《好老師是自己找》讀后感
認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《好老師是自己找》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在微信里看到著名特級教師推薦《好老師是自己找的》這本書，看書名很讓人費解，好老師怎么會是自己找的呢，此疑問在心頭縈繞，于是迫不及待的上當當網(wǎng)購買。
等到書拿在手中，封面蠻可愛。天空飛翔的大鳥，湖中游泳的孩子，大鳥嘴巴像一把彎刀，注視著孩子，孩子瞪大眼睛驚慌失措。這幅圖有什么寓意呢？孩子，肯定代表的是受教育者；凌厲的大鳥呢，是不是代表教師、教育制度、家長，或是其他呢？究竟這本書要告訴讀者什么呢？帶著重重的疑問，開始讀書。
這本書一共寫了33個老師的故事，涉及不同的學(xué)科和年齡。讀這本書，像是讀小詩和散文。作者基本上都是在講故事，很少說教與評論，偶爾的抒發(fā)觀點，也是通過某個教育家思想家之口。從行文的方式，也許可以看出與中國傳統(tǒng)教育的差別。我們總是太喜歡得出結(jié)論，苦苦追尋結(jié)果，因此苦口婆心的說教。由此，我漸漸的明白，作者所說的“好老師是自己找的”，至少有一個涵義是要讀者自己去思考和辨別。再一個，我還體會到“好老師是自己找的”，這里的.找，可以是教師自身對職業(yè)追求的尋找，也可以是學(xué)生自身對學(xué)習(xí)需求的尋找。而當教師、學(xué)生二者的尋找產(chǎn)生交集之時，才會有真正的好老師。這樣的闡釋，是否符合作者的初衷呢？我們來看看作者的主要觀點再做判斷。
一、故事，點燃成長的光芒
老師的故事，可以將老師這個行業(yè)最深層的生命點燃。不管故事發(fā)生在什么時候、什么地方，不管是正面、負面，都是點燃成長光芒的火星兒。教育從業(yè)人員，需要一些故事，將他的童年經(jīng)驗整合起來，作為他從事教學(xué)、關(guān)懷理論的基礎(chǔ)。如果在教學(xué)中，一點故事都沒有，學(xué)習(xí)一定很緩慢、很蒼白。故事也許是屬于別人的，如果你認同，它就會跟你的生命編織在一起。
這里，我理解為，教師應(yīng)該是一個有故事的人和會講故事的人，是一個善于運用故事開展教育的人。這一點，與我的理念完全吻合，在現(xiàn)實中也有很多的嘗試，取得了不錯的教育效果。
二、好老師，應(yīng)該像一首詩
詩的大門、音樂的大門及其他精神領(lǐng)域的表達、豐富的靈育結(jié)果，使一個人的動機、能力、期望等，得以種植在文化沃土里面。詩，其實是最好的老師，而最好的老師應(yīng)該像是一首詩。
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