《高大的身影》小說讀后感范文（精選26篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《高大的身影》小說讀后感范文，歡迎大家分享。
《高大的身影》小說讀后感 1
讀完這本薄薄的書，陶行知的光輝形象又一次清晰地展現(xiàn)在我的眼前�；仡欉@幾十年說長不長說短不短的歷史，陶行知先生的為教育事業(yè)嘔心瀝血的精神深深地銘刻在我的心里。多少次的感動，多少次的堅(jiān)強(qiáng)，多少次的汗水，都融入了苦難的歲月。陶行知，一個(gè)高大的身影，一位偉大的人們教育家，為中國的教育事業(yè)書寫了新的一頁。
陶行知畢生從事教育事業(yè)，非常關(guān)心學(xué)生。一次，陶行知的學(xué)生胡同炳患上了脊骨炎，家里為了看病，想盡了一切辦法努力籌錢。看病的錢還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就在這萬分危急的時(shí)刻，遠(yuǎn)在國外的陶行知立即化名“何日平”給在病床上的胡同炳寫信慰問。還寄來了一些錢，捎來了幾副藥。陶先生用這一封封越過大洋的信傳遞著一份份不了的情。最后，胡同炳康復(fù)了，這難道不是愛的力量嗎？
有了愛，就有了一切。還記得去年大地震時(shí)一位偉大的老師嗎？當(dāng)時(shí)全班正在上課，14時(shí)28分，無情的大地震咆哮著席卷了整個(gè)汶川時(shí)，那位老師冷靜地組織學(xué)生逃離教室，一個(gè)出去了，兩個(gè)出去了，三個(gè)四個(gè)……同學(xué)們拼命沖出了教室，可老師卻依然在后面尋找掉隊(duì)的孩子，“快！快”老師焦急地喊道，可是還有幾個(gè)因害怕不敢走動的孩子，在課桌下躲著。墻壁搖搖欲墜，老師情急之下把那幾名孩子塞到講臺下。當(dāng)山崩地裂之時(shí)老師用自已血肉之軀擋住碎石磚瓦，用鮮血和生命為孩子們撐起屏障，當(dāng)救援人員搬開沉重的巖石，老師的雙手還緊緊抱著孩子們不愿松開……老師走了，孩子們活下來了。當(dāng)我在電視上看到這催人淚下的一幕時(shí)，我被深深地震撼了，沒錯(cuò)，那個(gè)老師就是譚千秋。他平凡而又偉大，他用生命的'愛滋潤著棵棵幼苗，這就是行知精神，也就是這種行知精神感動和激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)人。
生活中，也何嘗不是這樣。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的攔路虎時(shí)，老師會一遍遍不厭其煩的教導(dǎo)我；當(dāng)我在生活中遇到小挫折時(shí)，父母會一次次深情的鼓勵(lì)我。晚上，媽媽會上來幫我輕輕的蓋上被子。冬天，奶奶會給我沖上一個(gè)溫情的暖水袋。就在這愛的教育下，我們才能如此健康，幸福，快樂的學(xué)習(xí)，生活。
照片上的陶行知，方方的臉，戴著眼鏡，深邃的目光中透著點(diǎn)點(diǎn)愛的痕跡。陶行知，用愛的語言喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的生靈，用愛的力量在中國教育史上留下了輝煌的業(yè)績，就如他墓碑前的四個(gè)大字——愛滿天下。
《高大的身影》小說讀后感 2
當(dāng)我讀完了這薄薄的小書，仿佛陶行知先生那高大的身影又出現(xiàn)在我眼前。他那鏗鏘有力的聲音、那和藹可親的臉龐，那為人服務(wù)的精神，那每一個(gè)細(xì)小的行為都深深地刻進(jìn)了我的腦海里。
陶行知先生是我國偉大的人民教育家，他從小就立志"我是中國人，要為中國做貢獻(xiàn)"。他面對困難，勇不退縮；面對饑餓，永不叫餓；面對疾病，頑強(qiáng)奮斗；面對敵人，永不倒下；面對貧苦，永不傷心……
我讀了《一雙黑皮鞋》深受啟發(fā)。這個(gè)故事講了陶先生為了宣傳抗日主張，穿著一雙自己不過的`黑皮鞋，去一個(gè)又一個(gè)國家，一座又一座城市演講，把得來的錢寄回祖國，自己卻不肯花錢買一雙新皮鞋。陶先生不是沒有錢買鞋子啊，這么多演講得來的錢，他一分也沒有花。他不是不肯用，而是覺得，比起抗日受傷的戰(zhàn)士來說，破了雙鞋不算什么。
陶先生把一生的光輝都奉獻(xiàn)給了祖國。其時(shí)，每個(gè)人都可以做到"捧著一顆心來，不掉半根草去"的行為。我也做到了。在烈日炎炎的夏天，我和好朋友同時(shí)得到了一把小扇子，這把扇子十分漂亮，讓我愛不釋手。過了幾天，我和好朋友出去玩了一陣，來回時(shí)，熱得滿頭大汗，我們想扇扇子，結(jié)果，她的扇子不見了，就傷心的哭了，我的心里很不是滋味，立刻把扇子遞到她眼前，說："給你扇吧。"她抬起頭，臉上露出了一絲喜悅，手縮來縮去，但最后沒拿，在我硬給下，她終于拿了，到了第二天，好朋友給我送來一把扇子，我推辭不要。
陶先生的精神永垂不朽。我們永遠(yuǎn)會記得你，陶行知先生，偉大的教育家。
