小學(xué)生名人傳讀后感范文（精選3篇）
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的小學(xué)生名人傳讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生名人傳讀后感范文1
《名人傳》由羅曼·羅蘭寫的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成�！睹藗鳌访枋隽颂幱诓煌瑫r(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。
他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘，或有內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，而他們之所以能夠堅(jiān)持自己艱苦的歷程，是源于它們對(duì)人類的愛、對(duì)人類的信心。而我面對(duì)現(xiàn)在的和平，美好的社會(huì)，更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)，，豐厚的知識(shí)，武裝自己，走向美好的未來(lái)。
羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成為“英雄”。他所謂的英雄，不是通常所稱道的英雄人物。那種憑借強(qiáng)力在虛榮或個(gè)人野心的驅(qū)策下能夠?yàn)槿祟愥勗炀薮蟮臑?zāi)害。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過(guò)是“人類的忠仆”，只因?yàn)榫哂袀ゴ蟮钠犯瘛?/p>
讀名人傳最大的感悟就是人人都向往著成功，都想要成為偉人，失敗了，都只會(huì)埋怨別人或找出種種稀奇古怪的理由來(lái)替自己辯解，卻從不會(huì)從自身角度出發(fā)找缺點(diǎn)，沒有付出何來(lái)回報(bào)啊！貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰都經(jīng)過(guò)了多少的努力和奮斗才獲得了今天偉人的稱號(hào)啊！
就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車胤年少時(shí)家貧，苦學(xué)不倦，夏天晚上捉去數(shù)十只螢火蟲裝在口袋里，用來(lái)照明；晉代孫康聰明好學(xué)，家貧不能點(diǎn)燈，冬天就利用照在地上的反光來(lái)讀書。不管家里多么的貧窮，還是用功讀書，最后還是用自己的努力換來(lái)了一份滿意的人生答卷，成為的名傳千古的偉人。
“不要為失敗找理由，要為成功找方法”，人生就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們每個(gè)人都在為自己以后的生存作斗爭(zhēng)，不要存在僥幸心理，要相信，雨后才會(huì)有彩虹。
“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候，惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啟示。
有了一個(gè)定位，在世界上可以站在哪個(gè)位置，讓大家都彼此得清醒著，不要再自欺欺人。
小學(xué)生名人傳讀后感范文2
《名人傳》是最偉大的傳記作家羅曼。羅蘭用生來(lái)獨(dú)具的斗士的精神和信仰，探索精神和藝術(shù)感受力，音樂(lè)性的，神秘的敏感描寫了最偉大的音樂(lè)家——“貝多芬傳”、最偉大的`雕塑家——“米開朗琪羅傳”和最偉大的文學(xué)家——“托爾斯泰傳”。所以讀起來(lái)深度、廣度不同凡響。
書中有很多出自名人的名言：如貝多芬：“一心向善，愛自由高于一切，就是為了御座，也絕不背叛真理�！比缑组_朗琪羅：“愈是痛苦的就愈讓我喜歡�！蓖袪査固骸霸谶@個(gè)美麗的世界上，在這片繁星點(diǎn)綴的廣裘天空下，人們難道不可以安適地生活嗎？他們?cè)谶@里怎么會(huì)懷有一些兇狠的、復(fù)仇的情感，懷有消滅同類的狂怒呢？人類心中所有惡的東西都應(yīng)該在與大自然接觸時(shí)消失掉，這是善與美直接的表現(xiàn)�！�
看了《名人傳》后，我特別感動(dòng)貝多芬在耳朵全聾時(shí)，貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦的他，竟創(chuàng)造那么美的交響曲，帶給人歡樂(lè)。
看了《名人傳》后，我特別感動(dòng)米開朗琪羅對(duì)工作的投入：一連好幾個(gè)月，仰著頭畫教堂的拱頂，他的眼睛弄壞了，連字也看不清了；為建造尤利烏斯二世陵寢，三年間，他沒有休息過(guò)。他從腳手架上摔下來(lái)，腿部受了重傷，還在全身心撲在創(chuàng)作上。
看了《名人傳》后，我特別感動(dòng)托爾斯泰的深刻思想，博愛精神，他把自己的財(cái)產(chǎn)散發(fā)給窮人，他愛兒童創(chuàng)辦學(xué)校……我知道了愛是力的基礎(chǔ)！愛是生存的理由！愛是托爾斯泰代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的精髓！
精讀細(xì)讀《名人傳》一定會(huì)得益不淺，《名人傳》我還會(huì)再讀你的。
小學(xué)生名人傳讀后感范文3
今年的暑假，是我小學(xué)的最后一個(gè)暑假，所以沒有作業(yè)，但是我也沒有閑著，我讓媽媽給我買了一本書——《名人傳》和一本鏈接小學(xué)和初中的一本作業(yè)。
每當(dāng)我寫完媽媽布置的作業(yè)后，我就拿出《名人傳》津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)我看到貝多芬的的悲慘遭遇，我會(huì)忍不住流下眼淚，當(dāng)看看他成了一名杰出的音樂(lè)家時(shí)，我會(huì)忍不住跳起來(lái)為他高興，為他自豪�？赏瑫r(shí)，我又在想，貝多芬在艱苦的條件下能成了一名杰出的音樂(lè)家，那么，我們又有什么學(xué)不好的理由呢?只要我們堅(jiān)持，只要我們努力，只要我們用心做每一件事情，那還有什么事情能難倒我們呢？
當(dāng)我看到哥尼提出“日心說(shuō)”，并堅(jiān)持自己的理論和托勃密的“地心說(shuō)”相對(duì)立，最終并取得大家的認(rèn)可。
我覺得《名人傳》非常好的應(yīng)證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“再傷心隱忍中找棲身�！北砻髁藗ゴ蟮娜松�，就是一場(chǎng)無(wú)休止的戰(zhàn)斗，他告訴我們，悲慘的命運(yùn)，不僅降臨在普通人身上，也降臨在偉人的身上。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝困難的榜樣，不應(yīng)該怒天友人，要堅(jiān)持自己的意念，戰(zhàn)勝困難和挫折！
我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，我們要奮斗，我們要，我們要取得輝煌成就，我們要要躋身人類不朽者之列！因此讀讀名人傳，也會(huì)使我們更加清醒一些，貝多芬與命運(yùn)斗爭(zhēng)，成了一名著名的的音樂(lè)家，哥白尼與權(quán)位斗爭(zhēng)，最終得到了大家的認(rèn)可。同樣，我們也要以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持不解，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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