五年級學(xué)生讀《梅花魂》有感800字

　　她，不愿在春暖花開之時與百花爭艷，一心只要在寒冬中挺立英姿；春日間，不顯其魅力；冬日中，盡綻其風(fēng)采。她，就是梅。

　　梅，是花中君子，也是文人墨客筆下的主角，更是一種象征，一種情懷，一種情感。而《梅花魂》，正是通過那一朵朵梅，來表達對祖國的思念，故鄉(xiāng)的眷戀。

　　作者先從她小時候?qū)懫�。在外祖父教她讀書時，每每讀到那些思鄉(xiāng)的詩句，就“常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊，手背。”這也是文中第一次描寫外祖父哭，它飽含的'是對祖國的思念。而“我”卻還不懂，也難以理解這背后的情感。

　　接下來，“我”不小心弄臟了外祖父書房里的墨梅圖而大發(fā)雷霆，但訓(xùn)罷，他卻又仔細地呵護著。這與下文外祖父送“我”墨梅圖所鋪墊。

　　后來，“我”終于要回祖國了，“ 我”也想讓外祖父回去看看，可外祖父“竟像小孩子一樣“嗚嗚”地哭了起來�！边@是文中第三次描寫外祖父哭。我覺得，這次外祖父可不只是對祖國的思念了，還有對自己明明有機會可以回到祖國，但奈何自己年齡太大，只能在異國他鄉(xiāng)，可能到死去也看不到故鄉(xiāng)的悲哀！但也為自己的后輩能為祖國的發(fā)展效力而剛到喜悅！就是這樣的百感交集，猶如打翻了五味瓶。

　　所以，在離別的前一天早上，外祖父決定把那副墨梅圖送給“我”。這與上文“我”弄臟墨梅圖相呼應(yīng)。外祖父之所以要送“我”墨梅圖，以梅花給“我”講述中國人的精神，是因為想要讓“我”明白作為一個中國人應(yīng)該有像梅花一樣的秉性。外祖父之所以要好好的保護墨梅圖，是因為他愛著祖國，愛著這代表祖國的梅！

　　當(dāng)“我”要回到祖國時，外祖父送給“我”另一件珍藏——梅花手絹時，外祖父淚眼朦朧了。這是文中第三次描寫外祖父哭，因為他舍不得從小就在自己身邊長大的孫女兒和自己的女兒離開，所以，這三次哭，都包含著外祖父不同的感情。

　　該走的還是走了，異國華僑老人那顆眷戀祖國的心始終沒有回到祖國，但即便你在國外，你的心，你的靈魂依然屬于自己的祖國。而“我”的外祖父愛梅花，愛祖國，愛祖國人民，所以，哪怕在異國他鄉(xiāng)，他的靈魂也屬于祖國，也屬于這代表祖國和人民的梅花！