《高大的身影》小說讀后感 3
《高大的身影》這本書，雖然書只有薄薄的幾頁，但就是這幾頁紙上卻透視出了他無比高尚的品德，他那高大的身影光照千秋。這位偉大的教育家，他的經(jīng)歷是坎坷的，他一生中的故事是感人肺腑的。他的故事不是用筆寫的，而是用心和生命寫的，那一個(gè)個(gè)的`故事，就是一篇篇生命的壯歌。
他，就是被毛主席稱為"偉大的教育家"的陶行知先生。讀完了《高大的身影》這本書，《愛心不可封》，《搶救幼苗》等故事深深地感動了我，使我不禁心潮澎湃。"我是中國人，要為中國做貢獻(xiàn)"的座右銘讓我感受到陶先生的愛國之心，"一聞牛糞詩百篇"的趣聞，讓我感受到他的平易近人， "捧著一顆心來，不帶半根草去"，又讓我體會到他深深地愛著祖國與人民……
最讓我感動的就是《雨中送鍋》了。這個(gè)故事很短，但含義深刻啊。那時(shí)候的陶先生，已經(jīng)生病了，但是他仍然尊老愛幼。村里老奶奶的鍋壞了，為了讓老奶奶快點(diǎn)吃到飯，陶先生硬是要去路途遙遠(yuǎn)的城里買鍋�；貋磉�淋了雨。是啊，尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶先生的這種美德值得我們學(xué)習(xí)。我們也要尊敬長輩，愛護(hù)弱小，不欺負(fù)他人，才是好學(xué)生。
我們永遠(yuǎn)會記得這位偉大的教育家，我們小學(xué)生是祖國的未來，未來的主人必定是我們。我們應(yīng)當(dāng)像陶先生一樣從小立志報(bào)效祖國，從小好好學(xué)習(xí)。長大以后去將自己所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給祖國，讓祖國更加繁榮昌盛、走向世界。
讓我們一起來做"捧著一顆心來，不帶半根草去"的人，讓中國的人才數(shù)不勝收吧
《高大的身影》小說讀后感 4
讀完這本薄薄的書，我仿佛看見了陶行知先生那光輝形象，盡管先生離開世界已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，盡管我們不與先生生活在同一時(shí)代，但透過這一個(gè)個(gè)小故事，我似乎能夠聽到先生的聲音；看到先生的身影;領(lǐng)略到先生的精神……
從"我是中國人，要為中國做貢獻(xiàn)"的座右銘讓我感受到他的一腔愛國熱忱；從"一聞牛糞詩百篇"的趣聞，讓我感受到陶行知爺爺?shù)钠揭捉耍痪行」?jié)；從"捧著一顆心來，不帶半根草去"。又讓我體會到陶行知爺爺那赤誠的心深深熱愛著祖國與人民……
這本書里有求真篇、事業(yè)篇、美德篇、正氣篇和詩歌篇，其中我最喜歡的是美德篇。這里面的故事十分感人， 令我印象最深的是《雨中送鍋》這個(gè)故事，故事的`大概內(nèi)容是這樣的：有一天，程四奶奶家的鍋破了，可是村里沒有賣鍋的地方，就算到城里去買也得走7里路，可陶行知爺爺卻二話沒說，就決定到城里幫程四奶奶買鍋。那時(shí)的路很難走，風(fēng)又大，眼看就快要下雨了，等鍋買好后，陶行知爺爺背上鍋就往會趕。天越來越陰沉，隨著一場急雨就伴著狂風(fēng)飄落下來了，陶行知爺爺并沒有因暴雨帶來的不便而放棄，在雨中艱難的行走著，等到陶行知爺爺把鍋送到程四奶奶的家中時(shí)自己已成了一只"落湯雞"了。
看，這就是我們的陶爺爺，他處處為別人著想的精神讓我敬佩，他雨中送鍋的美德也值得我學(xué)習(xí)。這本書讓我明白了：我們要樂于助人，要有"捧著一顆心來，不帶半根草去"精神……
《高大的身影》小說讀后感 5
“你們不會窮一輩子，將來會有好日字過。學(xué)點(diǎn)文化，識了字，人家就不會在欺負(fù)你們了�！�
“中國人民苦啊！我們應(yīng)當(dāng)把辦教育的重點(diǎn)放在農(nóng)村，農(nóng)民有了文化知識，才能發(fā)展農(nóng)業(yè)，改造農(nóng)村，振興中國�！�
我無限激動地合上了書的最后一頁，耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音，眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影。
我讀完了《高大的身影》，因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學(xué)路。在這一路坎坷中，我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學(xué)，牽掛著每一個(gè)農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅(jiān)強(qiáng)意志而震撼。
