《八零后生態(tài)文叢》讀后感
五本小說(shuō)的作者不是被奉為“青春偶像”的明星作家，而是一群默默無(wú)聞、但卻執(zhí)著于文學(xué)理想的年輕人。他們或親身經(jīng)歷過(guò)流浪的生活、如今在鄉(xiāng)村小學(xué)支教；或搞過(guò)樂(lè)隊(duì)、跑過(guò)藝術(shù)團(tuán)，最終卻仍安安靜靜地選擇了寫(xiě)作；也許是相對(duì)于同齡人更為豐富的感悟以及稍顯滄桑的人生閱歷吧，從他們筆下流露出的，往往是對(duì)于生存艱難的真切體驗(yàn)，以及對(duì)于成長(zhǎng)創(chuàng)痛更加理性的思考。
《臟》所展現(xiàn)的`是一個(gè)拾荒者的世界。這是一個(gè)絕少被關(guān)注的群體，然而作者黑天才卻偏要從這個(gè)掙扎在城市邊緣的特殊群體中挖掘生命的形態(tài)、探討生存的苦難以及真實(shí)。小說(shuō)中借垃圾場(chǎng)“老板”的口說(shuō)：“真正的臟只有一種，就是被其他同樣活著的人同情、憐憫。我們也很臟，但我們靠自己活著。靠眼睛靠嗅覺(jué)靠一雙手活著。……人生下來(lái)就不干凈，我們不能讓自己更臟�！倍短�(yáng)底下的混子》則以嘲諷的心態(tài)和幽默的筆調(diào)，對(duì)傳統(tǒng)觀念中教師的神圣形象進(jìn)行了解構(gòu)。盡管小說(shuō)從題目到內(nèi)容都極易給人造成誤解，但作者有著多年的執(zhí)教經(jīng)歷，他對(duì)筆下那四位看似荒誕消極、實(shí)則充滿了正氣與激情的年輕教師，仍毫不吝惜地給予了贊賞和同情。
相比之下，另外三本小說(shuō)則更多地關(guān)注了成長(zhǎng)的創(chuàng)痛和憂傷。“成長(zhǎng)”永遠(yuǎn)是一個(gè)欲說(shuō)還休的話題。生活的變故、愛(ài)情的挫折、人際關(guān)系的冷漠和畸形，這些往往會(huì)使年輕的心靈顯得格外不堪一擊。然而令人頗感欣喜的是，這三本書(shū)的作者盡管也表現(xiàn)出了叛逆逃逸的姿態(tài)，卻沒(méi)有像他們的許多同齡寫(xiě)作者一樣，一味用玩世不恭的調(diào)侃或尖刻激烈的詛咒來(lái)宣泄憤懣；相反，他們的筆下流露出了讓人感動(dòng)的真誠(chéng)以及格外可貴的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
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