高八斗視頻怎么做

第一步，腳本得設(shè)懸念，像是提問(wèn)這類(lèi)的，那就是：“謝靈運(yùn)為何膽敢聲稱(chēng)李白比不上曹植呢？”第二步，畫(huà)面劃分成三幕，其一為古籍翻頁(yè)從而引出典故，其二是真人情景劇用以還原對(duì)話(huà)，其三是字幕條總結(jié)現(xiàn)代用法也就是夸人寫(xiě)作文采很棒。第三步，配音要采用輕快古風(fēng)BGM，不過(guò)語(yǔ)速得快，因?yàn)橛脩?hù)劃走之前只有3秒的機(jī)會(huì)。實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)表明，添加“曹植代表作《洛神賦》”的延伸小貼士，收藏率能夠翻倍。

才高八斗適合哪些場(chǎng)景

別單單只去發(fā)布教育類(lèi)的賬號(hào)，我做過(guò)測(cè)試，在職場(chǎng)號(hào)當(dāng)中，使用“老板夸你方案才高八斗”當(dāng)作片頭之后，互動(dòng)量增長(zhǎng)了三成，對(duì)于情感號(hào)而言，把曹植和甄宓的故事進(jìn)行嫁接引入之后，評(píng)論區(qū)到處都是“原來(lái)是這樣典故居然如此虐”。更為讓人意外的是，手賬類(lèi)博主截取“八斗”的書(shū)法字當(dāng)作素材，獲得的點(diǎn)贊數(shù)量比原視頻還更高。關(guān)鍵之處在于尋找到“才華”與受眾痛點(diǎn)的連接點(diǎn)，學(xué)生懼怕寫(xiě)作文嗎，家長(zhǎng)想要教導(dǎo)孩子嗎，文案策劃缺少靈感嗎，在每個(gè)場(chǎng)景之下更換不同的案例來(lái)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)。

當(dāng)你在拍攝成語(yǔ)視頻之際，最為頭疼的究竟是歷史方面的準(zhǔn)確性，還是流量數(shù)據(jù)這塊？歡迎于評(píng)論區(qū)去暢談你的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，倘若覺(jué)得有用可別忘了點(diǎn)贊以及轉(zhuǎn)發(fā)。