螳螂捕蟬讀后感400字
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的螳螂捕蟬讀后感400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
螳螂捕蟬讀后感400字1
《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國，可能會(huì)被其他諸侯國乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國的念頭。
少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢！”吳王聽了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。
蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準(zhǔn)它。吳王雖然可以攻下楚國，可是如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的禍患。
此外，這個(gè)少年為了把這個(gè)故事將給吳王聽，來勸說吳王。在花園轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨，才遇到吳王。我體會(huì)到這位少年很愛國，不顧自己的身體也要去勸說國王。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！
螳螂捕蟬讀后感400字2
在戰(zhàn)國時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國，遭到了一些大臣的反對(duì)，大臣們認(rèn)為：攻打楚國雖然勝算很大，但如果其它諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想�？墒菂峭鯀s固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”
文章中的那位侍衛(wèi)官真聰明，他匠心獨(dú)運(yùn)，適當(dāng)?shù)亟栌昧恕扼氩断s》這個(gè)故事來勸免吳王。他這樣說非常巧妙，用了一種“借物暗喻”的手法，生動(dòng)準(zhǔn)確地用《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀來比喻吳王。這樣一來，他既避免了與吳王正面發(fā)生沖突，又不引來殺身之禍，還有更重要的是他這樣說起了勸免的作用。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣。一天，我在小區(qū)的院子里玩兒，看見了一個(gè)男孩正在嚇唬在不遠(yuǎn)處的另一個(gè)男孩，而在嚇唬別人的那個(gè)人的身后又有一個(gè)男孩在嚇唬他呢！這真如俗話說：“只想到的眼前的利益，卻沒顧及到自己身后的'禍患！”
螳螂捕蟬，黃雀在后。使我明白了：不要一心為了眼前的利益而不顧及到自己身后隱伏的禍患！在現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，冷靜才能解決事情，不要學(xué)吳王聽不進(jìn)大臣們的建議。
螳螂捕蟬讀后感400字3
這次我們學(xué)了《螳螂捕蟬》這篇課文，我的感受很深。
有一個(gè)盲人，在大街上乞討。他伸出枯柴一般的手，向路邊的人乞討。旁邊有一個(gè)木牌，上面寫著一行字：我什么也看不見。路過盲人旁的貴夫人，和一些有錢人。沒有人對(duì)盲人產(chǎn)生憐憫之心，直到中午。一個(gè)詩人路過這里，問：“你乞討到錢了嗎？”盲人說：“哎，一分錢都沒討到�！边@時(shí)詩人在木牌上有寫了一行字：春天的景色很美，可是我看不見。詩人走路，盲人依然在乞討。嘴里說：“求求你們，給我一點(diǎn)錢吧�！彼驮缟弦粯由斐鍪郑挛缭娙擞纸�(jīng)過這里。他又問盲人：“你收獲了多少�！泵と苏f：“這次好心人多了，我收獲了不少。”詩人摸著胡子笑了笑走了，這位詩人巧妙的運(yùn)用的語言，使盲人乞討到錢。
有一次，美國人問周恩來：“你們中國人走路怎么朝下看，而我們美國人走路朝上看？”周恩來說：“我們中國人走的是上坡路所以十分的吃力，而你們每個(gè)人走到是下坡路不費(fèi)力�！边@暗含了我們中國在一天天變強(qiáng)，你們美國慢慢衰弱。美國人本來想貶低我們，這樣說到是在說他們。周總理用語言的魅力維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。
從這我知道了語言的魅力，我們應(yīng)該巧妙的運(yùn)用語言，語言的魅力和我們生活是息息相關(guān)的。
螳螂捕蟬讀后感400字4
今天，我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這篇文章，文章的大概內(nèi)容是：有一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事來告誡吳王，如果一心想得到眼前利益，而不顧身后禍患十萬顯得，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。
讀完《螳螂捕蟬》后，我若有所思，不能目光短淺，不能只看重眼前利益，要有長久打算。在我的生活中，像《螳螂捕蟬》這種事還不少呢！我就遇到過。
學(xué)校門口最近新開了一家文具店，也巧，媽媽這幾天也給我發(fā)零用錢了。于是，我就跑到文具店里去買文具盒，我一下子相中了一個(gè)粉色的文具盒，再一看標(biāo)價(jià)：12元，我心里可想了開了花，因?yàn)橥瑯拥奈木吆�，別處可要15元那。于是，我趕快快把文具盒買了下來，到家后，我把筆從舊文具盒中轉(zhuǎn)移到新文具盒中�？墒�，是事情不妙了，文具盒的拉鏈壞了，怎么啦都拉不住，我想第二天一定找他們算賬！可他們竟不承認(rèn)，我也沒辦法。誰叫當(dāng)初，哎······
同學(xué)們要有長遠(yuǎn)打算呀！
螳螂捕蟬讀后感400字5
讀完《螳螂捕蟬》后，我覺得故事中的門客太有才了，當(dāng)聽到吳王說“敢有諫者死”時(shí)并沒有沖動(dòng)用事，而是給吳王講了一個(gè)《螳螂捕蟬，黃雀在后》這么一個(gè)故事，最后說明攻打楚國的利益關(guān)系，使吳王放棄戰(zhàn)爭，吳國得以保全。
蟬只顧飲水，不知道身后有螳螂；螳螂只想著捕蟬，不知道黃雀就在它身后，黃雀也并沒有看到那個(gè)要捕雀的門客。三者都被眼前的利益所迷惑，都忘記了后面的憂患。吳王要是發(fā)兵攻打楚國，其他國家就會(huì)趁虛而入攻打吳國，這樣的后果是不利的。
記得有個(gè)信譽(yù)度很高的飯店，因?yàn)楹髞碣Y金不夠，想減少成本，于是就對(duì)食物偷工減料，最后被一位顧客不小心去廚房而發(fā)現(xiàn)，后來那個(gè)飯店的生意越來越差，飯店老板簡直欲哭無淚��！早知今日，何必當(dāng)初！如果不是為了當(dāng)時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的利益，就不會(huì)沒有生意可做了。那個(gè)老板真是自作自受��！
《螳螂捕蟬》這個(gè)故事告訴我們，做事要瞻前顧后，否則，自己吃虧��！
螳螂捕蟬讀后感400字6
聽了這個(gè)案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。而如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)輕松扎實(shí)的落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點(diǎn)，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學(xué)目標(biāo)的突出感。這堂課的教學(xué)目的是理解課文并復(fù)述課文，通過對(duì)課文的復(fù)述展開學(xué)生對(duì)語言文字的習(xí)得與訓(xùn)練。從一開始詞語的讀寫到運(yùn)用這些詞語來講故事再到配寫旁白和演一演，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著這一個(gè)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)給聽課者以清晰明了之感，想來學(xué)生在教師這樣的教學(xué)思路引領(lǐng)下也是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并且由淺入深、層層遞進(jìn)，最終達(dá)到教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在“講故事、演故事”這樣一個(gè)讓人輕松的學(xué)習(xí)目標(biāo)中不知不覺地進(jìn)行聽、說、讀、寫等各方面的語言文字的訓(xùn)練，語文素養(yǎng)并因此有了進(jìn)步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又怎能不高呢！
喜歡薛老師牢牢抓住語言文字的訓(xùn)練，能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，輕而易舉的就落實(shí)了語文目標(biāo)，整堂課通過大量的留白訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。這就是我從這個(gè)案例中學(xué)到的。