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兩小兒辯讀后感

時(shí)間:2021-04-17 10:49:41 讀后感

兩小兒辯讀后感400字(通用6篇)

  認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?但是讀后感有什么要求呢?下面是小編精心整理的兩小兒辯讀后感400字(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

兩小兒辯讀后感400字(通用6篇)

  兩小兒辯讀后感1

  文言文,這種古人寫的文章,讀了之后,往往能給人一些啟發(fā),《兩小兒辯日》這篇文章也不例外。

  這篇文章講述了兩個(gè)小孩爭論是太陽剛出來時(shí)離人近還是中午時(shí)離人近,而孔子不能判斷裁決的故事。現(xiàn)在,這個(gè)問題我們已經(jīng)輕而易舉的解決了,但我不認(rèn)為他們無知,反倒對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩之情。

  我敬佩兩小兒那種敢于提問,大膽質(zhì)疑,善于思考的精神。每天,我們都看到太陽升起,看著太陽落山的這種循環(huán)的斗轉(zhuǎn)星移現(xiàn)象。但又有誰想到那兩小兒想到的問題呢?我想沒有,就算有,有誰會(huì)像兩小兒那樣大膽質(zhì)疑、推理呢?當(dāng)你看到早晨大如車蓋,中午小如盤盂的太陽,又感受到早晨和中午的溫度不同的時(shí)候,你會(huì)為了尋找答案,找到真理而奮斗嗎?我想,回答的就只有兩個(gè)字——“沒有”!而在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兩個(gè)小孩卻想到了并做到了,你說,這種精神值不值得我們學(xué)習(xí)!

  我還敬佩大學(xué)問家孔子的謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的品質(zhì)。這位大教育家在不知道答案的時(shí)候,并沒有裝懂,就像他所說的一句格言“知之為知之,不知為不知,是知也”

  的確,我們要做一個(gè)敢于提問、大膽質(zhì)疑并且謙虛的人。

  兩小兒辯讀后感2

  《兩小兒辯日》寫孔子?xùn)|游時(shí),看見小孩在爭吵著太陽離人近離的,各自有不同的看法和不的理由,各持一方,誰也不肯讓步,問孔子,孔子也的判斷。這里,讓心在深思里翱翔。

  孔子的教育家也判別太陽何時(shí)離人近,說明了孔子實(shí)事求是。知識(shí)是無窮的,學(xué)無止境的,遇事要謙虛,就算你也有不懂的地方,要虛心請教,勤奮學(xué)習(xí),地學(xué)習(xí),才會(huì)隨之,才會(huì)對(duì)祖國的文化認(rèn)識(shí),才會(huì)汲取更多的文化知識(shí)?鬃又疄橹,不知為不知的學(xué)習(xí)非常只去弘揚(yáng),不懂不懂,他實(shí)事求是,絕虛偽的。而不懂裝懂,只會(huì)陷入泥坑,越陷越深。

  所謂的“不懂裝懂,永世飯桶”。要以的對(duì)待學(xué)習(xí),遇到不懂的要勇敢地提,與他人交流和。個(gè)人的能力再強(qiáng),都不完全得以的,人的東西是有限制的,知識(shí)卻是無窮無近的,要博覽群書,使的文化像芝麻開花——節(jié)節(jié)高那般?鬃犹撔牡木褚矊W(xué)習(xí)!疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”對(duì)教育事業(yè)有巨大無一謙虛,哪位不恥下問的呢?

  讀了《兩小兒辯日》后,我明白到不懂問,謙虛是學(xué)習(xí)知識(shí)的良藥。行動(dòng)吧,勤奮學(xué)習(xí),輝煌大道等待你的開創(chuàng)!

  兩小兒辯讀后感3

  今天我讀了來自列子·湯問的`。兩小兒辯日這個(gè)故事蘊(yùn)含著深刻的道理。做人要實(shí)事求是,“知之為知之,不知為不知,是知也”。而且做人要有自己的想法,自己的創(chuàng)新和獨(dú)立。

  《兩小兒辯日》這篇文言文課文很有趣,寫出了古代人的那種善于思考,善于獨(dú)立思考的精神,敢于向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn),敢于說出自己的想法,不怕出錯(cuò)的精神。也體會(huì)出孔子實(shí)事求是,“知之為知之,不知為知之,是知也”,并不會(huì)裝作很有文學(xué),而是謙虛向上。

  我很佩服課文中的“兩小兒”,他們勇于說出自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)爭辯自己的觀點(diǎn),向別人挑戰(zhàn)。他們有自己獨(dú)立與創(chuàng)新,不會(huì)膽小,也不怕出錯(cuò)。

  我認(rèn)為,在平時(shí)的學(xué)習(xí)里,我們太過于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué),很少發(fā)表自己的觀點(diǎn),一點(diǎn)都不懂得創(chuàng)新,不懂的獨(dú)立。應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的兩個(gè)小孩,大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn),互相交換自己的思維。

  這篇課文也暗含著一個(gè)成語“學(xué)無止境 ”,是。円惨窨鬃右粯訉(shí)事求是,所謂“知之為知之,不知為不知,是知也”。我覺得我自己在學(xué)習(xí)上就缺少一點(diǎn)獨(dú)立和創(chuàng)新的精神,過于依賴?yán)蠋熀蜁臼遣荒苡凶约旱囊娊獾摹?/p>

