讀《幼兒教育》有感范文
我看了幼兒教育一書中的《讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)數(shù)學(xué)》的文章后我感觸很很深，要想上好一堂數(shù)學(xué)探究活動(dòng)課并非易事，我要努力的地方真的還有很多，這篇文章給了我指引的方向。
游戲在數(shù)學(xué)教育中起著重要的.作用，因?yàn)橛變禾焐陀泻闷嫘�，�?qū)使他們?nèi)プ⒁�、觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)、探索、了解，去發(fā)現(xiàn)、找尋學(xué)習(xí)的樂趣。把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生動(dòng)活潑的游戲緊密結(jié)合起來，能夠使幼兒自發(fā)地應(yīng)用數(shù)學(xué)，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。所以生動(dòng)、形象、有趣的游戲，可以使幼兒投入到引人入勝的集體活動(dòng)中去。在輕松、愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
游戲它有一定的規(guī)則和動(dòng)作，教師可以將要求幼兒掌握初步數(shù)學(xué)知識(shí)和技能滲透到規(guī)則和動(dòng)作中去。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中，必會(huì)引起不同程度的觀察比較、分析綜合、抽象概括以至進(jìn)行判斷，形成積極的思維過程，從而使游戲成為獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有利方法。
教師可設(shè)計(jì)一些情節(jié)性數(shù)學(xué)教育游戲，競賽性游戲、智力數(shù)學(xué)教育游戲、口頭數(shù)學(xué)教育游戲。游戲內(nèi)容簡單，幼兒比較容易理解，接受。突出數(shù)、形和幼兒發(fā)展思維相關(guān)的游戲內(nèi)容。選擇一些適合幼兒年齡班特點(diǎn)和幼兒發(fā)展水平想符合的數(shù)學(xué)游戲。
例如：小兔來做客，請(qǐng)它吃蘿卜，這時(shí)就要將盤子、蘿卜準(zhǔn)備好。如果此時(shí)兔子多，盤子、蘿卜數(shù)量不夠，就要想辦法把它們配齊。教師就可以問：“為什么不夠？”“什么不夠？”使幼兒明白如何去補(bǔ)足不夠的東西，使幼兒在自然的環(huán)境中去感受、了解、掌握有關(guān)的數(shù)量形知識(shí)，反對(duì)由老師直接“教”給幼兒知識(shí)。
游戲，也能夠讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中某些簡單的過程中理解數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鞏固數(shù)學(xué)方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂趣。同樣在玩角色游戲“商店”時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)商店里沒有“顧客”，“營業(yè)員”業(yè)無所其實(shí)，于是便以顧客的身份進(jìn)入“商店”，開始與“營業(yè)員”進(jìn)行交流：“店里的貨物怎樣擺放才更加整齊呢？”于是“營業(yè)員”便開始分類擺放貨物。接著“顧客”又說：“我想買5塊肥皂，7把牙刷，3條毛巾，10支鉛筆，你們店里的貨物夠嗎？”“營業(yè)員”將數(shù)字記在紙上后開始清點(diǎn)貨物，最后，“顧客”付了款，買賣成交。游戲中，老師把要求巧妙的和數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使幼兒分類、點(diǎn)數(shù)、比較、運(yùn)算的能力得到運(yùn)用。
總之，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，將會(huì)使幼兒受益終身。
【讀《幼兒教育》有感范文】相關(guān)文章：
讀《太陽夢(mèng)見我》有感范文12-14
讀吶喊有感范文5篇11-24
讀《基地》有感04-12
讀《寒號(hào)鳥》有感04-06
讀《爭論》有感12-24
讀《父親》有感08-31
學(xué)生讀《綠野仙蹤》有感范文02-09
讀《蘇步青愛國故事》有感范文12-21
讀《中國神話故事》有感范文10-08
讀《少年林語堂》有感04-12