四年級(jí)學(xué)生《兒女的故事》的讀后感
暑假里我讀完了《兒女的故事》。人在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，復(fù)雜、麻煩的事情就會(huì)漸漸發(fā)生，甚至源源不斷，但是真有那么可怕嗎？真的值得那么緊張嗎？需要大驚小怪，惶惶不可終日嗎？還是”船到橋頭自然直“？船總是能開到大河，開到大海，開到長(zhǎng)江......如果家長(zhǎng)一味地幫孩子掌舵，必定會(huì)影響到孩子的個(gè)性發(fā)展以及降低孩子的創(chuàng)新能力，適得其反地阻礙了孩子實(shí)現(xiàn)美好的愿望、夢(mèng)想。
當(dāng)梅思繁的父母逼迫她彈鋼琴時(shí)，造成了她對(duì)鋼琴的`厭倦；當(dāng)梅思繁做錯(cuò)了題目時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)她吼，這樣就形成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致她一題也沒(méi)能做出來(lái)；當(dāng)梅思繁從三道杠變成兩條杠時(shí)，家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)她身上的一些缺點(diǎn)，希望她去改正，而她卻按照自己的意愿去選擇自己的人生態(tài)度，這在許多人的眼中是吃虧的，但她卻是快樂(lè)的，因?yàn)樗x擇了自己喜歡的事情去做。
真本書不管是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)我們學(xué)生，都是極具教育意義的，我很喜歡這本書。
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