《愛心與教育》讀后感范文
最近，學(xué)校下發(fā)了李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，要求我們青年教師認(rèn)真閱讀并寫好閱讀手記。一開始，我的閱讀只是為了完成學(xué)校的任務(wù)，談不上精讀，只是浮光掠影的瀏覽，但漸漸地，我被李老師對學(xué)生，學(xué)生對李老師這種深厚的師生情所感動(dòng)。借用書中的一句話： “只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育無從談起�！�
“愛心”是架通師生間情感的天橋�！皭邸北闶歉尽＝處熤挥腥硇牡貝蹖W(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻地眷戀著學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有尊敬你，才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛你。
李老師讓我想到了自己初中時(shí)的政治老師凌任其老師。當(dāng)時(shí)，我們班各科成績都是全校倒數(shù)第一，唯獨(dú)政治全校第一，超過縣平均很多。一開始上政治課也有那么幾個(gè)頑皮的搗亂，可老師總是笑瞇瞇地幾乎是寵愛的語氣和他們談話，就一小會(huì)，然后繼續(xù)上課。他當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近退休，兩鬢斑白，可就是這樣一個(gè)老人，即使在冬天上課也會(huì)汗涔涔。他是用心在交我們��！漸漸地，課堂上的我們越來越專心了，我們怎么忍心不去聽講呢？正是愛感動(dòng)了我們，就像陶行知先生說的那樣：“真教育是心心相印的�！�
現(xiàn)在的我也是一名教師，我的理想就是愛貫始終，用愛抹去他們心中的煩惱與傷痛，用愛照亮他們前進(jìn)的道路，用愛伴著他們成長，成材。情感是一種無形的力量，愛是情感的催化劑，我們關(guān)注每一個(gè)孩子，不僅要做好優(yōu)等生的培養(yǎng)，更要關(guān)愛那些特殊的學(xué)生，把愛的陽光灑向他們，讓他們的心田充滿愛的陽光。前幾年我接了小時(shí)的.班級(jí)，班中有個(gè)叫嚴(yán)婷的女孩，她的母親常常到學(xué)校接她，可她的母親是個(gè)聾啞人，每次來接她，她母親總是和她打手勢。同學(xué)們常常嘲笑她。為此，她很難受�？伤植荒芟蛉嗤瑢W(xué)發(fā)怒，于是就把怒氣發(fā)向了母親。有時(shí)我看到她和母親打手勢，雖然不清楚在說什么，可是從她的表情我可以看出她對母親的態(tài)度不是很好。她的性格有些自卑內(nèi)向。面對這種情況，我找她談話，告訴她老師的外婆也是聾啞人，拉近和她的心靈距離。告訴她母親有殘疾并不是什么難為情的事，母親是給予她生命，將她養(yǎng)大，最愛她的人。作為她們的親人，我們應(yīng)該加倍的愛她們。一次次的談話，一個(gè)個(gè)故事，使她漸漸地不再為母親的殘疾而自卑。另外，我趁她有病不在的時(shí)候?qū)ｉT開了個(gè)班會(huì)，讓班上同學(xué)了解她的情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，同學(xué)們說出了很感人的知心話，知道了應(yīng)該如何關(guān)愛她、幫助她。大家有了思想的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)也改變了，總是找機(jī)會(huì)同她聊天，幫助她，甚至別的班同學(xué)嘲笑她時(shí)大家也會(huì)挺身而出。漸漸的，她的笑容多了，話也多了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
我愿做一片綠葉，一滴露珠，去陪襯，去滋潤，讓他們開得更嬌艷！
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