《刻意學(xué)習(xí)》讀后感范文（精選5篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《刻意學(xué)習(xí)》讀后感范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《刻意學(xué)習(xí)》讀后感1
兩天的時(shí)間將《刻意學(xué)習(xí)》這本書看完了，合上書的那一瞬間，輕松的同時(shí)，更多的是茫然：這本書講了什么？我的收獲是什么？帶給我的意義又是什么？
只顧著趕速度，慌慌地看完，真正消化掉引起思考的又有哪些？帶著這份茫茫然，又一次打開(kāi)書的目錄，依次看下去，試圖喚起不曾遠(yuǎn)去的記憶。
全文共分六個(gè)章節(jié)：
1、持續(xù)行動(dòng)是精進(jìn)最大的技巧。
2、成長(zhǎng)來(lái)自持續(xù)地行動(dòng)和學(xué)習(xí)。
3、即刻行動(dòng)，做高段位的行動(dòng)者。
4、刻意學(xué)習(xí)，學(xué)到真正的知識(shí)。
5、我們應(yīng)該什么心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)。
6、投資自己，坐等風(fēng)起。
有第一次聽(tīng)到的概念，比如“強(qiáng)即時(shí)反饋”“過(guò)程型能力”“結(jié)果型能力”“暴力破解”“黑盒”“白盒”等等，雖然說(shuō)法不同，但和平時(shí)聽(tīng)到的諸多意思大同小異，最令我觸動(dòng)的是兩塊內(nèi)容，一是強(qiáng)即時(shí)反饋是一種毒品，另外是用“暴力破解”攻破你的成長(zhǎng)問(wèn)題。
想想從小到大，一圈的人提起我總是以“才女”著稱，同事也會(huì)戲稱作家姐姐，直到最近，再聽(tīng)到這樣的稱呼，覺(jué)得充滿了諷刺意味，“我何以能稱為作家？我寫了哪些作品？”于是嚴(yán)令禁止同事這樣的稱呼，其實(shí)，說(shuō)到底是自己心虛，心虛的原因是什么？因?yàn)椴](méi)有持續(xù)堅(jiān)持，沒(méi)有拿得出手的作品，為什么會(huì)這樣？因?yàn)橄Ｍ玫綇?qiáng)即時(shí)反饋，在第一時(shí)間，在努力了一段時(shí)間之后。
也參加了21天日更訓(xùn)練營(yíng)，也曾幻想21天后會(huì)養(yǎng)成一個(gè)日耕不輟的習(xí)慣，可是21天過(guò)后，看看自己和從前并沒(méi)有多大變化，生活也沒(méi)有多大起色，于是便趴下了。急功近利，就像播種，春天種下，還要過(guò)過(guò)炎熱的夏天，到了涼爽的秋天才可以收獲啊，可我，太急了。
總是想著時(shí)間不夠，沒(méi)有題材，還可以寫得更好，等準(zhǔn)備好了再寫，于是每天就在這樣各種各樣的理由和懈怠中度過(guò)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這個(gè)時(shí)候，多么希望自己能夠擁有“暴力破解”的能力��！很難嗎？其實(shí)不難�！皩W(xué)會(huì)暴力破解，學(xué)會(huì)變得更加暴力一點(diǎn)，對(duì)自己的困難、問(wèn)題不要心慈手軟，把彎路走直了，把錯(cuò)路走對(duì)了，那就是答案�！�
有很多的興趣和愛(ài)好，但真正最有成就感最享受的時(shí)刻是什么？就是聽(tīng)敲擊鍵盤的聲音，就是自己思緒以行云流水般的文字展現(xiàn)出來(lái)，就是我手寫我心，記錄自己的歷史和悲歡，每一篇文字完成之時(shí)，恰恰是我最開(kāi)心的時(shí)候，有讀者更好，沒(méi)有讀者，自己也會(huì)很享受那份喜悅和滿足，也許這就是我的宿命，那么為什么不將它做到極致？真正讓自己無(wú)悔呢？
每一個(gè)現(xiàn)在，每一個(gè)今天，匯聚成每一個(gè)未來(lái)，每一個(gè)明天，從第一個(gè)十天開(kāi)始，累積自己的腳印和汗水，打破自己特殊化的想法，摒棄自己貌似不想要的狀態(tài)，老老實(shí)實(shí)地，行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)，持續(xù)行動(dòng)，因?yàn)槲蚁胝瓶刈约旱纳�，我想三年后的自己和現(xiàn)在不一樣，我想讓自己的未來(lái)有更多的可能性。
《刻意學(xué)習(xí)》讀后感2
“如果你不做點(diǎn)事，我的文字對(duì)你毫無(wú)意義”。讀完公司發(fā)的新書《刻意學(xué)習(xí)》之后，后記這個(gè)標(biāo)題在我的腦海里久久回蕩。書中寫到了各種我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)閷W(xué)習(xí)系統(tǒng)或者行動(dòng)系統(tǒng)不強(qiáng)大可能遇到的坑，可能會(huì)走的彎路。比如說(shuō)情緒化，惰性，三分鐘熱度，目光短淺，自命不凡，投機(jī)取巧。好多東西是我們一看就貌似明白的，但是屢屢中招又說(shuō)明我們并不真的走心。因?yàn)槎挝徊粔颍荒軓母吒值囊暯莵?lái)有效應(yīng)對(duì)。在初期，行動(dòng)是第一位的，我們總要先邁出第一步，有了一定的量，我們才能談質(zhì)量和效率的問(wèn)題。畢竟我們都是肉身，拳頭打在身上才會(huì)疼，吃飯才能補(bǔ)充能量，鍛煉才會(huì)長(zhǎng)肌肉，只靠想象改變不了腦回路。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地做事，先平靜下自己浮躁的心，然后激活混沌的大腦，然后進(jìn)一步堅(jiān)定我們的行動(dòng)，一個(gè)上升的循環(huán)就打開(kāi)了。
