葉圣陶經(jīng)典作品讀后感（通用18篇）
導(dǎo)語(yǔ)：葉圣陶童話想必很多朋友都讀過(guò)，故事雖然簡(jiǎn)單但是蘊(yùn)含著許多道理。那么，下面是小編給大家整理收集的葉圣陶經(jīng)典作品讀后感，供大家閱讀參考。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇1
《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語(yǔ)言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。
有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國(guó)王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來(lái)，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開(kāi)出了美麗的花朵。
從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇2
讀了《葉圣陶的童話》這本書后我仿佛認(rèn)識(shí)了這本書的作者葉圣陶爺爺。他有著超強(qiáng)的想象力和幻想力，她的童話內(nèi)容出人所料。籽和籽的功能可以對(duì)調(diào)，一個(gè)小小的蒲公英竟會(huì)說(shuō)話、寫信……
我記得葉圣陶爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)孩子離開(kāi)母親的身體來(lái)到這個(gè)世界，他所看到的這個(gè)世界，是一個(gè)童話世界童話世界時(shí)一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)朋友。孩子是離不開(kāi)童話的，孩子在，必有童話在”。
讀了這本書后，我明白了擁有金錢不等于有了一切，雖然金錢是生活之需，但跟快樂(lè)相比，它只不過(guò)是陣享受的風(fēng)，如果人的一生沒(méi)有了快樂(lè)，那就沒(méi)有必要生活下去！
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇3
寒假里，我讀了《葉圣陶童話》這本書，這本書的作者是我國(guó)著名的作家、教育家葉圣陶爺爺寫的。在這本書當(dāng)中，讓我印象最深的就是《古代英雄的石像》這篇童話。
這篇童話主要講的是有個(gè)雕刻家，他用一塊大石頭雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市區(qū)廣場(chǎng)的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。漸漸的，這塊大石頭就忘記了以前和同伴在一起的日子，也忘記了自己其實(shí)還只是一塊大石頭了，看到人們這樣的尊敬他，就一天比一天驕傲起來(lái)了，最后石像在半夜自己倒塌了下來(lái)，變成了千萬(wàn)塊小石塊。小石塊們非常高興，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的生活才有意義。
這篇童話讓我明白了一個(gè)道理：名聲只是一個(gè)空虛的東西，實(shí)實(shí)在在的做事才有意義。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇4
《葉圣陶童話集》這本書最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理�，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！
我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》�；疖囶^是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過(guò)了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過(guò)去了。讓我感受到火車頭是那么善良，那么關(guān)心他人。
第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見(jiàn)了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒(méi)理會(huì)，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開(kāi)水的鯽魚，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見(jiàn)有人尋死，自己先昏了過(guò)去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！
《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇5
我懷著對(duì)一代宗師葉圣陶先生的崇敬之心，翻開(kāi)了人民教育出版社出版的《葉圣陶教育文集》，躍入眼簾的是一個(gè)個(gè)鮮靈的故事，透過(guò) 一篇篇文章，我看到了作者那大海般寬容的胸懷，那天地般博大的愛(ài)。葉圣陶先生是我國(guó)現(xiàn)代教育家、出版家、文學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家，他從事和關(guān)注教育工作70余 年，是我國(guó)現(xiàn)心文化史上的巨子。他思想博大精深，著作等身，在文化教育界獨(dú)領(lǐng)76年的風(fēng)騷，既體現(xiàn)文化巨子——教育家葉圣陶的教育個(gè)性，又體現(xiàn)寬廣的時(shí)代 教育背景和文化內(nèi)涵。
