《桃花心木》讀后感(15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《桃花心木》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《桃花心木》讀后感1
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！笔前�，樹和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自我的很少的養(yǎng)分。
依靠父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆依靠心，永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。
要想獲得自主的本事，必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn)，從而讓自我對(duì)事物和道理有更深的了解。
在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我解決。
在學(xué)習(xí)中，教師不就像是一位辛勤的種樹人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的教師日日操勞卻沒有怨言，這讓我們也對(duì)教師產(chǎn)生了依靠心。
生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇到困難要自我想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的，它也就像一條路，有彎有直，還會(huì)有坑坑洼洼的地方，偶爾也會(huì)摔一跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹？
溫室里的.花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)不成參天大樹。既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(zhǎng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人。獨(dú)立自主，我能行！
我們應(yīng)當(dāng)像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。
《桃花心木》讀后感2
我曾經(jīng)我們學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文，它是通過(guò)一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章，具有影響很深的哲理。
我記得是這樣的：一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹苗，但“我”看到他不規(guī)則地澆水，每次澆水的水量都不一樣。 我很困惑。 想，他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。 但忙碌的人怎么能做得這么馬虎？ 后來(lái)，我想，他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。 但他為什么來(lái)水紅木？ 有一次，“我”看見他又來(lái)了，就跑過(guò)去問(wèn)他：你為什么不定時(shí)澆水，又要多少水？ “因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心，”他說(shuō)。 不同的是我在模仿雨。” “我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)這篇課文的'時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存，必須有自強(qiáng)的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校，只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)。精通五種語(yǔ)言，曾獲“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。為什么？因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的品質(zhì)，自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣？
草扎根在巖石上，在冬季盛開的梅花，松柏微笑在寒冷的，這表明什么精神？ - 自我提升。
自強(qiáng)，我的朋友，讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，讓我不斷超越我們自己。
《桃花心木》讀后感3
在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動(dòng)，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的.心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！�
我對(duì)１２年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。可是，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì)有很大的壓力，也會(huì)有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張�？赐赀@篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無(wú)暇。
通過(guò)和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛，無(wú)非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭(zhēng)上游，多讓媽媽省省心呢？于是，我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，開始準(zhǔn)備沖刺啦！
今天正好是三八節(jié)，我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
《桃花心木》讀后感4
前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農(nóng)民的故事。桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長(zhǎng)成以后有幾丈高，會(huì)形成高大成片的樹林。種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。
樹苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木有些莫名其妙地枯萎了。所以他來(lái)的時(shí)候，總會(huì)帶幾株樹苗補(bǔ)種。當(dāng)人們將這些令人費(fèi)解的問(wèn)題問(wèn)種樹人時(shí)，他笑著說(shuō)：種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。
所以，樹木自己要學(xué)會(huì)找水源，澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次，上午或下午?一次下多少?如果樹苗無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的.樹，長(zhǎng)成百年大樹就不成問(wèn)題了!
