讀《與學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)招》有感500字

　　《與學(xué)生家長(zhǎng)“過(guò)招”》出自于鄭學(xué)志老師之手，他是全國(guó)十二佳班主任，湖南省青年教師，“班主任工作半月談”的領(lǐng)軍人物，并出版了23部教育教學(xué)專(zhuān)著。這本書(shū)切合實(shí)際從與家長(zhǎng)接觸較為頻繁的家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)形式為談話(huà)的切入點(diǎn)，介紹了提高家訪(fǎng)質(zhì)量及開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的藝術(shù)和技巧，并針對(duì)“非常家長(zhǎng)”采用一些出奇制勝的“非常手段”。

　　我感觸最深的是“家長(zhǎng)會(huì)”這部分。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，總能夠在開(kāi)會(huì)時(shí)候引起家長(zhǎng)內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，在散會(huì)之后還能一起回味他們的強(qiáng)烈震撼，哪怕是回到家里，他們也依然在反思。開(kāi)辦一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班主任都所希望的.，然而要做到完美的家長(zhǎng)會(huì)就必須注重四個(gè)細(xì)節(jié)即家長(zhǎng)會(huì)要“有看的”、“有聽(tīng)的”、“有想的”，還要“有做的”�！坝锌吹摹奔丛陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)把學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成績(jī)展示出來(lái)，在教室的走廊或教室里展示學(xué)生的作業(yè)本、寫(xiě)字本、手工作品、成長(zhǎng)記錄等，讓學(xué)生家長(zhǎng)看到孩子取得的成績(jī)的同時(shí)也了解孩子在班級(jí)中處于的位置，讓他們看得津津有味�！坝新�(tīng)的”不是老師在講臺(tái)上做“報(bào)告”，而是把家長(zhǎng)們希望聽(tīng)到的內(nèi)容告訴他們，讓他們聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)的舒服，聽(tīng)得輕松。 “有想的“即在家長(zhǎng)會(huì)上有所聽(tīng)后才會(huì)有所思，在會(huì)后有所想，回到家后還能“有所做”，把自己的感想付諸于行動(dòng)上，讓自己也參與到教育管理中來(lái)。正因?yàn)榧议L(zhǎng)們有所做了，孩子們也肯定在家受到不同“待遇”。不同的家長(zhǎng)采用不同的教育方法就會(huì)引領(lǐng)孩子走向不同的人生。 一個(gè)個(gè)鮮活的例子讓我更加確信：身為教師的我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)后更需留心關(guān)注孩子們會(huì)后的反應(yīng)，并對(duì)孩子采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度引導(dǎo)孩子取得進(jìn)步，讓孩子在進(jìn)步中體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中感受生活，充滿(mǎn)自信，超越自我。