當(dāng)然我們還是要謹(jǐn)慎，小心地呵護(hù)，讓行動(dòng)力越來(lái)越強(qiáng)�？偠灾蛔鲂┦裁炊际强照�。不行動(dòng)不到達(dá)那個(gè)階段，永遠(yuǎn)看不到那種風(fēng)景，也體會(huì)不到相應(yīng)的好處，如果我們又短視，不見(jiàn)兔子不撒鷹，那就是一個(gè)負(fù)循環(huán)，我們總要先付出，然后向著正確的方向，才能期待有所收獲，畢竟付出和回報(bào)，并不是線性的因果關(guān)系。
或許會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)又累又辛苦！試想一下，不成長(zhǎng)的生活其實(shí)只會(huì)讓我們更辛苦！走在成長(zhǎng)的路上，盡管需要耐得住寂寞、披荊斬棘，可是精神享受會(huì)遠(yuǎn)比暫時(shí)的物質(zhì)享受更有快感。
面對(duì)自己成長(zhǎng)道路上的惰性，作者提到“惰性是基因里的一部分，不要對(duì)抗，不要想當(dāng)然……接納這一部分的存在，接手這部分的運(yùn)行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色�！辈唤屛蚁肫鹆酥袊�(guó)古代哲學(xué)里“陰陽(yáng)”的概念，它是對(duì)自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對(duì)立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個(gè)抽象概念。讀后感·我們的勤奮屬陽(yáng)，惰性屬陰，它們存在著相互依存、相互蘊(yùn)藏、相互資生的密切關(guān)系，處于不斷增長(zhǎng)和消減的運(yùn)動(dòng)變化之中，可以互為消長(zhǎng)，也可以同消同長(zhǎng)。成長(zhǎng)的道路上，面對(duì)自己對(duì)勤奮的追求，不應(yīng)只看到和惰性的對(duì)立關(guān)系，追求的應(yīng)是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處，所以我們?cè)诠ぷ髦幸趭^學(xué)習(xí)。
公司工會(huì)送我們這本書，希冀我們刻意學(xué)習(xí)，持續(xù)行動(dòng)，享受閱讀的快樂(lè)，享受進(jìn)步的快樂(lè)。愿我們行動(dòng)起來(lái)，為自己的未來(lái)拼搏奮斗，添磚加瓦。
《刻意學(xué)習(xí)》讀后感3
成長(zhǎng)需要思維轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)仰賴參與和投入，成長(zhǎng)要靠系統(tǒng)（學(xué)習(xí)系統(tǒng)和行動(dòng)系統(tǒng)），成長(zhǎng)要持續(xù)行動(dòng)才有效果。
高手和普通人的區(qū)別在于“套路”的多少，“套路”的產(chǎn)生需要有目的的學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)具有定義明確的特定目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí)需要走出舒適區(qū)，熟能生巧。
回想自己這么多年的學(xué)習(xí)、生活，總是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校有老師督促，工作了有師傅手把手教，養(yǎng)成了遇到問(wèn)題就想去問(wèn)別人的習(xí)慣，自己沒(méi)有思考的過(guò)程，遇到相同的問(wèn)題還是會(huì)卡殼，缺少獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，對(duì)待學(xué)習(xí)總是停留在表面，難以突破自己獲得提高。通過(guò)這本書，找到了自己的不足，學(xué)習(xí)了一套可以學(xué)習(xí)的方法
1、建立理論：
首先找到行業(yè)大師，然后分析是什么使他們變得如此杰出，接著再提煉出學(xué)習(xí)方法，這些方法使你也能像他們那樣表現(xiàn)卓越。其次，可以通過(guò)閱讀高人寫的文章或者書籍，獲得他們自己總結(jié)出來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和提升路徑。
2、制定計(jì)劃：