感嘆之余，我又在思索一個(gè)問題，我從書中知道農(nóng)民孩子既吃不飽，又穿不暖，還沒有書讀，和我們真是鮮明的對比。我們天天吃飽穿暖，還能天天背著書包迎著太陽去上學(xué)�？晌覀兂３２恢�，像父母要這要那，書中的.農(nóng)民孩子雖然他們苦，但是他們可孝順拉，一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)民孩子很苦，便去農(nóng)村辦學(xué)。其中有多少艱辛我們是不知道的，只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧！
《高大的身影》小說讀后感 6
陶行知，一個(gè)多么熟悉而響亮的名字！他，戰(zhàn)斗的巨人，一代宗師，萬世師表，偉大的人民教育家…..多少人稱頌他的人格，他的'精神，他的業(yè)績。他大膽地讓孩子當(dāng)老師，讓農(nóng)民當(dāng)校董，一個(gè)個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的故事在他手中誕生了。
陶行知爺爺有千古傳誦的名句——“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。他希望自己的學(xué)生不僅要在學(xué)業(yè)上努力，還要多學(xué)本領(lǐng)成為國家的棟梁，即使面對自己的兒子有急事懇請學(xué)校開一張畢業(yè)證書時(shí)，陶行知爺爺斷然拒絕，并嚴(yán)厲地對他說：“寧為真白丁，不做假秀才�！�
這使我不禁想起了一件事情：有一次回家作業(yè)很多，一個(gè)多小時(shí)才做好，一看時(shí)間已經(jīng)不早了，突然又想起明天英語要默寫，不由得心理一陣緊張�？煽纯吹未鸬未鹱邉拥聂[鐘，我還是打著哈欠對自己說，“明天上午看幾遍也行了，應(yīng)該沒問題，早點(diǎn)睡覺啰！”后來我沒有看，但幸運(yùn)的是全默對了。如今回想起來，真是感慨萬千。有些事雖然自己靠小聰明應(yīng)付過去了，但一直抱著僥幸的心理遲早是會嘗到失敗的苦頭。
追求真理做真人，靠自己的本領(lǐng)做事才是最棒的！
《高大的身影》小說讀后感 7
看了《高大的身影》這本書之后，我激動的心情久久不能平靜，陶行知精神鼓舞著我。
書中的一個(gè)個(gè)小故事，卻有著十分豐富的含義！讀著讀著，我仿佛看到了陶行知高大的身影、崇高的精神！《高大的身影》告訴了我如何做人，如何做真人的道理。
最讓我刻骨銘心的是《救援徐明清》的.故事。它講的是陶行知為了救一位革命者徐明清，差點(diǎn)搭上了自己的性命。這讓我懂得現(xiàn)在的幸福生活，真的來之不易。
以前，我不珍惜幸福生活，用水很浪費(fèi)，總是想：反正這水費(fèi)不是我付的，和我沒關(guān)系，我想用多少水就用多少水！后來因?yàn)橐患拢淖兞宋业南敕ā?/p>
那一次，我洗臉忘了關(guān)水龍頭就出去了，后來媽媽進(jìn)來的時(shí)候，水流了一地，她第一時(shí)間想到的就是我，因?yàn)槠綍r(shí)要數(shù)我最浪費(fèi)水了。媽媽把我“拖”了過去，十分生氣，質(zhì)問我：“是不是你沒把水龍頭關(guān)好？”我瞥了一眼，說：“哼，反正就流了這么一點(diǎn)水，又沒關(guān)系的，頂多水費(fèi)多花幾元而已，出不了什么大事！”媽媽說：“你知道你犯了多大的錯(cuò)？我們這里雖是魚米之鄉(xiāng)，但也缺水。你是身在福中不知福啊！”可我不以為然�！鞍Γ氵@孩子，什么時(shí)候才能懂得珍惜水源��！”媽媽無奈地說。
我要好好學(xué)習(xí)，珍惜幸福生活，學(xué)習(xí)“行知”精神，發(fā)揚(yáng)“行知”精神，長大了為祖國人民過上更幸福的生活作貢獻(xiàn)！
《高大的身影》小說讀后感 8
這本書講得是陶行知的故事。陶行知是我們都非常熟悉的一位偉大的人民教育家，也是一位和藹可親的老爺爺。陶校長從小就是一個(gè)聰明，機(jī)智的孩子，他用自己的智慧幫助了很多人。他還立下了“我是中國人，要為中國做貢獻(xiàn)”的志向，說明他又是一個(gè)愛國者。
讀了這本書，我無數(shù)次被陶行知的實(shí)際所感動。他愛孩子。如果說孩子是祖國的花朵，那他就是辛勤的園丁。當(dāng)孩子受到了挫折，他會去鼓勵(lì)他，讓他重新樹立自信心。當(dāng)孩子做錯(cuò)事，陶校長不但不會去批評他，反而會給他將更多做人的`道理。當(dāng)孩子遇到傷心的事，陶校長又會去安慰他，讓美麗的笑容再次爬上臉龐。他讓孩子無憂無慮的生活著，讓快樂洋溢在臉上。
我還記得五年級上冊時(shí)教過一篇課文，叫《陶校長的演講》。里面有四個(gè)問題，第一問：身體有沒有進(jìn)步？第二問：工作有沒有進(jìn)步？第三問：工作有沒有進(jìn)步？第四問：道德有沒有進(jìn)步？那為什么每天都要這樣問呢？那是因?yàn)�，陶校長希望我們每天都在進(jìn)步著，每天都是一個(gè)嶄新的自我。這有充分體現(xiàn)出他關(guān)心孩子這一點(diǎn)。正如他所說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