當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹人的一番話，不僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失敗;有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗到喜悅和痛苦。
《桃花心木》讀后感5
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的.人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴父母。
讀完了這篇文章，我明白了了人在艱苦的環(huán)境中一定要懂得自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)生存和成長(zhǎng)，不要總是依賴別人，要獨(dú)立自主地大步邁向成功的彼岸！
《桃花心木》讀后感6
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說(shuō)的一番話使作者明白了一個(gè)道理。
一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種挑花心木的過(guò)程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯樱胍嫦氯�，就必須克服依賴性，自立自�?qiáng)。這讓我想起了一些人。有很多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的`天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為人。
從今天起，我們要克服自己的依賴性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
《桃花心木》讀后感7
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”遇到挫折，咬牙度過(guò)；碰上磨難，思考解決方案；遇上坎坷，勇敢的面對(duì)。今天，我有幸讀了《桃花心木》這篇文章，深受啟迪。
這篇文章主要記敘了：種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中，一定要自立自強(qiáng)，克服依賴心理，學(xué)會(huì)生存的道理。
從種樹人意義深刻的話中，我深深地明白了：人和樹都是一樣的，在“不確定”中生存，會(huì)讓樹木茁壯成長(zhǎng)，而人也會(huì)經(jīng)得起生活的磨練，從而變得獨(dú)立自主。樹木要在“不確定”中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人才能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，克服依賴心理，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)！
我們要知道種樹和種菜，種稻子，完全不同，種樹要為樹成材而從長(zhǎng)考慮，為樹的成長(zhǎng)著像，讓樹自己尋找水源，種樹人沒有規(guī)律的.澆水，是在模仿老天下雨，他要通過(guò)為樹苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來(lái)交給他在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。
從他的舉動(dòng)，我知道了：做人也應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不能只看眼前利益，應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議才對(duì)，這樣才能夠成為人上人。
在后來(lái)的生活中，我銘記：經(jīng)歷風(fēng)雨樹成材，獨(dú)立自主人成才。我一定要“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”
《桃花心木》讀后感8
桃花心木是一種特殊的樹，它長(zhǎng)大后樹形優(yōu)美，高大筆直，要是想成為這樣的樹，要在還是樹苗時(shí)就有自我生存的能力，不依賴別人。今天我學(xué)習(xí)了林清玄的《桃花心木》，通過(guò)桃花心木這種樹，讓我懂得了許多道理。
林清玄老家有一塊地，租給了別人種桃花心木，這個(gè)種樹人常來(lái)澆水，可是他有時(shí)三天來(lái)一次，有時(shí)五天來(lái)一次，還有時(shí)十幾天來(lái)一次，不光時(shí)間不確定，澆水的量也不確定，還有的樹苗莫名其妙的枯萎了，所以他都帶著樹苗補(bǔ)種。作者先前是以為種樹苗的人懶，可是懶人怎么知道樹苗枯萎了。后來(lái)作者又認(rèn)為種樹人忙，可是忙人做事還那么從從容容。最后作者問(wèn)了問(wèn)種樹人，種樹人說(shuō)：“種樹是百年的.基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就有了收成。我澆水知識(shí)模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，如果無(wú)法在這種不確定中找到水源就會(huì)枯萎。但是能在不確定中找到水源長(zhǎng)成百年大樹沒有問(wèn)題。如果我有規(guī)律的堅(jiān)持每天澆水，樹就有依賴之心，樹根就會(huì)浮在地表，一但停止了澆水，樹苗會(huì)立即死去，幸存的，遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒。”
不只是樹，人也是這樣的，在生活中，也會(huì)遇到許多不確定的事，這時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的不確定，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事自己做，不要依賴于父母。只有這樣，我們才會(huì)在以后的生活中經(jīng)得起困難與磨難。
《桃花心木》讀后感9
“不確定中勤磨煉，適應(yīng)自然會(huì)生存�！边@是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。
人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。生活中，有許多不確定，它可能來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自平時(shí)的小事。這些挫折使我們變得強(qiáng)大，獨(dú)立。有一次，我把眉毛磕破了，真疼!我想：這下可糟了!上學(xué)只能用一只眼睛看東西了，但我一定行!每天早上睜開眼睛，都伴隨著劇烈的疼痛，我無(wú)法適應(yīng)一只眼睛睜開。我想：不行，植物能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，克服一切困難，我也行的!
