《會(huì)飛的教室》讀后感(集合15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的《會(huì)飛的教室》讀后感，歡迎大家分享。
《會(huì)飛的教室》讀后感1
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的`，人們才會(huì)信服，我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因?yàn)閹熐�、友情是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面地去發(fā)展；更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì)更加美好。
《會(huì)飛的教室》讀后感2
在愉快的暑假里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》。
這本書(shū)之所以是本好書(shū)，是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)“會(huì)飛的教室”這個(gè)圣誕晚會(huì)表演的節(jié)目，展開(kāi)了對(duì)各種人物的有血有肉的描寫(xiě)，體現(xiàn)了同學(xué)之間、師生之間真誠(chéng)的友誼。
書(shū)一開(kāi)始，通過(guò)對(duì)鄔理的描寫(xiě)，展現(xiàn)了同學(xué)們各自的性格;姚尼苦難的身世，教育大家要相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這種精神的建立，是通過(guò)體育館的風(fēng)波、會(huì)飛的教室、不測(cè)風(fēng)云等章節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中通過(guò)大量的事實(shí)描述青少年從單純到成熟的過(guò)程以及遇事靠老師智慧、團(tuán)結(jié)一致共同面對(duì)的'精神，特別是老師像媽媽一樣的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也通過(guò)實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)老師，使我非常感動(dòng)。還有當(dāng)班長(zhǎng)馬亭家中遇到困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的朋友旅行的機(jī)會(huì)，把僅有的錢(qián)給了自己的學(xué)生，更使我非常的感動(dòng)。
我今后一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、好好學(xué)習(xí)。
《會(huì)飛的教室》讀后感3
大家都讀過(guò)很多書(shū)吧，但那本書(shū)會(huì)讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書(shū)：《會(huì)飛的教室》，書(shū)名很熟悉吧，是的，這是德國(guó)的艾里克？卡斯特納寫(xiě)的，本來(lái)是德文，后來(lái)?yè)?jù)陳書(shū)芳改寫(xiě)，才變成中文出現(xiàn)在大家面前的，這本書(shū)到底是怎么寫(xiě)的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開(kāi)始了：
故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學(xué)，和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始了激烈的搏斗，《會(huì)飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？
讀了這本書(shū)，我的感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要啊！是的，如果平常的你不幫助同學(xué)，那么就算是關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)也不會(huì)來(lái)幫你。
正如媽媽說(shuō)：“每一個(gè)人在社會(huì)中，都是獨(dú)一無(wú)二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨(dú)自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學(xué)、朋友、親人間的'關(guān)心、照顧、團(tuán)結(jié)便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng)，此時(shí)，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團(tuán)結(jié)的力量�！�
《會(huì)飛的教室》讀后感4
寒假里我讀了《會(huì)飛的教室》，它是著名作家艾利克.卡斯特納寫(xiě)的，1899生于德國(guó)，少年時(shí)家里很窮，不能上學(xué)，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分，他的這種精神我們?nèi)W(xué)習(xí)。
剛一看到《會(huì)飛的教室》，我在想教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢？我很好奇！我看完書(shū)之后才知道，教師會(huì)飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫(xiě)了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發(fā)脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的`幾乎差不多，所以我讀起來(lái)，特別好讀，很快我就讀完了。
讀完這本書(shū)，我感受到在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動(dòng)著，表達(dá)了作者對(duì)人間真情的渴望和贊美。
《會(huì)飛的教室》讀后感5
這段時(shí)間，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，作者是德國(guó)著名作家艾利克�？ㄆ谔貙�(xiě)的。
這本書(shū)主要講了一群淘氣又可愛(ài)的孩子在學(xué)校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的'馬提期，有作家天分的姚尼，有知識(shí)面廣、記憶力強(qiáng)的賽巴修，有膽小有秀氣的鄔理，他像小女孩一樣，等等。書(shū)中講了快到圣誕節(jié)時(shí)，姚尼想在圣誕晚會(huì)上表演一個(gè)節(jié)目，叫《會(huì)飛的教室》�？墒窃谏涎萸鞍l(fā)生了一個(gè)意外，鄔理為了證明自己不是膽小鬼，就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來(lái)，結(jié)果腳骨折了，不能參加演出。真是不知天高地厚，別人說(shuō)你是膽小鬼，你就是膽小鬼了嗎?做這種事情，應(yīng)該好好想想后果。還有每到圣誕節(jié)的時(shí)候，高年級(jí)的同學(xué)們都要扮成鬼嚇唬人，把撒在別人身上，同時(shí)發(fā)出恐怖的怪聲，讓人聽(tīng)了心驚肉麻。圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，我們國(guó)家沒(méi)有，我多么希望啥時(shí)候也搞個(gè)這樣的游戲，鍛煉一下自己的膽量。