陶行知正是因?yàn)閻圩鎳南Ｍ�，所以才更愛祖國。祖國在他心中有著至高無上的地位。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這不正是他赤誠著祖國的最好證明么！細(xì)細(xì)品味，我們就是要學(xué)習(xí)他這一種愛國精神。
不知不覺，陶校長早已去世半個(gè)多世紀(jì)了。當(dāng)我們每次談到他，心里就會升起無限敬佩。
《高大的身影》小說讀后感 9
翻動著手中的書頁，一行行清晰的字體換換浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)個(gè)動人的故事，便如放電影一般，漸漸地，從心中駛過……在書中，陶行知給予我的的第一映像，便是簡簡單單卻又包含的無限意義的二字——偉大。
偉大，看似是一個(gè)簡單的詞，卻包含了我對陶行知的敬佩，憧憬與感激。他，是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的人。在《那天，他喝了點(diǎn)酒》這篇中，他自己在學(xué)院中制訂了“不喝酒，不吸煙，不賭博”之后因不想辜負(fù)陸大哥的好意，而在外面喝了酒，如果是別人，自己犯了錯(cuò)，而自己又是校長，換做其他人決是一了百了，而陶行知，回到校后，卻是自己到了反省室，可見陶行知對待的不管是別人還是自己，都是一樣嚴(yán)厲。在《點(diǎn)金的手指》中，陶行知所說的話更是讓人嘖嘖贊嘆，他用那么一個(gè)早已聽過的故事，通過簡練的語言，讓人懂得了一開始的是不能想到的道理。在《四塊糖的獎(jiǎng)勵(lì)》里，更是讓我們對陶行知有了一種全新的認(rèn)識，他，是多么的仁慈，多么的'善解人意，在學(xué)生拿起花盆砸另一個(gè)同學(xué)后，他并沒有去罵那位同學(xué)，而是和藹的，通過簡簡單單的四塊糖，讓那名同學(xué)自己認(rèn)識到了四個(gè)道理，這一種親和的氣質(zhì)，與特殊的教育方法，是現(xiàn)在的老師們所不能擁有的，也是獨(dú)一無二的。在《拆表的故事》中，陶行知是用一種正確的方式，讓小孩子想到了自己曾經(jīng)放棄的夢想，是啊，要是自己的父母也能這樣，想陶行知對小男孩這樣，不是一味的去責(zé)怪，而是讓他看個(gè)透徹，這一種對孩子的理解，是曾經(jīng)許多人絕對做不到的。
陶行知，這樣一個(gè)小小的徽州人，卻是人類生活當(dāng)中的一顆明星，他那高大的身影，已深深地應(yīng)在世人心中。如今，我中明白，為什么就連郭沫若也曾贊道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。并且為了紀(jì)念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世紀(jì)八十年代經(jīng)�。ㄊ校┪�、�。ㄊ校┱鷾�(zhǔn)修建了陶行知紀(jì)念館。他，就是那么一個(gè)偉大的人，以致陶行知三字在不知不覺中刻在了世人心中。
《高大的身影》小說讀后感 10
"捧著一顆心來，不帶半根草去"的詩句讓我敬佩陶行知先生的奉獻(xiàn)精神；四塊糖的故事讓我敬佩陶行知先生的教育藝術(shù)。但那也是只知陶公其人，未知陶公其說。讀《陶行知名篇精選》，我理解了陶行知先生精神的真諦。
陶行知先生說"先生的責(zé)任不再教，而在教學(xué)生學(xué)"，"教的法子必須根據(jù)學(xué)的法自"。這便是"教學(xué)合一"。這些觀點(diǎn)不正是我們現(xiàn)在新課程改革所大力提倡的嗎？新課改強(qiáng)調(diào)課堂的主人是學(xué)生，教師主要起主導(dǎo)作用。這就決定了教師的地位和作用的改變。教師在課堂上不是知識的簡單傳播者，而是學(xué)生能力的培養(yǎng)者和學(xué)法的指導(dǎo)者。教師教得最終目的是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，以最短的時(shí)間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)出相類的理想，自己將這個(gè)方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來找別的方法，解決別的問題。學(xué)生在課堂上接受的不再是單純的知識，而是讓自己取之不盡，用之無窮的學(xué)習(xí)能力。