于是，我每天練習(xí)，終于不再面臨疼痛，很快便恢復(fù)了。我對(duì)自己說(shuō)：“我做到了!”是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，在不確定中生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。
我們不能做溫室里的`花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，通過(guò)自己親自去實(shí)踐，去競(jìng)爭(zhēng)，去拼搏，獲得成功。
《桃花心木》讀后感10
最近我讀了一本書，它的名字是《桃花心木》，讀完這本書我深有感觸。
本來(lái)弱小的桃花樹苗，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”的照料下，竟然長(zhǎng)成了一棵參天大樹。這件事中也蘊(yùn)含著一個(gè)道理，人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境，才能成為生活中的強(qiáng)者。
在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折、打擊，這些突如其來(lái)的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確的面對(duì)并解決這些問(wèn)題，才能茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想起，我在一年級(jí)的時(shí)候老師讓我當(dāng)過(guò)一段時(shí)間的紀(jì)律委員，我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出的事情而忘掉其它的事，太多的任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的'感覺，晚上睡覺的時(shí)候腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認(rèn)為自己沒有能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴了老師的時(shí)候，老師便開導(dǎo)我說(shuō)“能力越大，責(zé)任越大，我相信你有能力才交給你做的�！崩蠋熡纸o我舉了幾個(gè)例子，比如說(shuō)老師，各科老師他們不光是要給我們上課，還要備課，批改作業(yè)，而班主任責(zé)任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的生活瑣事。老師的一席話讓我又重拾信心，回到了自己的崗位。
人就像桃花樹苗，從嫩苗成為參天大樹并不是一件簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)歷大自然的洗禮，只有適應(yīng)，才能生存，而我們還有很多的路要走，還要遇到許多的事等著我們自己去解決，學(xué)習(xí)的路上一定會(huì)有很多的坎坷，但我有信心去面對(duì)這一切，克服自己身上的毛病，改正自己不好的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師與爸爸、媽媽對(duì)我的辛苦付出。
《桃花心木》讀后感11
日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，掛歷換了一幅又一幅，小時(shí)候的愿望已經(jīng)近在咫尺，我們已漸漸長(zhǎng)大，可是，我們雖然年齡長(zhǎng)大了，心長(zhǎng)大了嗎？我們是否有了一顆獨(dú)立自主的心呢？我不禁這樣問(wèn)自己。
從小到大，我?guī)缀跏窃诟改傅鸟唏僦虚L(zhǎng)大的。小時(shí)候，我不明白，我為什么不能做這樣那樣的事，仿佛我不擁有勞動(dòng)權(quán)，當(dāng)時(shí)我真的有一些懵懂。
而現(xiàn)在，一切都變了。
不知是獨(dú)立了還是什么原因，自己搬入了屬于我自己一個(gè)人的.小天地，一個(gè)人躺在床上，竟有一些長(zhǎng)大成人的感覺。我問(wèn)自己，為什么會(huì)有這樣異樣的感覺？可是總也尋覓不到答案。飯桌上，搶先為父母擺好碗筷；天黑時(shí)，自己鋪好床；洗漱時(shí)，幫父母倒好洗腳水……每每鉆進(jìn)一個(gè)人的被窩，總會(huì)想起《桃花心木》，竟也有了一些眉目。去問(wèn)爸爸媽媽：“這是不是就是所謂的‘獨(dú)立’呢？”“是啊，”爸爸媽媽欣慰的笑了，“我們的女兒真是長(zhǎng)大了！”
桃花心木不會(huì)枯萎了，我也如同桃花心木一樣，逐步長(zhǎng)出了自己的線條，即使遇到風(fēng)吹雨打，也不會(huì)害怕了……
我想，我讀懂了桃花心木，也讀懂了自己！��！
……
《桃花心木》讀后感12
我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹苗要想長(zhǎng)成參天大樹，不僅僅是靠別人給他澆水，更重要的是他要學(xué)會(huì)自我找水源，在不確定的環(huán)境中拼命扎根，生存下來(lái)；可是樹苗一但構(gòu)成了一種依靠，那么它的根就會(huì)在地表，一遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)被連根拔起，這多像是我們，沒有自主成長(zhǎng)的本事，有了依靠別人的心理，所以，這樣會(huì)害了自我。
其實(shí)樹木和人都是一樣的，經(jīng)常會(huì)遇到一系列的`挫折和苦難。懦弱的人會(huì)向困難低頭，會(huì)向挫折屈服，僅有堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)頂著風(fēng)浪，逆風(fēng)飛翔，他們挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難！
“在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心；在不確定中，才能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量！”
這不禁讓我想起了我們以往學(xué)習(xí)過(guò)的《烏塔》，一位和我們年紀(jì)相仿的德國(guó)小女孩獨(dú)自游遍整個(gè)歐洲的情景，我佩服她的大膽，崇尚他的獨(dú)立自主本事，她的精神可嘉，值得我們學(xué)習(xí)。
雖然我們生活在一個(gè)和平的社會(huì)中，可是處處都有競(jìng)爭(zhēng)，我們必須要做到，獨(dú)立自主，應(yīng)對(duì)一切。