葉老畢生不懈對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育思想、國(guó)外近現(xiàn)代教育理論進(jìn)行反思批判和繼承創(chuàng)新，他的教育思想充滿了源于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的生命力，學(xué) 習(xí)、貫徹葉圣陶教育思想是切實(shí)有效地推進(jìn)新一輪教育改革的切實(shí)有效的途徑。他的理論：知識(shí)是不能灌輸傳遞的，必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師 只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者。葉圣陶主張平等地對(duì)待學(xué)生，“無(wú)論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选��！靶∨笥训某砷L(zhǎng)和進(jìn) 步是我的快樂(lè);小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡樂(lè)，我將永遠(yuǎn)保持它;有了憂慮，我將設(shè)法消除它�！薄拔乙鰧W(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友�！彼� 葉圣陶一貫以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。葉老的這種思想對(duì)我們的教育教學(xué)起著深刻的影響，對(duì)此我深有體會(huì)。在教學(xué)中我曾經(jīng)碰到過(guò)這一樣情況：一年級(jí)學(xué) 生老是找不到位置，整不好隊(duì)。如何使他們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)，能快速地找到自己的位置、整好隊(duì)伍哪?一次，隨著上課鈴聲的響起，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是一張 張嫩嫩的、可愛(ài)的小臉。
我按常規(guī)向?qū)W生介紹了體育課的穿著和一些基本知識(shí)，望著一年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，我想：看樣子蠻聰明的，排隊(duì)一定沒(méi)問(wèn)題吧?我把 學(xué)生分成四組，“同學(xué)們，你們記住自己的位置了嗎?”“記住了!”學(xué)生們異口同聲地回答道�？僧�(dāng)我把隊(duì)伍帶到操場(chǎng)上，問(wèn)題卻發(fā)生了：“同學(xué)們，現(xiàn)在按老師 要求分成四組，開(kāi)始!”隨著一聲令下，同學(xué)們紛紛找起自己的位置，有的站好后又叫嚷著：“喂，你在這里的!”有的把其他同學(xué)硬是擠開(kāi)，還有的忘記了自己的 位置，硬是站在原地不肯移動(dòng)，害得一些人沒(méi)地方排又去占了其他人的地方，弄得場(chǎng)面亂哄哄地。望著這個(gè)場(chǎng)面，我只得親自動(dòng)手，兩手開(kāi)弓，一會(huì)兒把這個(gè)同學(xué)拉 到這里，一會(huì)兒又把另一個(gè)人拉到那里，弄得我手忙腳亂、滿頭大汗，剛把學(xué)生一個(gè)個(gè)拉好、隊(duì)伍整好，優(yōu)美的下課鈴聲已響起。課后，我細(xì)細(xì)的回憶、反思，絞盡 腦汁，想了幾個(gè)方法，決定下節(jié)課試試。
當(dāng)我再次走進(jìn)教室，向?qū)W生宣布了幾條紀(jì)律：“同學(xué)們，今天老師要求大家在排隊(duì)時(shí)，每個(gè)人開(kāi)動(dòng)小腦袋，自己用腦去想拍 在哪里?不能提醒別的同學(xué)，如果實(shí)在想不出或忘記了，就請(qǐng)你在隊(duì)伍外繼續(xù)想，待會(huì)兒由老師和同學(xué)來(lái)幫助你，但不能在隊(duì)伍里推、拉。記住了嗎?”“記住 了!”同學(xué)們高興地回答道。接著我又把全班學(xué)生帶到操場(chǎng)上，同學(xué)們按照我的要求有條不亂地找自己的位置，大部分的學(xué)生已找到了位置，還有五、六個(gè)人沒(méi)找 到，站在邊上想。這時(shí)，我指著空位置提醒道：“小李、小張你們旁邊是誰(shuí)呀?”“是小孫的!”小李、小張兩個(gè)人叫嚷著，小孫恍然大悟似地跑進(jìn)隊(duì)伍，在我和同 學(xué)們的幫助下，其他人也找到了自己的位置。為了鞏固已取得的成果，我安排了一個(gè)游戲：找位置。“接下來(lái)，我們做個(gè)游戲，方法是請(qǐng)大家認(rèn)清你前、后、左、右 同學(xué)，等老師吹哨后，大家解散，再吹哨要快速找到自己位置，要求快、靜、齊，好不好?”“好!”聽(tīng)說(shuō)做游戲，大家興奮地跳了起來(lái)。隨著兩聲哨聲的響起，同 學(xué)們快速準(zhǔn)確地找到了位置，經(jīng)過(guò)幾次游戲，每個(gè)人的位置牢牢地記在了學(xué)生的腦子里。從此在以后的課中再也沒(méi)有出現(xiàn)找不到位置的現(xiàn)象了。民主的師生關(guān)系是使 教育過(guò)程生動(dòng)活潑、學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得以充分發(fā)揮的保證。只有在民主的氛圍中，師生的關(guān)系才能空前融洽，讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看，用寬 容的心去引導(dǎo)，對(duì)待學(xué)生“不要教訓(xùn)，要?jiǎng)裾f(shuō);不要灌輸，要啟發(fā);不要以教育者自居”，使沉悶的課堂活起來(lái)了，使每朵思維的火花燃起來(lái)了，營(yíng)造一種平等、民 主、安全、愉悅的教育氛圍，讓課堂成為民主、寬松的港灣，成為師生煥發(fā)生命活力的地方。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇6
