三年級學生讀《海底兩萬里》有感

三年級學生讀《海底兩萬里》有感1

　　從上學到現(xiàn)在我讀過不少經(jīng)典名著，其中，《鋼鐵是怎樣煉成的》展示了保爾而壯麗的一生，使我從中獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的精神；《愛的教育》一書中，孩子之間純潔的友情、父母和師長對兒童的關(guān)愛陪伴著我成長；《昆蟲記》則帶領(lǐng)我到昆蟲的王國探索，獲得有趣的自然知識；還有《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇境》、《魯濱遜漂流記》……而最讓我記憶深刻的，當屬《海底兩萬里》了。

　　海底兩萬里寫于1870年，這本書主要講述了法國生物學家阿隆納克斯在海洋旅行的所見所聞。這些事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，影響船只航行安全，阿隆納克斯應(yīng)邀隨同遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中。原來，怪物是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇，阿隆納克斯被這艘潛艇所救，于是，他和神秘的尼摩船長一起開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上了從未有人到達過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象；領(lǐng)略了美麗而充滿危險的海底世界……

　　通過這本書生動流暢的語言，大膽豐富的想象和扣人心弦的情節(jié)，我感受到了海底世界的奇妙和危險。然而，這本書給我們留下了一個個跡——尼摩船長為什么要過著與世隔絕的生活呢？“鸚鵡螺”號最終的'命運又是怎么樣的呢？這帶給了我無限遐想。

三年級學生讀《海底兩萬里》有感2

　　《海底兩萬里》》是寒假媽媽給我借的一本書，那時因為時間緊張，我本想隨便讀讀便交差但我一讀開頭就迫不及待的想讀到結(jié)尾。我愛上了這本書。

　　這本《《海底兩萬里》》是一本科幻小說，作者在寫這本小說時電燈還沒發(fā)明出來他卻能寫出海底探險故事，而且寫的栩栩如生。讓我沉浸在書中的海洋世界里，我想就算在現(xiàn)在這個發(fā)達的年代也很少能找出像“鸚鵡螺”號一樣的潛水艇出來。

　　《海底兩萬里》主要說的是阿龍納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋去尋找傳言中的“海怪”時，船沉沒了，除了阿龍納斯和尼德外，其他人都死了，他們兩個人卻被捉住了，這時他們才知道，原來傳言中的“海怪”就是鸚鵡螺號，他們在尼摩船長的帶領(lǐng)下，游遍了世界各地的海洋……

　　是什么東西讓這本書栩栩如生呢？幻想，能在一個連點燈都沒有的時候?qū)懗鲆粋�海底環(huán)游故事，作者就像一個能預(yù)測未來的“先知”提前描述了對海底的幻想。在那個時候我相信誰也沒有到過海底，而作者不但能把海底寫得栩栩如生，而且能讓我們讀者沉醉于書中。

　　書中描寫潛水艇用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，使原來虛構(gòu)的潛水艇變的真實了起來，幻想與知識便成了海底兩萬里。