《桃花心木》讀后感13
前幾天，我們學(xué)了一篇課文，使我受益匪淺。
桃花心木是一種很特別的樹，樹形優(yōu)美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹，原產(chǎn)美洲，在中國(guó)有廣泛種植。樹高可達(dá)50米 。桃花心木為世界著名珍貴木材。
樹皮為淡紅色，樹干挺拔。木材色澤美麗，聽說(shuō)還能抗蟲呢，也不知道是不是真的。
老師說(shuō)過(guò)一句話，‘窮人家的孩子早當(dāng)家’老師還講了一個(gè)故事，是這樣的，一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生，家里很窮，他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢，這300元錢上大學(xué)是肯定不夠的，于是，他就用150元買了一部手機(jī)，他發(fā)了一條短信，內(nèi)容是這樣的，如果你在寢室了不想起床買早餐的話，在圖書館看書來(lái)不及買飯的話，打這個(gè)電話，就給你送去，只需1元錢。這個(gè)大學(xué)生就這樣 一直攢錢，最后他收了5名徒弟，而且每年寄給家里1萬(wàn)多元錢，真的.很偉大。老師說(shuō)的那一句話沒錯(cuò)，富有家的孩子總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒有自己的勞動(dòng)，就獲得了許多收獲，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動(dòng)，自己才會(huì)有收獲，也經(jīng)得起生活的考驗(yàn)、磨難。
所以， 種樹就像人一樣，只有經(jīng)得起磨難，才會(huì)努力生長(zhǎng)，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折，就向困難低了頭。
《桃花心木》讀后感14
讀過(guò)《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動(dòng)了。《桃花心木》 這篇文章通過(guò)記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，向我們說(shuō)明了人要靠自己，不能夠總是依靠別人的道理。
文章主要講述了作者的家鄉(xiāng)在空地上出租，種植桃花心木。然而，作者發(fā)現(xiàn)沒有法律來(lái)澆灌樹木。有時(shí)是澆一次水，有時(shí)是一周一次，有時(shí)是一個(gè)月一次。有些樹苗會(huì)無(wú)緣無(wú)故地枯萎。在他詢問(wèn)之后，他找到了答案:讓小樹學(xué)會(huì)生活在不確定的環(huán)境中，學(xué)會(huì)為自己找水。
在那之后，我發(fā)現(xiàn)自己做得很糟糕。我們現(xiàn)在都下定決心要在父母身上生活、吃飯、睡覺。父母給孩子洗衣服，父母穿衣服，都要靠父母。它太大了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己的事。幫助你的`父母做家務(wù)。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)離開父母，找到喂養(yǎng)他們的“水”。
不僅僅是樹，還有人。生活在不確定之中的人可以經(jīng)受生活的考驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立的頭腦。在不確定性中，它加深了對(duì)環(huán)境的感覺和對(duì)情緒的感知，并能學(xué)會(huì)將這些小營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，并努力成長(zhǎng)!我將學(xué)會(huì)生活在不確定之中。
我們經(jīng)常遇到很多壓力，比如成績(jī)不好;與朋友發(fā)生沖突;受到父母的批評(píng)……在這篇文章中想到桃花心木，用陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)所有的困難，你會(huì)成長(zhǎng)，收獲堅(jiān)強(qiáng)。
讀這篇文章，我知道人們不必依賴于心，你可以做一些事情，否則你會(huì)對(duì)那些不能像樹根深埋在地下的人，最后只剩下光禿禿的樹枝。
《桃花心木》讀后感15
今天，我學(xué)習(xí)了第六課——《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深，尤其是種樹人說(shuō)的那一段話，使我的心情久久不能平靜下來(lái)！
桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水，從而長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)和教育。
當(dāng)讀完：如果我每天都來(lái)澆一定量的水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮生在地表上，無(wú)法深入地底，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。我明白了一個(gè)道理：社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依賴別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活有樣的例子。
比如：現(xiàn)在的父母怕孩子累著了，家里的`事情全由父母承擔(dān)、包辦，孩子什么都不管，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好，極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。說(shuō)到這，我想到了我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一句名言：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
我要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動(dòng)手、多思考，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存！
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