寂寞丹青路讀后感范文

　　前幾天，同學(xué)讓我準(zhǔn)備幾幅字畫布置宿舍，雖然已經(jīng)近三年沒再碰過毛筆，怔了片刻，我還是答應(yīng)了。在書房里翻箱倒柜，最后才打開了那扇閑置許久的抽屜。一樣樣撫過去，筆鋒已鈍，宣紙泛黃，鎮(zhèn)紙、端硯、字帖，已經(jīng)落滿了灰塵，舊作已然褪了顏色，連墨跡也已經(jīng)斑駁。

　　筆尖剛觸及紙面，手便顫抖不聽使喚，側(cè)鋒中鋒，焦墨淡墨，楷體隸體，對鋼筆鉛筆應(yīng)用自如的我已經(jīng)握不慣那桿竹子。筆筆雕琢，字字補修，一番工夫下來，那幅作品依然令人不忍卒睹，橫如蚯蚓彎曲，豎如風(fēng)過歪斜，若有一個人這時站在我身后，定會對我的水準(zhǔn)皺起眉頭。筆蘸清水滴落下來，暈染了一片墨荷修竹，恍惚中，倒像又朦朧憶起那張微笑的唇，開開合合，輕聲吟誦著“丹青不知老將至”。于是種種回憶如水中的墨點，層層鋪展開來。

　　彼時，他是一個退休在家的老人，閑時無事，只會侍弄魚鳥花草，那一手字畫卻是極好。我只是一個在弄堂里嬉鬧的小小頑童，卻在第一次見到他畫的墨梅時佇了足，我驚異于三尺白宣，僅著黑白兩色，卻因清水調(diào)和的.差異，而深淺有致，濃淡相宜，從而形成了一方奇玄莫測的硯中乾坤。于是，小小孩童著了迷，端端正正伏于案上，而他，則任我在紙上涂抹，自己心滿意足地沏開一壺茶，茶香墨香，在小院里隱隱約約。附近也有孩子參加了各種興趣小組，學(xué)鋼琴的考過了級，學(xué)奧數(shù)的捧回了證書，我自詡已經(jīng)小有長進，便仰起稚氣的臉問：“爺爺，我什么時候才能去參加比賽啊？”他卻似乎沒料到我會這樣問：“參加比賽干什么？”“不參加比賽，別人怎么知道我畫得好呢？”“畫是畫給自己看的。”末了，他又輕聲添上一句：“如果一門心思放在怎么得獎上，又怎么靜得下心畫畫呢？”

　　不覺已是六年，昔時幼子于今已坐于中學(xué)課堂，卻為了各種活動競賽而沒了閑憩的時間，偶有空歇，卻又惦記著未做完的習(xí)題和考試的名次，墨還未研勻，便已是煩躁不堪。想來這種心態(tài)于也不甚相宜，無論何事，急功近利斷不能成，反是靜靜持久，()才有逐漸向前的可能，像開水沏的茶，自本無言，待茶香彌散，終會為人所察。

　　我將一個塵封三年的夢境拭去浮塵，重新擺上書架，愿能在書桌前偶一抬頭，見杯中實現(xiàn)第二次綻放，也能重新找回寧謐的心境�，F(xiàn)在的我，再次于窗前臨風(fēng)而坐，總期望身后有個熟悉的身影將我的筆扶正，只是，再也沒有。

　　蘭生幽谷，不以無人而斂容；梅綻嚴(yán)冬，不因天寒而改節(jié)。你教給我的，我記得，全都記得。

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