根據(jù)得到的理論，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
3、刻意學(xué)習(xí)：
刻意學(xué)習(xí)有幾個(gè)重要的點(diǎn)：第一，需要保持專注;第二，每一次刻意學(xué)習(xí)都要有明確的目標(biāo);第三，刻意學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠得到及時(shí)的反饋;第四，要走出自己的舒適區(qū)，不在舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)。
4、獲得反饋：
獲得反饋是為了更及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，以及為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。這些反饋可以是群眾的評(píng)價(jià)、同行的建議，大師的指導(dǎo)等。
這就是我讀完這本書的收獲。
《刻意學(xué)習(xí)》讀后感4
六月份項(xiàng)目舉辦“書香中交”，獲贈(zèng)了一本《刻意學(xué)習(xí)》的書籍，讀這本書讓自己受益良多。
這本《刻意學(xué)習(xí)》提到“持續(xù)行動(dòng)”一個(gè)關(guān)鍵詞，作者重點(diǎn)介紹了行動(dòng)體系建立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。也提及自己堅(jiān)持寫作1000天為自己帶來(lái)的重大改變。說(shuō)實(shí)話，持續(xù)行動(dòng)這個(gè)理念很適用我們現(xiàn)在工作環(huán)境。在施工單位所有的施工過(guò)程都是以設(shè)計(jì)和規(guī)范來(lái)保證質(zhì)量和安全，往往有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)違規(guī)作業(yè)和對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范的不熟悉，僅憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成工作，并造成一些質(zhì)量和安全的事故，造成不良的影響，在這種情況下我們對(duì)安全和質(zhì)量認(rèn)識(shí)不夠。
我們?cè)诒ＷC安全和質(zhì)量的的前提就是持續(xù)行動(dòng)，在安全上的班前教育持續(xù)每天都去做，這樣既能增加我們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，又能提升作業(yè)人員對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)。在工程質(zhì)量上我們也持續(xù)每天都熟悉設(shè)計(jì)和規(guī)范，按照設(shè)計(jì)和規(guī)范去施工，這樣就不會(huì)再出現(xiàn)質(zhì)量事故。
我們要做好每一件事的過(guò)程都是以持續(xù)行動(dòng)為基礎(chǔ)，只有持續(xù)行動(dòng)的過(guò)程才能改變自我，在改變的過(guò)程中沒(méi)有技巧和捷徑可尋。呂坤曾言：日日行不怕千萬(wàn)里，常常做不怕千萬(wàn)事。在現(xiàn)在飛躍發(fā)展的時(shí)代，我們只有持續(xù)行動(dòng)的學(xué)習(xí)和去做每一件事，才能跟上時(shí)代的步伐。
《刻意學(xué)習(xí)》讀后感5
看過(guò)了《刻意學(xué)習(xí)》這本書，不得不說(shuō)，這確實(shí)是一本好書，這本書值得多看幾遍。
我以前不相信這一類的書，我認(rèn)為這種書就是類似一種雞血文章，給予我的幫助應(yīng)該是微乎其微，但是這本書給予我一種全新的感覺(jué)，就是十分的貼近生活，我感覺(jué)其中說(shuō)的許多事情都是我親身經(jīng)歷的，因此這本書給了我一種不一樣的感覺(jué)。
看完這本書，我十分贊同作者所說(shuō)的“持續(xù)行動(dòng)”。當(dāng)然，“持續(xù)行動(dòng)”是相對(duì)于短期的行動(dòng)而言的，短期行動(dòng)算的上是我經(jīng)常做的了，文中講到的10的n次方問(wèn)題，我應(yīng)該是和大多數(shù)人一樣，很多行動(dòng)無(wú)法突破10的1次方，有時(shí)候就是三分鐘熱血，就比如說(shuō)高中的一次我打算好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天背多少單詞，于是就拿了一本大詞典在家里熱火朝天的背書，可是沒(méi)過(guò)多久，就堅(jiān)持不下去了，這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始埋怨自己不能堅(jiān)持，然后又忙于尋找一種快捷便利的方式去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，短期之內(nèi)這些方法可能會(huì)有一定的作用，可是時(shí)間一長(zhǎng)就談不上有什么用了。因此我首先認(rèn)為，“持續(xù)行動(dòng)”真的是一種有效的方法，我們暫且將如何持續(xù)行動(dòng)的問(wèn)題放到后面來(lái)討論，因?yàn)槲覀円紫让鞔_這一事實(shí)，這是十分重要的。