同學(xué)們，你們一定知道葉圣陶老先生吧！對(duì)，他就是寫《爬山虎的腳》的作者。今天，我讀了《葉圣陶讀本》，這本書讓我回味無(wú)窮。
令我印象最深的是《含羞草》這篇課文。主要講的是：一棵含羞草有一天發(fā)生的事。這篇童話看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理：做人做事都要謙虛。
期中試卷發(fā)下來(lái)后，我是歡喜參半。語(yǔ)文98，數(shù)學(xué)100，考得還可以，但是英語(yǔ)由于粗心沒(méi)有發(fā)揮好，僅考了82分。雖然這門沒(méi)有考好，但是自認(rèn)為那兩門考得不錯(cuò)，所以心里還是有點(diǎn)沾沾自喜。媽媽看出了我的浮躁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“考試成績(jī)的高低并不重要，重要的是你考完后對(duì)自己的總結(jié)，它反映了你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的效果。所以，考不好不能萎靡不振，考好了更不能驕傲自滿�！甭�(tīng)了媽媽的話，我不好意思地低下了頭。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，但仍在我腦海里揮之不散。我應(yīng)該像文中的小草學(xué)習(xí)，做個(gè)謙虛的人。不能像玫瑰花那樣只想著自己，不考慮后果。在人生的道路上，我一定謹(jǐn)記“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言，做一棵“含羞草”一樣的人。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇7
寒假，我讀了《葉圣陶童話集》這本書，書中有好多育人的童話故事，如：《旅行家》、《祥哥的胡琴》、《瞎子和聾子》等等。令我印象最深刻的是《新的表》這篇文章。
故事講述了一個(gè)叫愚兒的小孩子，他不懂得看表，經(jīng)常因?yàn)榭村e(cuò)表耽誤許多事兒。有一次，他爸爸給他買了一塊很漂亮的表，告訴他幾點(diǎn)該干什么，但是他第一次把長(zhǎng)針當(dāng)成了短針，耽誤了上學(xué)的時(shí)間。上課時(shí)，他看短針已經(jīng)指到“ 9 ” 了，于是，他向老師請(qǐng)假，說(shuō)要回家睡覺(jué)……原來(lái)，這次他又把上午和下午的時(shí)間給看反了，把上午的 9 時(shí)當(dāng)成下午的 9 時(shí)了。第三次，愚兒的表針指到“ 3 ” 就不動(dòng)了，哈哈，原來(lái)是表沒(méi)電停了。
我想起自己也有相似的經(jīng)歷。有一次，我的鬧鐘沒(méi)電了，走的稍有些慢。晚上，我上鬧鐘的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，但是沒(méi)有太在意，上完鬧鐘就睡覺(jué)了。夜里不知什么時(shí)間，表停了，第二天早上都 7 點(diǎn) 10 分了，鬧鐘還沒(méi)響，幸虧爸爸叫了我，否則我上學(xué)就遲到了… …
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)。原來(lái)“表”對(duì)我們的影響這么大。我今后要認(rèn)真看表，不能向愚兒一樣，把長(zhǎng)針看成短針，把上午的時(shí)段當(dāng)成了下午的時(shí)段，要及時(shí)給表?yè)Q電池，更要珍惜寶貴的時(shí)間！
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇8
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的《一粒種子》這篇童話故事。
故事講了國(guó)王得到了一粒神奇的種子，他把種子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來(lái)。二年過(guò)去了，種子沒(méi)有發(fā)芽。國(guó)王生氣了，把種子扔了。后來(lái)富翁、商人、士兵得到了這粒種子，但種子還是沒(méi)有發(fā)芽。最后，這粒種子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒(méi)過(guò)幾天種子開(kāi)花了，散發(fā)出迷人的芳香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的國(guó)王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸媽媽象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會(huì)象那粒種子那樣開(kāi)花結(jié)果。我的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點(diǎn)，這樣就能擠出一點(diǎn)時(shí)間看看書看看電視或玩一會(huì)兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好��！