陶行知先生不僅強(qiáng)調(diào)教師的`教的內(nèi)容，更注重教師教的方法。他主張教師應(yīng)"以學(xué)定教"，而不是我們教師認(rèn)為的"以教定學(xué)"。陶行知先生認(rèn)為教的法子應(yīng)該根據(jù)學(xué)的法子，那么教師就費(fèi)力少而成功多，學(xué)生呢？ 自然也就能夠樂學(xué)了。所以怎樣學(xué)就須怎樣教；學(xué)的多就教的多，學(xué)的少就教的少；學(xué)得快就教的快，學(xué)得慢就教的慢。這樣教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂，高效。又何樂而不為呢？
讀陶行知先生的《生活即教育》，讓我對教育有了新的認(rèn)識。以前我認(rèn)為的教育其實(shí)就是陶行知先生所謂的書本教育，就是以書本為教育，學(xué)生只是讀書，教師只是教書。在生活即教育的原則之下，書本教育也發(fā)生變化。生活即教育中，書是有地位的，過什么生活就用什么書，書不過是一種工具罷了，書是不可以死讀的。陶行知先生所說的"生活教育"，其實(shí)是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就要教什么。
我們學(xué)習(xí)陶行知先生，不僅要學(xué)習(xí)陶行知先生的教育法，更要學(xué)習(xí)他的"為一大事來，做一大事去"的陶行知先生的精神。
《高大的身影》小說讀后感 11
讀完《高大的身影》，我的內(nèi)心久久不能平靜。小說中的主人公沒有驚天動地的壯舉，卻用日復(fù)一日的堅(jiān)守，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生，他的身影也深深烙印在我的心中。
主人公是一名基層工作者，面對工作中的困難與挫折，他從未退縮；面對群眾的需求與期盼，他始終全力以赴。無論是深夜排查安全隱患，還是冒雨解決民生問題，他都沖在最前面。他用自己的行動詮釋了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。文中最讓我感動的是，他為了幫助獨(dú)居老人解決住房問題，多次奔走協(xié)調(diào)，最終讓老人住進(jìn)了溫暖的'新家。那一刻，他在我心中的形象無比高大。
這讓我明白，高大的身影從不取決于身高與外表，而在于內(nèi)心的善良與堅(jiān)守。在我們身邊，也有許多這樣的人，他們默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。今后，我也要以他們?yōu)榘駱�，在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，用實(shí)際行動傳遞溫暖與正能量。
《高大的身影》小說讀后感 12
《高大的身影》以細(xì)膩的筆觸描繪了深沉的父愛，讓我對父愛有了更深刻的理解。小說中的.父親是主人公成長路上的引路人，他的身影不僅是物理意義上的高大，更是精神上的支柱。
父親是一名老黨員，他始終嚴(yán)格要求自己，也用言傳身教影響著主人公。在主人公遇到挫折想要放棄時(shí)，父親用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)他；在主人公面臨選擇迷茫時(shí)，父親為他指引方向。父親常說：“做人要腳踏實(shí)地，做事要問心無愧�！边@句話也成為了主人公一生的信條。父親生病時(shí)，依然牽掛著工作，這種敬業(yè)精神深深打動了我。
回想自己的成長歷程，父親也總是在我需要的時(shí)候給予我力量。他或許不善言辭，但他的默默付出，如同一盞明燈，照亮我前行的道路。《高大的身影》讓我懂得了父愛的偉大與深沉，也讓我學(xué)會了感恩與擔(dān)當(dāng)。
《高大的身影》小說讀后感 13
《高大的身影》講述了主人公堅(jiān)守初心、踐行使命的故事，讓我深受啟發(fā)。在物欲橫流的社會中，主人公始終堅(jiān)守自己的原則，不為名利所誘惑，用行動詮釋了初心的真諦。
主人公放棄了城市的高薪工作，毅然回到家鄉(xiāng)，投身于鄉(xiāng)村振興事業(yè)。面對家鄉(xiāng)的落后與貧困，他沒有抱怨，而是積極尋找出路。他帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，改善基礎(chǔ)設(shè)施，讓家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個(gè)過程中，他遭遇了許多質(zhì)疑與阻礙，但他始終沒有動搖，因?yàn)樗闹惺冀K裝著村民的幸福。
這讓我認(rèn)識到，初心是前行的動力，堅(jiān)守初心才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我也要明確自己的'目標(biāo)，堅(jiān)守自己的初心，不被外界的干擾所影響，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地朝著自己的理想前進(jìn)。