《會(huì)飛的教室》讀后感6
星期天，我買(mǎi)了一本名叫《會(huì)飛的教室》的書(shū)，剛一打開(kāi)就被書(shū)的故事深深的吸引住了。
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)�？ㄋ固丶{是著名的兒童文學(xué)家，寫(xiě)過(guò)許多優(yōu)秀的兒童讀物，并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。
《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。書(shū)中的故事由排演開(kāi)始，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，他們都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的'印象。
看了這本書(shū)后我了解到同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼的重要。教室會(huì)飛，這只是想像罷了，如果我們也都展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
卡斯特納一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是個(gè)真正的人�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，給孩子們帶來(lái)感動(dòng)和樂(lè)趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
《會(huì)飛的教室》讀后感7
今天我讀了一篇課文，名字叫《會(huì)飛的教室》，讀過(guò)后，我非常喜歡這個(gè)故事。
故事的主人翁名字叫戴馬停，他把教室設(shè)計(jì)成了一架飛機(jī)，還把飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門(mén)做的栩栩如生，他簡(jiǎn)直是太棒了。
如果我也把會(huì)飛的教室比做成飛機(jī)，我想讓飛機(jī)飛到大柳塔，我要去大柳塔看望我的爺爺和奶奶，然后讓爺爺奶奶也坐上我的飛機(jī)來(lái)到我的家里，他們就能每天和我在一起了。天天可以陪我玩了，還能給我講很多很多的故事，
如果我要把會(huì)飛的教室比做成一架飛機(jī)，我最想去的.地方就是去看看大海，那一望無(wú)際的大海，我要請(qǐng)我的爸爸媽媽和弟弟，還有爺爺奶奶一起坐上去看大海，一起去大海里游泳，一起走在沙灘上，一起撿貝殼，我幻想著，那肯定是世界上最美的事情忙完，大海一定很美，我真想去看一眼啊。
《會(huì)飛的教室》讀后感8
《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書(shū)有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書(shū)，我知道了世上親請(qǐng)與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)的后盾！我喜歡書(shū)中的正義老師和禁老師，因?yàn)樗麄儾幌矚g用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書(shū)中的`鄔理一樣�？赐赀@一本書(shū)，我明白害羞的人不一定是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也可以超過(guò)自我的。
有空你也讀一讀，我想你會(huì)跟我一樣愛(ài)不釋手。這一本書(shū)該我一個(gè)極大的道理：友情是無(wú)法用金錢(qián)換回來(lái)的，一定要好好的珍惜它。
《會(huì)飛的教室》讀后感9
剛拿到《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，我覺(jué)得很有趣，教室怎么會(huì)飛呢？其實(shí)，小主人公們的想象罷了。這本書(shū)主要寫(xiě)了一群孩子在圣誕晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的'都是我們學(xué)生的事情。書(shū)中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會(huì)飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，取得了巨大的成功。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè)地生活！
《會(huì)飛的教室》讀后感10
這幾天，我讀了一本好書(shū)《會(huì)飛的教室》，大家看到這個(gè)題目，一定會(huì)很驚訝吧！鳥(niǎo)會(huì)飛，飛機(jī)會(huì)飛……教室是學(xué)習(xí)的地方，教室真的會(huì)飛嗎？呵呵，其實(shí)教室是不會(huì)飛的，它只不過(guò)是文章里小主人公的想象而已。
這是一本描寫(xiě)校園生活的故事書(shū)。這本書(shū)里的.人物有家境貧困的戴馬亭、多愁善感的姚尼、生性好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理……還有兩位老師，一位是“禁煙”老師羅勃，另一位是正義老師培克。我最喜歡的篇章是戴馬亭回家的章節(jié)，他因?yàn)榧揖池毧�，沒(méi)有辦法回家，因?yàn)檫@件事，他經(jīng)常在學(xué)校里默默地流淚，不久，終于被正義老師培克發(fā)現(xiàn)了，培克老師用自己的年終獎(jiǎng)學(xué)金，幫助戴馬亭坐火車(chē)回家了。看到這里，我感動(dòng)得都要哭了，想想我們的老師就跟培克老師一樣，無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，在這樣的條件下，我們沒(méi)理由不好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，來(lái)報(bào)答我們的老師，感恩我們的老師！
看了這本書(shū)，也讓我懂得了同學(xué)之間，有困難就要互相幫助，互相關(guān)心，只有那樣，才會(huì)建立永久的友誼，我希望這樣的友誼地久天長(zhǎng)。
《會(huì)飛的教室》讀后感11
最近，我讀了一本書(shū)，叫做《會(huì)飛的教室》讀完后，我十分感動(dòng)。
會(huì)飛的教室，主要寫(xiě)了在圣誕節(jié)前幾個(gè)星期男校要舉辦圣誕聯(lián)歡晚會(huì)。這正是烏理他們班展示的好機(jī)會(huì)。班長(zhǎng)戴馬亭，為班里精心編寫(xiě)了劇本，之后，校園又發(fā)生了許許多多的故事……