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇9
今天，我讀了葉圣陶老先生寫的專集里一個(gè)叫《最有意義的生活》的故事。主要講了一塊小青石和小黑石被水沖到了石灘上，他們的生活平靜極了，舒適極了，可是小青石討厭這樣的生活，它希望自己成為水晶，瑪瑙，紐扣，但小黑石覺(jué)得它這樣就很好了，很滿足了。過(guò)了幾天，石灘前來(lái)了一群工人，把小青石撿走了，可小青石變成了鋪路石。終于，它明白了，這才是最有意義的生活。
看了這個(gè)故事，我懂得了在平時(shí)的生活中做一些對(duì)他人有幫助的事，不能一心只想著自己，給予是快樂(lè)的，這才是最有意義的生活。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇10
好同學(xué)周彥送我一本《葉圣陶作品精選》，在這個(gè)寒假里我有幸拜讀了它，其中讓我最為感動(dòng)的是描寫“燕子”的故事，故事講在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一只小燕子離開(kāi)媽媽的懷抱獨(dú)自去空中自由的游逛，可突然“砰”的一聲一個(gè)泥彈打中了小燕子的背部，小燕子筆直的落在了地上，它受傷了，傷心的哭著要媽媽。這時(shí)柳樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了安慰的說(shuō)，可伶的小朋友啊，可惜我手臂太短扶不到你；池塘的水聽(tīng)見(jiàn)了也安慰的說(shuō)，可伶的小朋友，可惜我不能到岸上去幫助你療傷；蜜蜂知道了也安慰說(shuō)，可伶的小朋友，可惜我的翅膀太薄不能抱你回去……
這一天，一個(gè)叫青子的小姑娘正好放假，她來(lái)野外采花，看見(jiàn)了這只受傷的小燕子，只見(jiàn)它羽毛上有血，青子急忙放下花小心翼翼的抱起了小燕子，幫它洗去羽毛的上的血，并將它帶回家，這時(shí)的柳樹(shù)，池塘的水，蜜蜂全都放心了，因?yàn)樗鼈冎狼嘧邮且晃蝗蚀鹊男」媚�。青子回家將小燕子受傷的的事告訴了她的好伙伴玉兒，她們一起細(xì)心的照料起小燕子，弄好吃的給它，陪它聊天，給它唱歌，知道小燕子想媽媽還幫它寫尋人廣告。在青子和玉兒的努力下，小燕子終于又回到了媽媽的懷抱里。之后的每年春天小燕子總會(huì)給青子和玉兒帶各種美麗的珊瑚和貝殼。
看了這個(gè)故事我有許多心里話要說(shuō)，當(dāng)小燕子受傷的時(shí)候，有困難的時(shí)候，有那么多的人想幫助它，特別是得到青兒和玉兒細(xì)心的照料，當(dāng)任何一個(gè)人有困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該像他們一樣去關(guān)心別人，幫助別人，給他們以溫暖。同時(shí)我們也應(yīng)該像小燕子一樣得到別人幫助后要學(xué)會(huì)報(bào)答和感恩，我想只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇11
寒假期間，我讀了《小學(xué)生葉圣陶讀本》這本書。葉圣陶先生筆下文章優(yōu)美，使人感慨萬(wàn)千。
這本書寫的都是葉圣陶美麗的童話、詩(shī)歌和散文。讓我印象最深的一篇童話是《 小黃貓的戀愛(ài)故事》。
《小黃貓的戀愛(ài)故事》講了一只小黃貓喜歡上了一只鵝，它們天天在一起愉快的玩耍。后來(lái)，鵝深深的愛(ài)上了小黃貓。小黃貓說(shuō)愛(ài)它的潔白的羽毛、美麗的眼睛、頭頂?shù)腵鵝冠，鵝全部給了它�？墒牵Z不見(jiàn)了。小黃貓瘋狂的尋找。后來(lái)，鵝又出現(xiàn)了，跟小黃貓說(shuō)它們還是做朋友好。這件事從此不了了之了。
看完這篇文章后，我覺(jué)得小黃貓是代表了一些愛(ài)慕虛榮，貪婪索取的人，而它這種不好的品質(zhì)被善良的鵝發(fā)現(xiàn)了，滿足它的欲望后離開(kāi)了。這篇文章用童話來(lái)嘲諷現(xiàn)代人們的貪婪，無(wú)知。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇12
在暑假里，我看了一本難以忘懷的書，這本書的名字叫《小學(xué)生葉圣陶讀本》。
在這本書中，有許多篇葉圣陶的佳篇名作，而然他讓我覺(jué)得最有道理的一篇就是《最有意義的生活》，這篇文章大概意思是這樣的：青石和小黑石在岸灘上已經(jīng)有一年光景了，一天，青石覺(jué)得不耐煩了，對(duì)小黑石說(shuō)：“唉，這里太安靜了，在我們周圍都有很多的小石子成為了珍珠，瑪瑙，它們不都是去了城里的珠寶店嗎？”小黑石卻不以為然，幾天后，果然有一些工人把它們鏟走，不過(guò)，小黑石卻跌落在了草叢中。在城市里，有許多青石都被工人們和泥一起攪拌，最后，它成為了一條路上的一顆石頭。許多年過(guò)去了在小青石上面，有很多人走過(guò)這條路，小青石為自己可以為別人奉獻(xiàn)而感到無(wú)比的幸福！
這個(gè)故事告訴我們：一件物品，它的性質(zhì)是天生就穩(wěn)定不動(dòng)的，就像文中的青石，他最后成為了小路上的一部分，而它覺(jué)得，這樣的生活才有意義，因?yàn)�，它幫助了大家，如果這一條路上缺了青石，可能人們走起路來(lái)就沒(méi)有那么順暢，在生活中也一樣，如果你樂(lè)于助人，心里就會(huì)比吃了蜂蜜還要甜。