我們先從這本書說(shuō)起，這本書的名字是《刻意學(xué)習(xí)》，首先學(xué)習(xí)確實(shí)應(yīng)該是刻意為之的，而不應(yīng)該是被動(dòng)的，我們?cè)谏细咧械?時(shí)候大多是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，老師說(shuō)怎么做我們就怎么做，但是上了大學(xué)之后，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該提升為另一個(gè)階段了。刻意學(xué)習(xí)正可以很好的概括這一階段。我覺(jué)得，我已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，圖書館的存在真好可以幫助我們進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在這一點(diǎn)，我十分佩服我的室友，他在沒(méi)有課的時(shí)候經(jīng)�；厝D書館里找書刊閱讀，而且每一天都有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這一點(diǎn)上我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，我也很慶幸有這樣一個(gè)好室友�？偠灾�，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該重視學(xué)習(xí)，刻意學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該去做的。
我很明確得知道《持續(xù)行動(dòng)》的重要性，但是如何堅(jiān)持下去，我還要繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)，在高中的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)給我們講一些勵(lì)志的文章來(lái)給我們加油打氣，增加我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這應(yīng)該算的上是書中描寫的打雞血或者是雞湯了吧。在書中，作者談到了對(duì)打雞血的看法，作者不認(rèn)為打雞血是一個(gè)有效的方法，作者認(rèn)為打雞血就和吸毒一樣，獲得短時(shí)間的快感，最后需要的劑量會(huì)越來(lái)越大。確實(shí)，聽(tīng)完老師講的雞血故事，確實(shí)會(huì)有一種有動(dòng)力的感覺(jué)，這種感覺(jué)是一種假象，并不能給你帶來(lái)真正的幫助，最后你發(fā)現(xiàn)，還是要靠自己，自己給自己造血，這是作者的觀點(diǎn)，我認(rèn)真的思考了一下，認(rèn)為作者說(shuō)的有道理，我平時(shí)也有做這樣的造血活動(dòng)，我是一個(gè)理科生，學(xué)習(xí)法學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)可能有些枯燥，但是，我比較喜歡歷史，因此我從這方面下手，我去圖書館借了一下法制史類的書籍，在閱讀中培養(yǎng)法學(xué)的興趣。結(jié)果還算是不錯(cuò)的，我最近覺(jué)得法學(xué)還是比較有意思的，學(xué)習(xí)自然就有了動(dòng)力。
作者的另一個(gè)觀點(diǎn)是碎片化學(xué)習(xí)是消極化的，碎片化的學(xué)習(xí)并不會(huì)如你想象的那樣，積少成多，真正應(yīng)該掌握的是體系，體系化的才是重要的。在一節(jié)法理課堂上，法理老師也說(shuō)出了這個(gè)觀點(diǎn)，這讓我更加的相信這個(gè)觀點(diǎn)的正確性。我們法理老師說(shuō)的一句話我認(rèn)為十分精辟，“當(dāng)你心中有了體系，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單許多”。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)意識(shí)。比如說(shuō)，在你讀書前應(yīng)該先讀一下序言，了解一個(gè)整體的大局觀，在了解大局觀的情況下在進(jìn)行閱讀，可以幫助你更好的理解作者的書寫意圖，幫助你更好的學(xué)習(xí)。
閱讀這本書也不是很久，對(duì)這本書的見(jiàn)解也不是很深刻，我會(huì)繼續(xù)努力下去，更好的理解這本書的內(nèi)容，我會(huì)盡力做到持續(xù)學(xué)習(xí)，希望能夠有一天，我也能像書的作者一樣，變得更好。
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