《高大的身影》小說讀后感 14
《高大的身影》塑造了一位平凡而偉大的英雄形象，讓我感受到了平凡人身上的巨大力量。主人公沒有耀眼的光環(huán)，卻用自己的善良與勇敢，溫暖了身邊的`每一個(gè)人。
在一次突發(fā)的自然災(zāi)害中，主人公不顧個(gè)人安危，第一時(shí)間沖進(jìn)災(zāi)區(qū)救援。他幫助被困群眾轉(zhuǎn)移，為他們送去食物和水，連續(xù)幾天幾夜沒有休息。在他的帶動下，越來越多的人加入到救援隊(duì)伍中。他用自己的行動，讓大家感受到了人間的溫暖與真情。文中有很多細(xì)節(jié)讓我感動，比如他為了照顧受傷的群眾，把自己的被子讓給他們，自己卻凍得瑟瑟發(fā)抖。
這些平凡的瞬間，匯聚成了主人公高大的形象。他讓我明白，英雄不一定非要做出驚天動地的大事，只要在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，用自己的力量幫助他人，就是英雄。我們每個(gè)人都可以成為這樣的英雄，用愛心溫暖世界。
《高大的身影》小說讀后感 15
讀完《高大的身影》，我不僅被主人公的精神所感動，更深刻體會到了精神傳承的重要性。小說中，主人公傳承了父輩的優(yōu)良品質(zhì)，并用自己的行動將這種精神傳遞給了下一代。
主人公的父親是一名老戰(zhàn)士，他用自己的一生踐行了保家衛(wèi)國的誓言。父親的勇敢與擔(dān)當(dāng)，深深影響了主人公。主人公長大后，也成為了一名為人民服務(wù)的'工作者，他將父親的精神融入到自己的工作中，始終把人民的利益放在首位。他還經(jīng)常給孩子們講述父親的故事，讓他們從小樹立正確的價(jià)值觀。
這種精神的傳承，是一種無形的財(cái)富。它能夠激勵(lì)一代又一代人砥礪前行，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。今后，我也要傳承和弘揚(yáng)優(yōu)良的精神品質(zhì)，用自己的行動影響身邊的人，讓正能量不斷傳遞。
《高大的身影》小說讀后感 16
《高大的身影》讓我深刻認(rèn)識到了責(zé)任與使命的重量。小說中的主人公始終將責(zé)任扛在肩上，將使命記在心中，用自己的一生踐行著對人民、對社會的承諾。
主人公作為一名社區(qū)工作者，每天都要處理各種瑣碎的事情。無論是鄰里矛盾調(diào)解，還是社區(qū)環(huán)境整治，他都認(rèn)真對待，從不敷衍。他常說：“社區(qū)工作無小事，每一件事都關(guān)系到居民的幸福。”為了讓社區(qū)變得更加美好，他付出了大量的'時(shí)間和精力。即使面對家人的不理解，他也依然堅(jiān)守在自己的崗位上。
這種對責(zé)任的堅(jiān)守，讓我深受觸動。在我們的生活中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任與使命。作為學(xué)生，我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)；作為工作者，我們的責(zé)任是認(rèn)真工作。只有牢記責(zé)任，踐行使命，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
《高大的身影》小說讀后感 17
《高大的身影》中，主人公與身邊人的溫暖陪伴，讓我感受到了成長路上最珍貴的力量。那些默默支持、無私奉獻(xiàn)的'人，如同高大的身影，為我們遮風(fēng)擋雨，助力我們成長。
主人公在創(chuàng)業(yè)初期遭遇了巨大的困難，是朋友們的支持與幫助，讓他重新振作起來。朋友們不僅為他提供了資金支持，還幫他出謀劃策，解決了許多實(shí)際問題。在他失落迷茫時(shí)，是家人的陪伴與鼓勵(lì)，讓他感受到了溫暖與力量。正是因?yàn)橛辛诉@些人的陪伴，主人公才能一步步走向成功。
成長的路上，我們都離不開他人的陪伴與支持。那些陪伴我們的人，他們的身影或許平凡，但卻給了我們最堅(jiān)實(shí)的依靠。今后，我也要學(xué)會珍惜身邊的人，用自己的方式回報(bào)他們的陪伴與付出。
《高大的身影》小說讀后感 18
《高大的身影》是一部充滿正能量的小說，它讓我看到了堅(jiān)守的力量，也讓我明白了使命的意義。小說中的主人公用自己的.一生，為我們樹立了一個(gè)最好的榜樣。
主人公在自己的崗位上堅(jiān)守了幾十年，無論遇到多大的困難，他都從未想過放棄。他用自己的行動，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)，也贏得了人們的尊重與愛戴。他的故事告訴我們，只要我們堅(jiān)守自己的崗位，勇于擔(dān)當(dāng)使命，就一定能夠創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
