《留一塊黑板》初中讀后感

　　最近讀了一本書叫《留一塊黑板》,是要告訴我們,在重視信息技術(shù)帶來的革命影響外,還要注重傳統(tǒng)教學(xué)工具--黑板所發(fā)揮的獨(dú)有魅力。

　　毋庸置疑,課堂教學(xué)應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,但不能苛求于課件制作,一堂課下來,偌大的黑板上也只有隨意留下的幾個(gè)字,甚至完全依賴于課件,就猶如是一個(gè)機(jī)械操作員。正如很多老師說的那樣,現(xiàn)在的黑板猶如裝飾,整堂課出現(xiàn)了“零黑板”的局面。

　　要知道課堂板書是教師利用黑板、白板、投影幕布等進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要手段,一般指黑板板書。一直以來,黑板板書在中學(xué)課堂教學(xué)中具有十分重要的作用,是教師傳達(dá)、學(xué)生接收信息的重要工具。隨著多媒體課件在課堂教學(xué)中的`廣泛運(yùn)用,其新穎、豐富、生動(dòng)的形式?jīng)_擊了黑板板書這種傳統(tǒng)板書形式,黑板板書在課堂教學(xué)中被漸漸忽略,重視度也相對(duì)降低。

　　現(xiàn)階段課堂教學(xué)黑板板書是不可或缺的,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足使黑板板書仍舊起著溝通教師、文本、學(xué)生的重要橋梁作用。教師教授的內(nèi)容除了靠聲音傳達(dá),還需要黑板板書保存講授的知識(shí)點(diǎn)。黑板板書具有多媒體課件不可比擬的優(yōu)勢(shì)。雖然多媒體課件能夠直觀、豐富地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,但靈活性較黑板板書不足。

　　利用黑板板書,教學(xué)過程中出現(xiàn)的新想法可以被迅速記錄,并能完整呈現(xiàn)給學(xué)生,既能保存思維火花,又能加深學(xué)生記憶。而修改課件內(nèi)容與教師熟悉運(yùn)用多媒體相關(guān),比之黑板板書,教師會(huì)更熟練操作,也能更好利用課堂教學(xué)時(shí)間。黑板板書的優(yōu)點(diǎn)還在最大能力地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),課堂教學(xué)過程中,學(xué)生可以上臺(tái)書寫自己的想法,隨時(shí)和老師、同學(xué)溝通交流。為此,留一塊黑板是需要的。

　　由此,我體會(huì)到我們不僅要利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),也需要利用傳統(tǒng)黑板,只有相輔相成,那教學(xué)效果就會(huì)凸顯出來。

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