青石是石頭，珍珠，瑪瑙也是石頭，同樣是石頭，它們的待遇就不一樣，如果你是石頭，你愿意成為哪一種呢？
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇13
“讀文章，寫文章，最好不要光用眼睛去看，光憑手寫，還要用嘴念�！边@句話是敬愛(ài)的葉老先生說(shuō)的。今天，我讀完了這本書終于明白了這句話的真實(shí)含義。
就說(shuō)葉老的名作《稻草人》吧！比如開(kāi)頭就那么有趣：“田野里白天的風(fēng)景和情形有詩(shī)人把它寫成了美妙的詩(shī)，有畫家把它畫成生動(dòng)的畫……那么，還有誰(shuí)把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人�！边@第一小節(jié)顯示出稻草人在作者心目中的地位，使我們知道接下來(lái)是寫稻草人為什么在葉老先生的心中留下美好的印象，和發(fā)生了什么事情使它那么有地位。
不僅如此，葉老先生在后面的句子里差不多都用了擬人手法比如：“這使稻草人感到無(wú)限驚恐，心想：禍?zhǔn)抡娴膩?lái)了，越怕越躲不過(guò)�！钡冗@些句子都是使我越來(lái)越敬佩這位作家了，雖然他早已去了另一個(gè)世界，但是，他的人品與作品都永遠(yuǎn)記在我們的心中。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇14
我看過(guò)一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺(jué)特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛(ài)自己，可從來(lái)沒(méi)想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹(shù)勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛(ài)自己，人類是想利用自己來(lái)滿足他們的要求。桑樹(shù)對(duì)玫瑰說(shuō)：“是個(gè)小孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂(lè)極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)，人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力�，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來(lái)理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。”
在這棵桑樹(shù)說(shuō)的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你，你不要誤解成是愛(ài)你，有可能是利用你來(lái)滿足自己的需要需求，不過(guò)有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你，可是這樣的人寥寥無(wú)幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài)，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛(ài)，一只綿羊勸他說(shuō)：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛(ài)護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子，也有過(guò)暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)！人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜橹杏�，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心�，F(xiàn)在我老了，我沒(méi)有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)�！�
而這玫瑰和金魚都犯下了一樣的錯(cuò)，之后玫瑰和金魚的下場(chǎng)都是一樣的殘忍，都被人丟棄，而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里，這時(shí)它倆已經(jīng)奄奄一息，這時(shí)的它們己經(jīng)知道自己錯(cuò)了……
我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇15
寒假期間，我閱讀了《教師要學(xué)葉圣陶》這本書，對(duì)于其中的一些教育理論有一些自己的想法。葉老先生的教育思想博大精深，不是短時(shí)間能學(xué)透的，也不是一兩句能說(shuō)清的，我主要從“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”尤其是行為習(xí)慣這一角度談?wù)勛约旱膸c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