在這個(gè)新時(shí)代，我們更需要這種堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鳛樾聲r(shí)代的青年，我們要以主人公為榜樣，樹立遠(yuǎn)大的理想，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的青春和汗水，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
《高大的身影》小說讀后感 19
讀完《高大的身影》，合上書頁時(shí)，心中仍激蕩著難以言喻的感動。小說中主人公的身影，不僅印在故事的字里行間，更深深鐫刻在我的腦海中。
主人公沒有驚天動地的壯舉，卻在日復(fù)一日的堅(jiān)守中，展現(xiàn)出最動人的品格。他或許是默默奉獻(xiàn)的基層工作者，或許是守護(hù)他人的平凡英雄，無論身份如何，那份對責(zé)任的堅(jiān)守、對他人的`善意，都讓“高大”二字有了最真切的注解。在面對困境時(shí)，他從不退縮；在他人需要幫助時(shí)，他總能挺身而出。
這讓我明白，真正的高大，從來不是外在的身形，而是內(nèi)在的精神力量。生活中，也有許多這樣的身影：清晨清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，深夜堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員，默默耕耘的老師……他們都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，用行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
《高大的身影》教會我，要以這些平凡英雄為榜樣，堅(jiān)守初心，傳遞善意，讓自己也能成為他人生命中那個(gè)“高大的身影”。
《高大的身影》小說讀后感 20
近期讀完《高大的身影》這部小說，我被其中蘊(yùn)含的精神力量深深打動。這不僅是一個(gè)引人入勝的故事，更像是一面鏡子，照見了人性的光輝與美好。
小說中的主人公，是一個(gè)極具感染力的角色。他始終懷揣著一份赤誠之心，在面對誤解與挫折時(shí)，依然選擇堅(jiān)守自己的`信念。他用自己的行動，溫暖著身邊的人，也改變著周圍的環(huán)境。那“高大的身影”，不僅是主人公的外在形象，更是他高尚人格的象征。
聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，我們身邊也有許多這樣的人。他們或許平凡，卻在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出；他們或許默默無聞，卻用點(diǎn)滴行動詮釋著奉獻(xiàn)的意義。他們的身影，同樣高大而耀眼。
這部小說讓我深刻認(rèn)識到，平凡中蘊(yùn)藏著偉大，堅(jiān)守中彰顯著力量。在今后的生活中，我要學(xué)習(xí)主人公的精神，勇敢面對困難，主動幫助他人，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有溫度的人。
《高大的身影》小說讀后感 21
《高大的身影》是一部讓人讀完回味無窮的小說。當(dāng)我沉浸在故事中時(shí)，仿佛也跟隨主人公經(jīng)歷了一段段難忘的旅程，感受到了他身上那份獨(dú)特的魅力。
主人公的一生，充滿了挑戰(zhàn)與抉擇。但無論身處何種境遇，他都始終保持著善良與勇敢。他用自己的智慧和汗水，為他人帶來希望；用自己的堅(jiān)守和付出，贏得了大家的尊重。那“高大的身影”，成為了眾人心中的精神支柱。
我印象最深刻的是，主人公在面對個(gè)人利益與集體利益的抉擇時(shí)，毫不猶豫地選擇了后者。這種無私奉獻(xiàn)的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
讀完這部小說，我深受啟發(fā)。在今后的.學(xué)習(xí)和生活中，我要以主人公為榜樣，樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會奉獻(xiàn)，懂得擔(dān)當(dāng)，努力讓自己的人生變得更有意義。
《高大的身影》小說讀后感 22
翻開《高大的身影》，我便被書中的故事牢牢吸引。隨著情節(jié)的推進(jìn)，主人公的形象在我心中逐漸清晰、高大起來，讓我對“責(zé)任”與“奉獻(xiàn)”有了更深刻的理解。
小說中的主人公，是一個(gè)平凡卻不平庸的人。他在自己的崗位上，數(shù)十年如一日地堅(jiān)守著，用點(diǎn)滴行動踐行著自己的承諾。他從不計(jì)較個(gè)人得失，只為心中那份沉甸甸的責(zé)任。在他身上，我看到了一種難能可貴的品質(zhì)——堅(jiān)守初心。
