愛在心里觀讀后感范文
每次掩卷沉思，心中總有太多的感慨、太多的感動。那些感慨、感動都來自于故事里的孩子們，他們是幸福的，因為他們有一群敬業(yè)的、愛他們的老師，因為他們有一位偉大的校長！在李老師的書里，不管是對孩子學(xué)習(xí)的幫助還是心靈的感染都是流光溢彩的。在生命的河流里，教師走進(jìn)了孩子的故事，這個故事如河流一樣不可逆轉(zhuǎn)，而且每一天的風(fēng)景都不可預(yù)知——或令人欣慰，或令人驚嘆，故事的原創(chuàng)是孩子，但編輯是教師。面對一個個活生生的`個體，我感覺是一件很幸福的事情；看著這些孩子健康地成長，我感覺是一件快樂的事情。
這本書中我印象最深刻的是一個關(guān)于問題學(xué)生的故事。一名初中生，剛開學(xué)便偷走了同學(xué)的一千多元的隨身聽，老師問他原因，得到的永遠(yuǎn)是一片沉默。這樣的一個自閉孩子，在李老師的特別關(guān)注與呵護(hù)下，最后健康地成長起來。由隨身聽的問題開始，李老師先進(jìn)行家訪，然后巧妙地幫著他化解了這個惡名。隨后給這個孩子找?guī)椭�，幫著他、督促他的上課紀(jì)律，慢慢地發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并且夸獎他。一次作弊后，老師發(fā)動全班的學(xué)生來幫助他、教育他。最后，他感覺到老師與同學(xué)們的關(guān)心，開始慢慢轉(zhuǎn)變。
并不是每個學(xué)生都很優(yōu)秀，并不是每個學(xué)生都很開朗，有些孩子是比較自卑的。他們可能因為長期得不到表揚將自己完全封閉在自己的世界里，不愿意跟老師接觸和交流，不愿意把自己的內(nèi)心和情緒表達(dá)出來，他只不過是單純地用木訥和沉默這樣的方式來掩蓋自卑罷了。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)一些“問題學(xué)生”，及時地把他拉回來，如果我們老師不把他拉回來，那么他將被某些不良習(xí)氣和行為所感染，慢慢地真的成為“問題學(xué)生”了。
其實教育是復(fù)雜的，并不是每個蛹都能化蝶，有的蛹甚至連繭也不能破！這些故事實際上離我也有些遠(yuǎn)，但我知道自己也正在化蝶的過程中歷練，慢慢地變得擁有教育智慧去讀懂我們的孩子，真誠地喜愛他們，并走進(jìn)他們的心靈。
下面是我從書中摘抄的語句，它時時提醒著我努力做一個合格的教師：“教育是一種悲壯的堅守，因為我們很多時候都不得不在良知與現(xiàn)實之間進(jìn)行艱難的抉擇。
【愛在心里觀讀后感范文】相關(guān)文章：
愛在夕陽下01-18
教學(xué)勇氣漫步教師心里讀后感08-04
愛在我的身邊03-15
愛在人間初二作文02-12
愛在心口難開散文04-30
盧志丹《把話說到孩子心里去》讀后感范文（精選6篇）08-11
《觀舞記》教學(xué)反思范文05-11
愛在左感恩在右作文08-24
《觀舞記》的課文鑒賞范文01-18
愛在人間初二作文4篇02-12