“教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣�！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣的教育思想，是葉老先生數(shù)十年潛心從事教育實(shí)踐和理論探索的結(jié)晶。早在1919年，葉圣陶先生在《小學(xué)教育的改造》一文中，便表達(dá)了“養(yǎng)成良習(xí)、陶冶性情”的觀點(diǎn)。 葉圣陶先生不是空頭的教育理論家，他的理論來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，他的關(guān)于“養(yǎng)成教育”的論述，幾乎深入到中小學(xué)教育的方方面面。他在《如果我當(dāng)教師》中談到：“養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣，我將從最細(xì)微最切近的事物入手；但硬要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開(kāi)關(guān)，我要教他們輕輕的，砰的一聲固然要不得，足以擾動(dòng)人家的心思的咿呀聲也不宜發(fā)出；直到他們隨時(shí)隨地開(kāi)關(guān)門窗總是輕輕的，才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成了�！本褪沁@么一件小而又小的事，葉圣陶先生敘述得多明確，多細(xì)致。 我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣就應(yīng)該從小事入手，離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓好的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴注入學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的血脈。這方面我們?cè)S多班主任做得非常好，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣；有的指導(dǎo)學(xué)生給小樹(shù)掛胸牌，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣；有的手把手教學(xué)生怎樣掃地、怎樣將拖把擺放整齊，培養(yǎng)其講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣······有一位班主任在一年級(jí)時(shí)就將課桌、門窗、地面的衛(wèi)生保潔工作責(zé)任到人，一開(kāi)始很累，但長(zhǎng)期的訓(xùn)練使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不用老是再提醒。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍是我們工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)該將把它貫穿于學(xué)期的始終。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇16
寒假里，我讀完了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕愤@本書，在拿到書之前，我以為這本書講的是一個(gè)稻草人的經(jīng)歷，當(dāng)我買回來(lái)一看，真是出乎我的意料，原來(lái)《稻草人》是這本書的代表作，里面還有許多有趣的小故事，書的語(yǔ)句十分優(yōu)美。其中，我最喜歡的就是《稻草人》這個(gè)故事。
故事講的是：有一個(gè)稻草人，它的主人是一個(gè)孤獨(dú)的老奶奶，老奶奶的親人都不幸去世了，善良的稻草人很同情它的主人，于是非常盡職盡責(zé)地看護(hù)稻田。有一天，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)了很多卵，稻草人心急如焚，但是不管怎么趕，也趕不走這只蛾子。幾天后，許多蟲子開(kāi)始吃稻谷了，稻草人十分難過(guò)，禁不住哭了。又是一個(gè)夜晚，它看到一個(gè)漁婦，漁婦想捕魚，可總是捕不到，船艙里面的小孩子在哭鬧，他渴得無(wú)法忍受，漁婦只好讓孩子喝河里的水，稻草人好想變成一個(gè)真正的人，可它只是一個(gè)不會(huì)動(dòng)的稻草人，它想幫助漁婦和孩子，可是卻無(wú)能為力。漁婦終于捕到了一條鯽魚，鯽魚快要死了，它向稻草人求救，可稻草人還是幫不了它，最后鯽魚死掉了。稻草人感覺(jué)這實(shí)在是太悲哀了!接著，它又看到了更加可怕的一幕，一個(gè)可憐的女人跳河了，稻草人直接昏了過(guò)去。終于到了第二天早晨，老奶奶一來(lái)，看到她的稻谷都被蟲子吃光了，忍不住放聲大哭，別人都來(lái)勸她，稻草人也傷心地倒在田地里了。
看完這個(gè)故事，我心里非常難過(guò)。稻草人心地善良，富有同情心，當(dāng)它看到發(fā)生了這么多悲慘的事情時(shí)，它很想上前去幫助，可總也救不了他們，因?yàn)榈静萑思炔粫?huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，它只能默默地看著這些事情發(fā)生。我真希望能擁有一個(gè)神奇的魔法，把這個(gè)稻草人變成一個(gè)真正的人，那他一定會(huì)是一個(gè)樂(lè)于助人的好人。如果人世間多一些這樣的人，那么世界一定會(huì)變得更加美好和幸福!