生活中，我們常常會遇到各種各樣的誘惑和困難，很容易迷失方向。但主人公的.故事告訴我們，只要堅(jiān)守初心，牢記責(zé)任，就一定能夠走出困境，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。那些在平凡崗位上默默堅(jiān)守的人，他們的身影都是高大的。
《高大的身影》讓我明白，偉大出自平凡，英雄來自人民。我們每個(gè)人都可以在自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，成為那個(gè)“高大的身影”。
《高大的身影》小說讀后感 23
讀完《高大的身影》這部小說，我的內(nèi)心久久不能平靜。書中主人公的故事，像一束光，照亮了我的心靈，讓我對人生有了新的思考。
主人公是一個(gè)充滿正能量的人。他樂于助人，在他人遇到困難時(shí)，總是第一時(shí)間伸出援手；他勇敢無畏，在危險(xiǎn)面前，從不退縮逃避。他用自己的行動，詮釋著什么是真正的勇敢與善良，也讓“高大的身影”成為了一種精神的象征。
我不禁想到，在我們的生活中，也有許多這樣的.“高大身影”。他們或許是我們的父母，為我們遮風(fēng)擋雨；或許是我們的老師，為我們傳道授業(yè)；或許是陌生的路人，在我們需要幫助時(shí)伸出援手。他們的付出，值得我們銘記與感恩。
這部小說讓我懂得，善良是一種選擇，勇敢是一種擔(dān)當(dāng)。今后，我要以主人公為榜樣，用善良對待他人，用勇敢面對生活，努力讓自己也能成為他人眼中“高大的身影”。
《高大的身影》小說讀后感 24
《高大的身影》是一部充滿溫情與力量的小說。當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，心中充滿了感動與敬佩。書中主人公的形象，如同一座豐碑，屹立在我的心中。
主人公的一生，是奉獻(xiàn)的一生。他將自己的時(shí)間和精力，都投入到了幫助他人、服務(wù)社會的事業(yè)中。他不求回報(bào)，只為心中那份對美好的追求。在他身上，我看到了人性的光輝，也感受到了奉獻(xiàn)的快樂。
我深刻地認(rèn)識到，奉獻(xiàn)不是一句空洞的口號，而是實(shí)實(shí)在在的'行動。主人公用自己的一生證明，只要心中有愛，只要愿意付出，就能為這個(gè)世界帶來溫暖。那些看似平凡的舉動，日積月累，便能匯聚成強(qiáng)大的力量。
讀完這部小說，我深受鼓舞。在今后的生活中，我要學(xué)習(xí)主人公的奉獻(xiàn)精神，從小事做起，從身邊事做起，用自己的行動溫暖他人，讓“高大的身影”越來越多。
《高大的身影》小說讀后感 25
近期，我讀完了《高大的身影》這部小說，收獲頗豐。書中的故事生動感人，主人公的形象深入人心，讓我對“高大”有了全新的'認(rèn)識。
在我看來，“高大的身影”不僅指外在的身形，更指內(nèi)在的人格魅力。小說中的主人公，或許身形并不高大，但他的精神卻無比崇高。他堅(jiān)守正義，不畏強(qiáng)權(quán)；他關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)。他用自己的行動，贏得了大家的尊重與愛戴。
這部小說讓我明白，一個(gè)人的價(jià)值，不在于他擁有多少財(cái)富，也不在于他擁有多么高的地位，而在于他為社會、為他人做出了多少貢獻(xiàn)。那些默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)守初心的人，他們的身影都是高大的。
今后，我要以主人公為榜樣，不斷提升自己的品德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來用自己的知識和能力為社會貢獻(xiàn)一份力量，成為一個(gè)真正“高大”的人。
《高大的身影》小說讀后感 26
《高大的身影》這部小說，如同一股清泉，滋潤著我的心靈。書中主人公的故事，讓我感受到了人性的美好與溫暖，也讓我對生活有了更積極的態(tài)度。
主人公在面對生活的'磨難時(shí)，始終保持著樂觀向上的心態(tài)。他不抱怨、不退縮，而是用自己的努力去改變現(xiàn)狀，用自己的善良去溫暖他人。他的身影，雖然平凡，卻在一次次的堅(jiān)守與付出中變得無比高大。
我想到了自己的生活，遇到一點(diǎn)困難就容易退縮，遇到一點(diǎn)挫折就容易抱怨。與主人公相比，我深感慚愧。主人公的故事告訴我，生活中難免會遇到風(fēng)雨，但只要我們堅(jiān)守初心，勇敢面對，就一定能夠看到彩虹。
讀完這部小說，我深受激勵(lì)。今后，我要學(xué)習(xí)主人公的樂觀與勇敢，積極面對生活中的困難與挑戰(zhàn)，用善良和擔(dān)當(dāng)去書寫自己的人生，努力成為那個(gè)“高大的身影”。
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