讀《現(xiàn)場直播課間十分鐘》有感650字

　　今天，我讀了《小學600字作文》其中一篇作文題目是《現(xiàn)場直播“課間十分鐘”》這篇作文主要敘述“我”以主持人的身份來報道課間十分鐘，這十分鐘里有人“作詩”，有人“背經(jīng)”，還有人去“茶座喝茶”。這位小作者可真是別出心裁，用了主持人的身份來為我們“介紹”了他班的課間十分鐘，并以主持人特有的語言向“各位觀眾”自然地介紹了一下人物或場景，進而有條有理地展現(xiàn)同學們的一舉一動，一顰一笑，突出了課間十分鐘的`熱鬧非凡，遣詞不凡，也是這篇文字匠心獨運之處，“造假者”“驅(qū)逐出境”等詞語含義深刻，令我回味無窮，像作文中的事件，幾乎在每個班級都會出現(xiàn)。比如說我們班吧，當老師留下了“口諭”——把作業(yè)寫好，自己干自己的事情，不許吵鬧，隨后班上“炸開了鍋”。

　　有人在當詩人改詩呢，看李應(yīng)責在把大詩人李白的《望廬山瀑布》改成了“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店，口水直流三千尺，一摸口袋沒帶錢！”哈哈哈！還挺押韻的，真有大詩人的文采和風范，哇塞！在這種鬧境中也能用功學習，我實在佩服班長大人和一些女生，看她們搖頭晃腦地，從嘴里蹦出無數(shù)個詞語，這些“好學派”可真令人欽佩，當教室混亂不堪的時候，老師的“助理大臣”來管理班級了，她把門一關(guān)，大吼一聲：“安靜！”全班鴉雀無聲，我現(xiàn)在正式“命名”董艷艷是我的偶像。對于這課間十分鐘的情景，可真所謂是“驚心動魄”。我和小作者有同感，都感覺這課間十分鐘很“瘋狂”。我覺得：課間，老師不在，我們應(yīng)當像老師在班級時一樣，安安靜靜地寫作業(yè)，自己做自己的事情，不應(yīng)該吵鬧，雖然是課間，也要像老師在一樣。在課堂上比較累，在課間時應(yīng)該好好休息，“養(yǎng)精蓄銳”。課間十分鐘，到此結(jié)束！

【讀《現(xiàn)場直播課間十分鐘》有感】相關(guān)文章：

讀《課間十分鐘》有感05-13

讀《十分鐘的悲劇》有感05-15

課間十分鐘10-20

課間十分鐘04-29

課間十分鐘04-23

課間十分鐘05-05

課間十分鐘04-22

課間十分鐘08-21

課間十分鐘12-19