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得，每個(gè)人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經(jīng)濟(jì)條件很好。但是他卻有點(diǎn)膽小。還有嬌妮，她的`母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學(xué)。當(dāng)然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的經(jīng)濟(jì)條件不好，可是戴馬亭十分的品學(xué)兼優(yōu)，他還是一個(gè)厲害的畫(huà)畫(huà)小天才呢！戴馬亭還救出了被職業(yè)學(xué)校綁架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本書(shū)的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見(jiàn)的好朋友。因?yàn)榻麩熇蠋熞郧笆俏会t(yī)生，醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒(méi)有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺(jué)得這真是太對(duì)不起培克老師了，而培克老師覺(jué)得這樣太為難禁煙老師了，就不再和他見(jiàn)面。
每個(gè)人都不一定是完美的，你我他都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生！
《會(huì)飛的教室》讀后感12
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《會(huì)飛的教室》。剛看到這個(gè)名字的時(shí)候，我大吃一驚，教室怎么可能會(huì)飛起來(lái)，于是我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始讀了起來(lái)。原來(lái)，《會(huì)飛的教室》不是指教室會(huì)飛，而是一個(gè)自編自演的一場(chǎng)戲。
這本書(shū)主要講了一群孩子在校園里生活的事，這些孩子分別是膽小鬼鄔理，劇作家姚尼和大胃王馬提······
其中姚尼的故事最為感人，從小他母親和他父親離異，他和他的父親相依為命，他四歲那年父親也因無(wú)法養(yǎng)他而騙他到輪船上，遺棄了他。后來(lái)那位船長(zhǎng)看他可憐，就把他交給了他的姐姐，瑪麗。
姚尼—是我最佩服的一個(gè)孩子，他有著其他人沒(méi)有的.才華，不然，怎么叫他劇作家呢!《會(huì)飛的教室》這部戲就是他編寫(xiě)的。
這本書(shū)讓我懂得了許多，做任何事都要大家共同 努力 ，要識(shí)大體，顧大局，為集體而 奮斗 ，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較; 我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手 幫助 學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。
這就是《會(huì)飛的教室》帶給我的收獲!
《會(huì)飛的教室》讀后感13
《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書(shū)有戴馬亭、姚尼、艾嘉蘭、馬提斯、鄔理、葛洛迪等主人公。
《會(huì)飛的教室》講述的是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。我最喜歡的一個(gè)情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》的時(shí)候，符德麟氣喘吁吁的跑了進(jìn)來(lái)，原來(lái)，是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了，而他帶回去給他爸爸批改轉(zhuǎn)載自的聽(tīng)寫(xiě)簿也被搶走了。他們并沒(méi)有慌張，而是冷靜的去找“禁煙老師”幫忙。最后，他們用“禁煙老師”教他們的解決方法與他們自己的.與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽(tīng)寫(xiě)簿。我非常崇拜他們沒(méi)有用拳頭去解決問(wèn)題。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的“正義老師”一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師！沒(méi)有他們，我們也不能幸福快樂(lè)地生活！
《會(huì)飛的教室》讀后感14
假期，我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)后，頓時(shí)百感交集，心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)的作者是德國(guó)作家卡斯特納。<<會(huì)飛的教室>>是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)了，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造出了一群聰穎、活潑、天真、可爰的少年形象。其中品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的'鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯等人，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼、無(wú)不喚起我們對(duì)友情親情的追憶與珍惜。
這本書(shū)我讀了一遍又一遍，讓我感觸最深的是，作者塑造的人物都非十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們只要繼續(xù)努力，不斷上進(jìn)，才能取得更好的成績(jī)回報(bào)親人。
《會(huì)飛的教室》讀后感15
最近我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它使我感慨萬(wàn)千，這本書(shū)的作者說(shuō)：“只要那種雖然已經(jīng)長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是真正的人�！�
故事大意為：在體育館里，大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會(huì)飛的教室》。演員都是同學(xué)，其中有一個(gè)叫戴馬婷。幾天后戴馬婷收到了父母的來(lái)信，信中說(shuō)，現(xiàn)在家境更加窮困了。他心情非常低落，又一次感受到了生活的`殘酷和無(wú)知。很長(zhǎng)時(shí)間，他都悶悶不樂(lè)，心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了，大家都高興地準(zhǔn)備回家。他一個(gè)人躲到圖書(shū)管里，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到了戴馬婷的困難，就把自己的獎(jiǎng)金給他做車(chē)費(fèi)，讓他回家。后來(lái)，戴馬婷一家團(tuán)聚起來(lái)。
看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴，最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。
【《會(huì)飛的教室》讀后感】相關(guān)文章：
會(huì)飛的教室03-16
會(huì)飛的教室09-16
會(huì)飛的教室10-29
會(huì)飛的教室作文（通用20篇）10-14
以會(huì)飛的教室為題的小學(xué)想象作文01-16
會(huì)飛的教室讀后感04-02
會(huì)飛的教室的讀后感04-12
《會(huì)飛的教室》讀后感12-31
會(huì)飛的教室讀后感09-19
會(huì)飛的教室讀后感07-19