讀《在那顆星子下》有感

　　在這篇文章中,寫了“我”和幾個小同伴違背規(guī)定去看電影,但被林教師發(fā)明,她并沒有求全譴責(zé)“我們”,而原諒了“我們”。在考試前,在那顆星子下讀后感“我”臨渴掘井,狂背英語單詞,在考試時,林教師比往常要更把穩(wěn)“我”,不停在“我”身邊來回走動,停留的時間比通常還長�？荚嚱Y(jié)束,結(jié)果出來了,一一三分,全班最高!但背面幼重考了,四七分。但林教師給我重打的英語結(jié)果仍然是一個奪目標“優(yōu)”。

　　讀了舒婷的'文章《在那顆星子下》,讓我知道了在舒婷眼中林教師占了多么大的位置。

　　下了課,離開薛教師的辦公室,剛進門,我想先說些什么,但薛教師卻先啟齒了:“我是不是部署的作業(yè)太多了?”我感觸莫名其妙,但嘴上照舊回答著:“是有一點點多……”我還沒說完,薛教師又話鋒一轉(zhuǎn),說:“你的記憶好像不錯嘛,背了那么多次我都沒發(fā)明�！闭f完笑了笑。我內(nèi)心想:教師啊,你這是在夸我照舊在罵我啊,可嘴里沒吱聲。在那顆星子下讀后感緘默沉靜了一會兒,教師又說:“我讓你們背散文,是為了讓你們能多積累一些好詞好句紅巖讀后感100字

　　在小學(xué)四年級,我也有不錯的記憶。當時,教我們語文的薛教師叫我們每天背一篇散文,隔天早上抽背。記得當時,作業(yè)分外多,作業(yè)做好,通常曾經(jīng)到了晚上九點多,哪還故意情背那些散文啊!所以,我總是晚上不背,第二天早上到學(xué)校,放松了分分秒秒背散文。背下應(yīng)付教師的背誦任務(wù)這是最好,要是著實不行,就用我的必殺技(當然不克不及說),奪取時間。 讀后感但有一次,我連續(xù)兩天用了這招,還有背書的效果不睬想,在我的“暫時抱佛腳”地當場被“擒獲”(那叫一個慘哦!)被教師抓到只能認倒運,當場我就聲淚俱下,內(nèi)心還一邊盤算著怎樣對教師表明,由于我認為教師一定會怒不可遏在先,撤我的中隊長職務(wù)在中,報告我家長在后,外加還要在全班眼前批評通報,我算是徹底完結(jié)了。但沒想到的是,她說不會再追究下去,不過想找我談?wù)?下課到她那邊去。哇塞!我是一陣欣喜,內(nèi)心不住地在謝天謝地,最大的照舊要謝薛教師。

　　也許每小我私家的記憶里都有,也有那么一件小事,像一只小鈴,輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響.在那顆星子下讀后感

　　下了課,離開薛教師的辦公室,剛進門,我想先說些什么,但薛教師卻先啟齒了