一個(gè)這樣的老師優(yōu)秀讀后感
《一個(gè)這樣的老師》它敘述了科學(xué)課上懷特森老師運(yùn)用故弄玄虛策略，教會(huì)學(xué)生新懷疑主義的故事，塑造了一個(gè)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響而又獨(dú)具一格的老師形象。學(xué)完這篇課文之后你有什么樣的感受呢？今天小編分享的一個(gè)這樣的老師讀后感，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧。
今天，我懷著好奇的心情讀了《一個(gè)這樣的老師》這篇課文，他的題目很吸引我，老師除了教學(xué)生上課還能干什么呢？我很好奇！
文中講的是一個(gè)教科學(xué)叫懷特森的老師在課上教他的學(xué)生認(rèn)識(shí)了一種叫做凱蒂旺普斯在冰川期無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡的一種動(dòng)物，還講了這種動(dòng)物的特征、夜間視力、皮毛的顏色，以至于學(xué)生們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的疑點(diǎn)，所有的學(xué)生在這次測(cè)試中都得了0分，通過(guò)這件事，同學(xué)們懂得了：書(shū)本寫(xiě)的、老師說(shuō)的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的。應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)、科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為新懷疑主義。
我認(rèn)為文中的懷特森老師是一個(gè)真正教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)的老師，而他的教學(xué)方法也對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且在懷特森老師的教育下，他們有了敢質(zhì)疑老師的膽量，這種教學(xué)方法和這樣的膽量，我們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有。
老師時(shí)常對(duì)我們說(shuō)：如果按照中國(guó)的.教育方法，中國(guó)只會(huì)是最落后的國(guó)家，不可能強(qiáng)大。是啊，我們的作業(yè)每天最少寫(xiě)到10點(diǎn)半，照這樣下去，不斷的增加學(xué)生的壓力，只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí)。還會(huì)強(qiáng)大么？我有時(shí)也會(huì)想：如果這樣一直下去的話，是不是我們這一代以及后代都會(huì)瘋掉，那時(shí)候中國(guó)會(huì)怎么樣呢？是否已經(jīng)不復(fù)存在？還是快接近滅亡，在以后的世界里，將沒(méi)有中國(guó)這么一個(gè)國(guó)家，誰(shuí)也不知道中國(guó)？也許中國(guó)不會(huì)滅亡，但是在那時(shí)中國(guó)是否已經(jīng)成了最貧困、落后的國(guó)家？是否被別的國(guó)家嘲笑、任意踐踏？
我現(xiàn)在只是一個(gè)六年級(jí)快畢業(yè)的小學(xué)生，也許不該管這么多，可是，你們想過(guò)沒(méi)有？幾百年后的中國(guó)會(huì)怎么樣？
讀了《一個(gè)這樣的老師》這篇文章，給了我很大的觸動(dòng)，希望有人能改變一下中國(guó)的教育方法，不然，也許中國(guó)真的會(huì)滅亡！
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