  兩小兒辯讀后感4

  今天,我們學(xué)完了兩小兒辯日這篇文言文,我思緒萬千。

  這篇文言文主要講了兩個(gè)小孩對(duì)太陽遠(yuǎn)近問題的辯論和孔子無法判斷對(duì)與錯(cuò)的事情。

  由這一課我想起一件事情來、昨天的時(shí)候,老師讓我們背注釋,其中有一個(gè)詞叫做“器皿",我不知道“皿"字怎么讀,與此同時(shí),閆亞妮也問我怎么讀,我看這個(gè)詞像“血”,于是就告她讀“xue”。后來,我給媽媽背的時(shí)候,才知道這個(gè)字讀“min”。今天,學(xué)完這一課,我明白了自己不應(yīng)該不懂裝懂。孔圣人也曾經(jīng)說過:“知之為知之,不知為不知。”

  還有一次,李老師教我們畫旋轉(zhuǎn)圖形。老師講完以后,我還是不知道怎么畫。老師讓我們練習(xí)畫一個(gè),我絞盡腦汁也想不出來,眼看老師就要來檢查了,我急忙看了看前桌的。課后,我想去辦公室問問李老師,但是又怕同學(xué)們嘲笑,于是就沒有去問老師。通過學(xué)這一課,我明白了對(duì)不明白的事要虛心好學(xué),千萬不能因?yàn)樘摌s心,怕被別人知道,而隱瞞自己的不足。

  這個(gè)文言文告訴我們:要“知之為知之,不知為不知”,每一個(gè)人都會(huì)有所不知,知識(shí)無窮,學(xué)海無涯,學(xué)無止境。

  這一則文言文所蘊(yùn)含的道理,令我受益匪淺。

  兩小兒辯讀后感5

  今天,我學(xué)習(xí)了一則文言文,名字叫做《兩小兒辯日》。

  這是一則非常有趣的故事,講的是孔子?xùn)|游,看到了兩個(gè)小孩在爭辯,很是奇怪,于是上前問他們是什么原因。一個(gè)小孩子說:”我認(rèn)為,太陽剛出來時(shí)離人近,而在中午時(shí),太陽離人遠(yuǎn)!傲硪粋(gè)小孩不這樣子認(rèn)為,他覺得,太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn),正午的太陽,離人近。就這樣,他們兩個(gè)各說各的道理,孔子也不知道誰的話更有道理。兩個(gè)小孩笑話他說:”誰說你的知識(shí)淵博“

  這個(gè)有趣的文言文,體現(xiàn)了兩個(gè)小孩子善于觀察,大膽質(zhì)疑說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是態(tài)度。

  在生活中,這樣的事情還有很多很多,不過有誰像孔子和那兩個(gè)小孩子一樣擁有這樣的態(tài)度;蛟S我們有時(shí)像那兩個(gè)小孩子一樣,懷疑過很多事情,大膽的猜測過,但是因?yàn)闆]有堅(jiān)持而放棄了那些想法,天真的,奇怪的,科幻的,難以想像得。而孔子那種實(shí)事求是的態(tài)度,又有多少人擁有呢?不懂裝懂已經(jīng)成了一種普遍的現(xiàn)象,可能因?yàn)槊孀樱涯切,不懂的事情說的十分懂得一樣,孔子那么知識(shí)淵博,遇到不會(huì)的難題時(shí),并沒有瞎說來誤導(dǎo)那兩個(gè)小孩子,這一點(diǎn)值得我們所有人去學(xué)習(xí)。

  總而言之,這則有趣的文言文,就是讓人們擁有大膽質(zhì)疑,善于觀察,實(shí)事求是得態(tài)度。

  兩小兒辯讀后感6

  有句俗話說得好:”細(xì)節(jié)決定成敗。“只要善于發(fā)現(xiàn)并觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)疑問,并提出問題。那么,你就擁有了開往成功大門的鑰匙。

  這是我學(xué)完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了:孔子?xùn)|游時(shí)見兩個(gè)小孩在辯論,一個(gè)則認(rèn)為太陽在中午離人近。為此,雙方各持一端,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決,被兩個(gè)小孩笑話。

  雖說,兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)都不正確,但正是這樣,兩個(gè)小孩善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此,他們說出了各自的理由,十分可信,就連孔子這樣博學(xué)的人都不能判斷是非。且先不說孔子”知之為知之,不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應(yīng)為兩小孩勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神而敬佩。因?yàn)檫@正是我們常常在生活中所忽視的細(xì)節(jié)。

  我感慨萬千。從古至今,多少仁人志士勇于發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,最終獲得了成功。

  愛因斯坦在六歲時(shí),常常提出自己在生活中所遇到的問題,是父親啞口無言。他總敢于提出問題,然后尋找答案。在不斷探索的道路,他才能越走越遠(yuǎn)。

  在英國,著名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現(xiàn),勤學(xué)好問,通過不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的觀察計(jì)算,他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律。

  是呀!”細(xì)節(jié)決定成敗“注重細(xì)節(jié),善于發(fā)現(xiàn),那樣,才能打開成功的大門!

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