初中學(xué)生讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》有感600字
我看了一本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。書(shū)中主人公與朋友之間的友誼深深地吸引著我。
書(shū)中主要講了蟋蟀柴斯特原本是一只康涅狄格州鄉(xiāng)下的普通蟋蟀�？梢�?yàn)橛幸淮嗡澇�，被帶到了紐約的繁華地帶——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。一天晚上，蟋蟀柴斯特正在拉它的“小提琴”被在報(bào)亭賣(mài)報(bào)的男孩瑪利歐看見(jiàn)了。于是它成了這個(gè)男孩的寵物。不久，它又交到了兩位朋友——塔克鼠與亨利貓。它們?nèi)齻�(gè)總是一起玩、一起分享快樂(lè)、一起分擔(dān)痛苦……不過(guò)它們也常常在玩得“不亦樂(lè)乎”時(shí)闖禍：吃了兩元紙幣、把報(bào)紙燒了……這還不算什么，更重要的是每次事情發(fā)生以后，瑪利歐的媽媽總是說(shuō)：“我都說(shuō)了這是只會(huì)帶來(lái)惡運(yùn)的'蟋蟀!快把它扔了!”不過(guò)，塔克與亨利是絕對(duì)不會(huì)讓自己的朋友被困在困難當(dāng)中。它們?nèi)齻�(gè)朋友之間的友誼讓蟋蟀從一個(gè)個(gè)困境中解脫出來(lái)。最后，蟋蟀柴斯特終于回到了自己鄉(xiāng)下的家。
友誼，是動(dòng)力，可以讓伙伴在困難面前不孤單;在困境面前有力量。就像我和我的表姐表妹之間的友情一樣。
記得那是個(gè)普通的假日，我們?nèi)忝迷谝黄鹜嫠�。突然，妹妹帶著哭腔叫喚起�?lái)：“我的書(shū)，我的書(shū)破了!”“書(shū)破了有什么好叫喚的?”姐姐說(shuō)。“那是我的作業(yè)本!”“哈，這下好了，要重做了。”我心里想到�！鞍�!可憐的娃啊!”我不禁答了一句。我們?nèi)巳珱](méi)了玩性。作業(yè)之與我們是很重要的，而且是能少做就少做的。重做是多么悲哀的事啊�！安恍�，我們要想辦法彌補(bǔ)!”姐姐安慰地拍拍妹妹的肩。我也皺緊眉頭想辦法�！斑@樣吧，憶波，你把書(shū)壓住并拉直，妹妹你把那破了的一頁(yè)也壓平插進(jìn)本子，要對(duì)齊�！苯憬憷潇o地吩咐著。并拿出單面膠，“嘩啦”一聲拉出一段膠帶，仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼按下去，貼在破了的縫隙上。三個(gè)腦袋六只手，擠在一起“干革命”。終于，我們看看補(bǔ)好的書(shū)。哈哈，開(kāi)心地笑了。不用被家長(zhǎng)責(zé)備，不用再重做作業(yè)，我們自己共同化解了困難。而且還是快樂(lè)、輕松地解決的。為什么?我相信如果我們單獨(dú)一個(gè)人要補(bǔ)好書(shū)，會(huì)困難許多，而且可能會(huì)很快放棄努力，無(wú)奈地求助家長(zhǎng)。而有姐妹在一起，會(huì)愿意一起合作，共同解決。
多好啊。這就是友誼的力量吧。所以有句話(huà)叫做“友誼天長(zhǎng)地久”。我在這本書(shū)中感受到了，也在姐妹交往中領(lǐng)悟到更深的涵義。那正是作者想要告訴我們的。