通過(guò)看《稻草人》這本書，我感覺(jué)葉圣陶爺爺一定生活在一個(gè)十分窮苦悲慘的時(shí)代，他的每一個(gè)故事結(jié)尾都有完成的日期，大多是在一九二幾年和一九三幾年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)還沒(méi)有解放，從故事中能看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們是很痛苦地生活的，非常不快樂(lè)。比起以前我看的童話故事，葉圣陶爺爺?shù)墓适伦屛业母杏|更加深刻。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇17
“稻草人” 是葉圣陶爺爺?shù)耐捈兜静萑恕分械囊黄恼�，這篇文章結(jié)局特別傷感。沒(méi)有丈夫沒(méi)有兒子的媽媽種的稻子讓小蟲子吃了，稻草人只能無(wú)可奈何地站在那，不能動(dòng)彈! 一個(gè)漁夫在捕魚，她的孩子在不停的咳嗽。稻草人多么想幫助孩子，但他深深地扎在地里，不能動(dòng)!漁夫釣到的一條鯽魚向稻草人求救，稻草人也無(wú)法幫忙!有位女子想自殺，稻草人還是不能伸出援助之手。整個(gè)夜晚，稻草人都沉浸在悲傷的氣氛里。最后他倒下了……
老婦人的遭遇是悲慘的，稻草人的遭遇更是可憐。他有苦卻無(wú)法說(shuō)出，人們的苦他都看得到，但他說(shuō)不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何結(jié)果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里，就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>
稻草人，默默無(wú)聞，但它是一位非常盡責(zé)的農(nóng)田守望者，它想了它應(yīng)該想的事，做了它應(yīng)該做的事，可每個(gè)人的力量是有限的，稻草人只是農(nóng)人們用細(xì)竹竿、隔年黃稻草、殘荷葉等編成看田的假人，他不會(huì)走路，只能整天整夜站在那里。能有那么多的想法，我覺(jué)得它是一位非常了不起的人。
我不是個(gè)稻草人，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難我不光有想法更會(huì)有行動(dòng)，因?yàn)槲也幌牒偷静萑艘粯颖瘋�，我要做天天快�?lè)的自己!加油!姚啟睿
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇18
“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友�！边@個(gè)假期，我讀了葉圣陶老爺爺寫的《稻草人》。讀了《稻草人》這本書后，我感受到葉圣陶老爺爺有一顆童心，他的文章充滿了童趣，有許多奇思妙想，總是使我讀完后回味無(wú)窮。
《稻草人》中的每一篇文章，都會(huì)牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了那里，遇到了什么，遭遇了怎樣的經(jīng)歷，我也深有同感。不禁要帶著敬意贊頌葉圣陶老爺爺完美而細(xì)膩的描寫，這些淺淺的文字真是充滿了魅力啊!
我最喜歡《眼淚》也篇文章。有個(gè)人整天跑來(lái)跑去，要找同情的眼淚。他跑過(guò)大街、馬路，去了各種地方，都沒(méi)找到同情的眼淚。很多人都笑他傻，他始終不灰心。終于，他找到了同情的眼淚，來(lái)自一個(gè)孩子。孩子不忍看媽媽把雞殺死，同情的眼淚便奪眶而出。我認(rèn)為找同情的眼淚的人不傻，因?yàn)橥榈难蹨I是不少人缺少的。我也喜歡《地球》也篇文章。起初，人們生活在地球上，十分安樂(lè)，后來(lái)發(fā)生了災(zāi)難，樹(shù)上人們可以采摘的果子一個(gè)都沒(méi)了，人們只能靠自己耕種來(lái)獲取食物。柔弱的人拿不動(dòng)鋤頭，力氣大的人便好心地送食物給他們吃。文中力氣大的人很善良，他們助人為樂(lè)，這種品質(zhì)也使不少人缺少的。
《稻草人》是一本很不錯(cuò)的書。使每位讀者的心中都有一雙幻想的翅膀。
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